Para superar la materia en el SISTEMA ORDINARIO
(obligatorio para todo el alumnado con matrícula ordinaria) el estudiante debe
superar cada una de las partes: trabajos
tutelados (30%), estudio de casos (30%) y prueba objetiva
(40%).

La calificación de no presentado: se otorgará al alumnado que no se presente a examen ni participe en las actividades
programadas.

El alumnado de la convocatoria adelantada de Diciembre y Segunda Oportunidad, debe cumplir los mismos
requisitos que en las convocatorias ordinarias.

El alumnado con matrícula a tiempo
parcial (con o sin dispensa académica) podrá optar a no acudir a las actividades grupales presenciales, pero
deberá trabajar en las actividades programadas (según la documentación de
moodle) y presentarlas de forma individual en la plataforma moodle o de forma
presencial en las tutorías programadas.

Convocatorias de
segunda y posteriores matrículas: Para aquellos/as alumnos/as
que cursen la materia y finalicen el trabajo de estudio de casos, y el
trabajo
tutelado con la calificación de aprobado, pueden
volver a cursar toda la materia nuevamente o presentarse solo a la prueba
objetiva, teniendo en cuenta que la calificación de la misma hará media con la
calificación obtenida en el curso académico en el que cursase el resto de
actividades.

Para optar a matrícula de honor, el alumnado deberá alcanzar la calificación final entre 9,6
- 10.

SEGUNDA OPORTUNIDAD y OTRAS: Cada estudiante de "2ª oportunidad y
otras" seguirá el sistema de evaluación de la 1ª oportunidad. Podrá
presentar las actividades académicas pendientes, o las no superadas, y acudir a la prueba objetiva.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Identificar las alteraciones de la salud de la persona adulta: Factores que influyen, mecanismos fisiopatológicos, manifestaciones, métodos diagnósticos, tratamientos médicos y quirúrgicos específicos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar las necesidades de Cuidado en personas adultas con problemas de salud derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Identificar los Diagnósticos de Enfermería y complicaciones potenciales en personas adultas con problemas de salud y los derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12
Planificar Cuidados de Enfermería a las personas adultas con problemas de salud y los derivados de tratamientos, pruebas diagnosticas y procedimientos terapéuticos.	A34 A35 A36 A37 A38 A39	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24	C1 C3 C4 C6 C8 C10 C11 C12

Tema	Subtema
Unidad didáctica I: GENERALIDADES CLINICAS. - Bases conceptuales de la Enfermería clínica. - Taxonomia Diagnostica, NANDA NIC y NOC. - El Dosier Enfermero - El proceso inflamatorio e infeccioso. - Alteraciones electrolíticas es ácido-base. - Cuidado de las heridas y tejidos blandos. - Atención de enfermería la personas con Dolor. - Atención de enfermería a las personas con síndrome Hemorragico	- Cuidados de los pacientes medico-quirúrgicos: aspectos y tendencias. - Como aplicar el Proceso de Atención de la enfermería en la enfermería Clínica. - Como realizar una hipótesis diagnostica enfermera. - El dossier enfermero. - Aislamientos Hospitalarios. - Interpretaciones gasométricas ateriales y venosas. - Tipos de tratamientos para el Dolor. - Cuidados a las personas con trastornos de los tejidos y Heridas. - Cuidados las personas con alteraciones o trastornos de las patologías que cursan con síndrome hemorragico: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica II :Atención de Enfermería las personas sometidas la intervención quirúrgica	- Cuidados las personas sometidas a intervenciones quirúrgicas: aspectos y tendencias.
Unidad didáctica III: Atención de Enfermería a las personas con trastornos de la Función Respiratoria.	- Cuidados las personas con alteraciones de la Función Respiratoria, aspectos y tendencias.
Unidad didáctica IV: Atención de Enfermería a las personas con trastornos de la Función Vascular.	- Atención de enfermería a las personas con alteraciones dela función Vascular, aspectos y tendencias.
Unidad didáctica V: Atención de Enfermería a las personas con trastornos de la Renal y Urinaria.	- Atención de enfermería a las personas con alteraciones de la función Renal y Urinaria: aspectos y tendencias.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A34 A35 A36 A37 A38 A39 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	20	20	40
Estudio de casos	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	15	50	65
Trabajos tutelados	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	6	12	18
Prueba objetiva	A34 A35 A36 A37 A38 A39 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	1	17	18
Lecturas	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	1	6	7

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida como "Conferencia", "método expositivo" o "lección magistral". Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia.
Estudio de casos	Metodología, por medio del Trabajo Colaborativo, donde el sujeto se enfrenta ante la descripción de una situación específica que suscita un problema que tiene que ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas, a través de un proceso de discusión. El alumno se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo. - La realización de esta actividad es obligatoria y computa un 30%. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar las calificaciones del resto de actividades.
Trabajos tutelados	Metodología, por medio del Trabajo Colaborativo, diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del/de la profesor/a y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del "cómo hacer las cosas". Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje. Este sistema de enseñanza se basa en dos elementos básicos: el aprendizaje independiente de los estudiantes y el seguimiento de ese aprendizaje por el profesorado. - El alumnado se dividirá en grupos de número reducido. - A realización del trabajo es obligatoria e computa el 30% de la nota. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar las calificaciones del resto de actividades.
Prueba objetiva	Prueba tipo test de respuesta única. Las respuestas incorrectas descontarán aplicando la siguiente fórmula: Puntuación= nº de aciertos – (nº fallos/4) o nº de aciertos-(nº de fallosx0.25). - A realización del trabajo es obligatoria y computa el 40% de la nota. - Será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar las calificaciones del resto de actividades.
Lecturas	Son un conjunto de textos que se recogieron y editaron para usarse como fuente de información complementaria para profundizar en los contenidos trabajados.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Los estudiantes expondrán las situaciones clínicas prácticas relacionadas con los contenidos proporcionados en las sesiones magistrales y seminarios, proporcionando, en caso de que sea necesario, documentación u otro material para ampliar los conocimientos. Se valorará la capacidad para relacionar el conocimiento teórico de los contenidos desarrollados en las Sesiones Magistrales y en los Seminarios con problemas concretos, y la capacidad de análisis y comprensión de la situación, mediante trabajo colaborativo. Los Casos Clínicos se expondrán y se entregarán a través da plataforma Moodle, dentro del plazo señalado. La entrega de los estudios de casos es obligatoria y computa el 30% de la nota. Será necesario obtener una calificación de 5 puntos (sobre 10) para sumar las calificaciones del resto de actividades. Los trabajos que no se presenten en tiempo y forma no serán evaluados.	30
Trabajos tutelados	A34 A35 A36 A37 A38 A39 A60 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	El alumnado se dividirá en grupos de número reducido. La realización del trabajo es obligatoria y computa el 30% da nota. Será necesario obtener una puntuación de 5 puntos (sobre 10) para sumar las calificaciones del resto de actividades. Se deberán entregar los trabajos tutelados en la fecha que se indique. Los trabajos que no se presenten en tiempo y forma no serán evaluados.	30
Prueba objetiva	A34 A35 A36 A37 A38 A39 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B11 B12 B13 B15 B16 B19 B24 C1 C3 C4 C6 C7 C8 C10 C11 C12	Las respuestas incorrectas descontarán aplicando la seguinte fórmula: Puntuación= nº de aciertos – (nº fallos/4) ou nº de aciertos-(nº de fallosx0.25).	40

Observaciones evaluación
Para superar la materia en el SISTEMA ORDINARIO (obligatorio para todo el alumnado con matrícula ordinaria) el estudiante debe superar cada una de las partes: trabajos tutelados (30%), estudio de casos (30%) y prueba objetiva (40%). La calificación de no presentado: se otorgará al alumnado que no se presente a examen ni participe en las actividades programadas. El alumnado de la convocatoria adelantada de Diciembre y Segunda Oportunidad, debe cumplir los mismos requisitos que en las convocatorias ordinarias. El alumnado con matrícula a tiempo parcial (con o sin dispensa académica) podrá optar a no acudir a las actividades grupales presenciales, pero deberá trabajar en las actividades programadas (según la documentación de moodle) y presentarlas de forma individual en la plataforma moodle o de forma presencial en las tutorías programadas. Convocatorias de segunda y posteriores matrículas: Para aquellos/as alumnos/as que cursen la materia y finalicen el trabajo de estudio de casos, y el trabajo tutelado con la calificación de aprobado, pueden volver a cursar toda la materia nuevamente o presentarse solo a la prueba objetiva, teniendo en cuenta que la calificación de la misma hará media con la calificación obtenida en el curso académico en el que cursase el resto de actividades. Para optar a matrícula de honor, el alumnado deberá alcanzar la calificación final entre 9,6 - 10. SEGUNDA OPORTUNIDAD y OTRAS: Cada estudiante de "2ª oportunidad y otras" seguirá el sistema de evaluación de la 1ª oportunidad. Podrá presentar las actividades académicas pendientes, o las no superadas, y acudir a la prueba objetiva.

Básica	Thomas, L.V. (1983). Antropologia de la muerte. Fondo de cultura economica. Mexico Bulecheck, G.M.; Butcher, H.K.; McCloskev (2009). Calsificacion de intervenciones (NIC). ELSEVIER-DOYMA Moorhead,S.;Johnson, M.; Maas,M.L.; Swanson,E. (2009). Clasificacion de resultados (NOC). ELSEVIER-DOYMA. Astudillo, W.; Mendinueta, C. (1997). Cuidado enfermero en fase terminal y su familia. EUNSA Espejo Arias, M.D. (2000). Cuidados Paliativos. Paradigma Gordon, M. (2009). Diagnostico enfermero. Proceso y clasificacion. Harcourt Luis, M.T. (2009). Diagnosticos enfermeros. Un instrumento para la practica asistencial. Harcourt Juve, E. (1996). Enfermeria Onco-hematologica. Masson De Wit, Susan (2000). Fundamentos de Enfermeria Madico-quirurgica. Harcourt Potter, P.A. (2009). Fundamentos de enfermería. Teoria y Practica. Harcourt Carpenito, L.J. (2005). Manual de Diagnosticos de Enfermeria. McGraw-Hill- Interamericana Ackley, B.J.; Ladwig, G.B. (2009). Manual de Diagnosticos de enfermeria. ELSEVIER-DOYMA. NANDA, Diagnosticos enfermeros (2009/2011). NANDA. Definiciones y Calsificacion. Harcourt Mcuan, B. (1997). Paciente Terminal y muerte. Doyma Holloway, Nancy (2000). Planes de cuidados de Enfermeria Medico-quirurgica. Doyma Klüber Ross (1987). Sobre la muerte y los moribundos. Grijalbo Canobbio, M. (2003). trastornos cardio-vasculares. Doyma Doughty, Dorothy (2005). Trastornos gastrointestinales. Doyma Wilson, Susan; Thomson, june (2003). Trastornos respiratorios. Doyma

Complementária