| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica. |
| A2 | Analizar la dimensión económica del turismo. |
| A7 | Reconocer los principales agentes turísticos. |
| A23 | Analizar los impactos generados por el turismo. |
| A24 | Utilizar y analizar las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los distintos ámbitos del sector turístico. |
| A26 | Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas |
| B1 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B2 | Comunicación oral y escrita en lengua nativa. |
| B3 | Resolución de problemas. |
| B4 | Razonamiento crítico. |
| B5 | Compromiso ético. |
| B6 | Aprendizaje autónomo. |
| B7 | Adaptación a las nuevas situaciones. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocimientos básicos de la Ciencia Económica | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Análisis de los problemas macroeconómicos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B4 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Capacidad de resolver problemas macroeconómicos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B4 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Capacidad de pensar en términos económicos | A1 A2 A7 A23 A24 A26 |
B1 B2 B4 B6 B7 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1: LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA | 1.1 - Escasez y Eficacia. 1.2 - Microeconomía y Macroeconomía. 1.3 - Los tres problemas de organización económica: economía de mercado, economía autoritaria y economía mixta. 1.4 - La frontera de las posibilidades de producción. 1.5 - La competencia perfecta y la competencia imperfecta |
| TEMA 2: LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA | 2.1 – La inestabilidad de los mercados. 2.2 – La demanda. 2.3 – La oferta. 2.4 – El equilibrio de la oferta y la demanda. |
| TEMA 3: APLICACIONES DE LA OFERTA Y LA DEMANDA | 3.1 – La elasticidad-precio de la demanda. 3.2 – Elasticidad e ingreso. 3.3 – La elasticidad-precio de la oferta. 3.4 – La influencia de los impuestos en el precio y la cantidad. 3.5 – Precios mínimos y precios máximos. 3.6 – Los mercados turísticos y la intervención del Sector Público |
| TEMA 4: LA DEMANDA Y LA CONDUCTA DEL CONSUMIDOR | 4.1 – La teoría de la utilidad. 4.2 – El efecto sustitución y el efecto renta. 4.3 – De la demanda individual a la demanda del mercado. 4.4 – Análisis geométrico del equilibrio del consumidor. |
| TEMA 5: DECISIONES DE OFERTA | 5.1 – Teoría de la producción y de los productos marginales. 5.1.1 – Conceptos básicos. 5.1.2 – Rendimientos de escala. 5.1.3 – El corto y el largo plazo. 5.1.4 – El cambio tecnológico. 5.2 – Análisis económicos de los costes. 5.2.1 – El coste total: fijo y variable. 5.2.2 – El coste marginal. 5.2.3 – El coste medio. 5.2.4 – La relación entre la producción y los costes. 5.3 – Los costes de oportunidad. |
| TEMA 6: LA CONDUCTA DE LOS MERCADOS PERFECTAMENTE COMPETITIVOS |
6.1 – Las formas de la competencia: la competencia perfecta. 6.2 – La conducta de la empresa perfectamente competitiva. 6.3 – La eficiencia de los mercados competitivos. |
| TEMA 7: LA COMPETENCIA IMPERFECTA |
7.1 – Patrones de competencia imperfecta. 7.2 – El monopolio. 7.2.1 – Concepto y características del monopolio. 7.2.2 – Equilibrio en el mercado monopolístico. 7.3 – El oligopolio y la competencia monopolística. 7.3.1 – Concepto y características. 7.3.2 – La competencia monopolística. |
| TEMA 8: EL MERCADO DE TRABAJO | 8.1 – Fundamentos de la determinación de los salarios. 8.2 – La demanda de trabajo. 8.3 – La oferta de trabajo. 8.4 – La determinación del equilibrio del mercado de trabajo: diferencias salariales |
| TEMA 9: VISIÓN PANORÁMICA DE LA MACROECONOMÍA | 9.1 – La política macroeconómica. 9.2 – La instrumentalización de la política macroeconómica. 9.3 – El Producto Nacional Bruto (PNB). |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A2 A7 A23 B1 B2 B4 B6 B7 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 15 | 30 | 45 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | 5 | 40 | 45 |
| Prueba mixta | A2 A23 A24 B2 B4 B6 B7 C1 | 2 | 20 | 22 |
| Estudio de casos | A1 A2 A23 A24 B1 B2 B4 B6 C1 C2 C7 | 8 | 26 | 34 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición teórica de la materia, con una participación activa del alumno. Durante la clase se resolverán las dudas que tenga el alumno durante la exposición. |
| Trabajos tutelados | Se realizarán trabajos individualmente con alguno de los temas expuestos, prestando especial atención a la actualidad económica |
| Prueba mixta | Examen final de la materia orientado a la evaluación del alumno. La prueba consiste en un examen con una parte teórica, práctica y tipo test. |
| Estudio de casos | Se analizarán distintos casos que tengan una vinculación directa con la asignatura y que estén de actualidad. Los soportes utilizados serán preferentemente prensa y revistas especializadas. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Estudio de casos | A1 A2 A23 A24 B1 B2 B4 B6 C1 C2 C7 | Asistencia y participación | 10 |
| Sesión magistral | A1 A2 A7 A23 B1 B2 B4 B6 B7 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | Conocimiento del tema a tratar. | 10 |
| Trabajos tutelados | A1 A2 A23 A24 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 | Seguimiento del trabajo, presentación y exposición | 20 |
| Prueba mixta | A2 A23 A24 B2 B4 B6 B7 C1 | el examen consta de tres partes: Teórica Práctica Test |
60 |
| Observaciones evaluación | |||
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Se tendrá en cuenta el seguimiento por parte del alumno/a de la asignatura (10%), los casos y comentarios realizados en clase (10%), el trabajo tutelado (20%) y el examen propuesto (60%). Es indispensable para aprobar la asignatura en primera convocatoria la realización del trabajo. En la segunda convocatoria sólo se tendrá en cuenta un examen (100%). En la convocatoria adelantada, se realizará un examen que será el 100% de la nota final. Los alumnos que no se presenten a los exámenes, ni hayan participado en las actividades de clase, en el acta aparecerán como No Presentado. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Rey Graña, Carlota (). ECONOMIA DEL TURISMO. AHG Edit.
Torres López, Juan (). Introducción a la Economía. Pirámide
Castejón Montijano, Rafael (). “Introducción a la Economía para Turismo”.. Prentice Hall
Mochón, Francisco (). “Principios de Economía”. Mc Graw Hill Ed |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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El alumno, si es posible, debe realizar cursos, seminarios, conferencias,... que tengan una vinculación con la asignatura que le sirva para tener mayor conocimiento, y estar actualizado sobre la asignatura. |