| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Coñecer a metodoloxía investigadora. | AM18 AM22 AM23 AM24 |
BM1 BM2 BM4 BM5 BM6 BM7 BM8 BM9 BM11 BM12 BM13 BM14 BM15 BM16 |
CM3 CM4 CM5 CM8 CM9 |
| Habilidade para interpretar e reconocer tendencias de mercado no ámbito da Enxeñaría mariña. Desenrolar estratexias e modos de analizar, sintetizar e implementar posibles cambios ou evolucions técnicas avanzadas no entorno marítimo. | C1 CP1 |
||
| Realizar os cálculos correspondientes para os distintos tipos de estudos, así como obter conclusiones e propoñer solucions en cada caso. | CP1 |
||
| Aplicar o coñecemento de forma que favorezca unha constante acción innovadora e competitiva. | AP1 AP1 |
||
| Coñecer procedementos de transferencia de resultados. | B1 B1 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- Introducción | 1.1. Definición do Método Científico 1.2. Método Analítico. 1.3. Método Sintético. 1.4. Método Inductivo. 1.5. Método Deductivo. 1.6. O Pensamento Cartesiano. 1.6.1. As Regras del Método Cartesiano. 1.6.2. A duda Metódica. 1.6.3. EL Primer Principio Cartesiano. 1.7. Los Procedimientos de la Inducción según J. Mill Stuart. |
| 2.- Etapas do Método Científico | 2.1. A Elección do Tema. 2.2. Planteamento do Problema. 2.2.1. Delimitación dol Problema. 2.3. Justificación do problema de Investigación. 2.4. Obxetivos da Investigación. 2.5. Estructuración do Esquema de Investigación. 2.6. Marco Teórico. 2.7. Elaboración da Hipótesis. 2.8. Metodología. 2.9. Cronograma. 2.10. Anexos o gráficos. 2.11. Glosario de términos. 2.12. Bibliografía. |
| 3. Leis Científicas. | 3.1. Función da Ley Científica. 3.1.1. Clases de Leis Científicas. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Solución de problemas | A18 A22 A23 A24 A25 B1 | 3 | 12 | 15 |
| Estudo de casos | A41 A44 B6 B8 B2 B4 B5 B6 B7 B8 C8 C9 C11 | 2 | 10 | 12 |
| Análise de fontes documentais | B9 B11 B12 B13 B15 B16 | 1 | 2 | 3 |
| Sesión maxistral | B14 C3 C4 C5 C6 C8 C9 | 6 | 3 | 9 |
| Traballos tutelados | A1 A35 B1 B7 C1 | 12 | 24 | 36 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Solución de problemas | Os problemas propostos serán resoltos polo alumno, realizándose un seguimento permanente. |
| Estudo de casos | Escolleranse para a súa análise preferentemente casos dos que se teña documentación de explotación ineficiente, facendo un seguimento do desenvolvemento dos mesmos de forma individualizada. |
| Análise de fontes documentais | Realizarase unha atención personalizada sobre a selección das fontes bibliográficas e as publicacións especializadas. |
| Sesión maxistral | Sesión maxistral dos contidos teóricos do temario. |
| Traballos tutelados | Atención en despacho ou en aula para a resolución de traballos de análises propostas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A1 A35 B1 B7 C1 | Traballos de certa complexidadea realizar polo alumno. | 50 |
| Solución de problemas | A18 A22 A23 A24 A25 B1 | Solución de problemas básicos | 25 |
| Estudo de casos | A41 A44 B6 B8 B2 B4 B5 B6 B7 B8 C8 C9 C11 | Estudo de casos teóricos | 25 |
| Observacións avaliación | |||
|
Proba obxectiva. Avaliación de coñecementos e comprensión dos contidos básicos da materia, considerando as habilidades e destrezas do alumno, as súas estratexias e formulacións na resolución de problemas. Valorarase expresamente o grao de evolución do alumno e a súa capacidade para analizar, axuizar e resolver problemas puntuais, requiríndose unha formación teóricopráctica equilibrada. Vos criterios de avaliación contemplados nos cadros A-III/1 e A-III/3 do Código STCW, e recolleitos non Sistema de Garantía de Calidade, teranse en conta á hora de deseñar e realizar a avaliación. Ou alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, segundo establece a "NORMA QUE REGULA Ou RÉXIME DE DEDICACIÓN AO ESTUDO DÚAS ESTUDANTES DE GRAO NA UDC ( Arts. 2.3; 3. b; 4.3 e 7.5) (04/05/2017): Tera dereito a presentarse a unha proba obxetiva con posibilidade de obtención do 100% nota. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica | |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
José A. Orosa García (). Apuntes de Clase.
Ramón Ruiz (2007). Historia y evolución del pensamiento científico. on-line
Raúl Gutiérrez (2006). Introducción al método científico. Esfinge |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |