Si o alumno/a
realiza o 50% das actividades propostas, aínda que non se presente ao
exame, será avaliado/a (a súa cualificación non será entón NP). Na segunda
oportunidade, o alumnado deberá completar as actividades que se
solicitan. De no ser posible facer algunha delas, substituirase por
outra. Nesta oportunidade a entrega do traballo farase o día do exame oficial.

O traballo tutelado entregarase o día do exame, sempre unha copia en papel e non vía internet.

Alumnos con dispensa académica:

O sistema de evaluación será obxeto de adaptación para os alumnos /as
con dispensa académica. En virtude da diversidade de situacións
posibles, no seu momento, de darse o caso, se indicará o sentido desta
adaptación, de modo que aquelas sesións, probas, etc. nas que
non podan participar sexan compensadas con outras.

Medidas de apoio á diversidade:

A materia poderá ser adaptada ao estudantado que precise da adopción de
medidas ao apoio á diversidade. De ser o caso, deberán contactar cos
servizos disponíbeis na UDC/no centro nos prazos oficiais estipulados de
maneira previa a cada cuatrimestre, coa Unidade de Atención á
Diversidade (https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/); o coa titora ADI da Fac. de Filoloxía (pat.filoloxia@udc.gal).

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
Saber distinguir as características estilísticas e retóricas dos diferentes xéneros da literatura medieval románica.	A1 A2 A9 A11 A14 A15 A17 A18 A23	B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9	C2
Saber facer comentarios literarios de textos medievais a partir dos coñecimentos adquiridos nas clases teóricas e prácticas.	A1 A2 A9 A11 A14 A15 A17 A18 A23	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9	C1 C2 C3 C4 C7 C8

Temas	Subtemas
1. A poesía épica na Europa medieval.	1.1. As orixes da épica e das "chansons de geste" francesas. 1.2. A épica en Provenza. 1.3. A épica na Península Ibérica.
2. A lírica.	2.1. Os trobadores. 2.2. A canción de muller e o problema das oríxenes da lírica. 2.3. Da cansó ao gran canto cortés: os troveros. 2.4. A lírica gallego-portuguesa. 2.5. A tradición castelana.
3. A novela: o "roman" na Idade Media: os primeiros textos.	3.1. Descrición tipolóxica. 3.2. Os albores do xénero: o "Alexandre", o "Apollonius de Tyr", o "Roman de Brut". 3.3. A tríada clásica: "Thèbes", "Eneas", "Troie". 3.4. "Floire et Blancheflor" e o nacimento do "roman" idílico.
4. Os anos dourados do "roman".	4. 1. A lenda de Tristán: Thomas e Béroul. 4.2. Chrétien de Troyes e a novela artúrica.
5. O conto medieval.	5.1. A "narratio brevis" na Idade Media. 5.2 O conto haxiográfico. 5.3. A narrativa breve en Provenza. 5.4. O "lai" e o "fabliau". 5.5. O conto na Península Ibérica.

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Obradoiro	A1 A2 A9 A11 A14 A15 A17 A18 A23 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C2 C3 C4 C7 C8	7	10.5	17.5
Traballos tutelados	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	2	20	22
Proba mixta	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	2	26	28
Sesión maxistral	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	14	0	14
Análise de fontes documentais	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	6.5	8.5	15
Lecturas	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	0	14	14

Atención personalizada		2	0	2

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Obradoiro	Sesión práctica entre os alumnos/as e a profesora dedicada ao aprendixaxe interactivo de algúns aspectos de determinados temas da asignatura.
Traballos tutelados	Realización de un traballo guiado pola profesora sobre unha das secciones do programa da materia.
Proba mixta	Proba de carácter teórico-práctico que evaluará os coñecimentos e destrexas adquiridos e que terá lugar ao final do curso.
Sesión maxistral	Explicación por parte da profesora dos contídos do programa, que inclúe a formulación de preguntas por parte do alumnado.
Análise de fontes documentais	Estudo de textos literarios para o mellor coñecimento e dominio da materia do programa e para adquirir de forma máis eficaz as destrexas asociadas ao mesmo.
Lecturas	Lectura dos textos literarios fundamentaies e de estudos relacionados con eles para adquirir os coñecimentos necesarios para o estudo da asignatura.

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Traballos tutelados	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	Valorarase a asistencia ás titorías correspondentes, a corrección no contido e na expresión, de modo que se deducirá puntuación por faltas de ortografía e, en xeral, por unha expresión deficiente. Os alumnos/as Erasmus serán obxecto dunha consideración diferenciada en canto ás faltas de expresión, aínda que é esixible un mínimo de corrección lingüística.	50
Proba mixta	A1 A2 A11 A14 A17 A18 A23 B1 B7 B8 B9 C2	Realización de unha proba escrita sobre o contído da materia.	50

Observacións avaliación
Si o alumno/a realiza o 50% das actividades propostas, aínda que non se presente ao exame, será avaliado/a (a súa cualificación non será entón NP). Na segunda oportunidade, o alumnado deberá completar as actividades que se solicitan. De no ser posible facer algunha delas, substituirase por outra. Nesta oportunidade a entrega do traballo farase o día do exame oficial. O traballo tutelado entregarase o día do exame, sempre unha copia en papel e non vía internet. Alumnos con dispensa académica: O sistema de evaluación será obxeto de adaptación para os alumnos /as con dispensa académica. En virtude da diversidade de situacións posibles, no seu momento, de darse o caso, se indicará o sentido desta adaptación, de modo que aquelas sesións, probas, etc. nas que non podan participar sexan compensadas con outras. Medidas de apoio á diversidade: A materia poderá ser adaptada ao estudantado que precise da adopción de medidas ao apoio á diversidade. De ser o caso, deberán contactar cos servizos disponíbeis na UDC/no centro nos prazos oficiais estipulados de maneira previa a cada cuatrimestre, coa Unidade de Atención á Diversidade (https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/); o coa titora ADI da Fac. de Filoloxía (pat.filoloxia@udc.gal).

Bibliografía básica	Carmona, F. (1988). El román lírico medieval. Barcelona: PPU Meneghetti, M. L. (1988). Il romanzo. Boloña: Il Mulino Girolamo, Costanzo di (1994). La letteratura romanza medievale. Boloña: Il Mulino Formisano, L. (1990). La lirica. Boloña: Il Mulino Dronke, P. (1978). La lírica en la Edad Media. Barcelona: Seix-Barral Meneghetti, M. L. (1997). Le origini. Storia delle letterature medievali romanze. Roma: Laterza Frenck, M. (1986). Lírica española de tipo popular. Madrid: Cátedra Riquer, M. de (1975). Los trovadores. Historia literaria y textos. Barcelona: Planeta Bertolucci, V., Alvar, C., Asperti, S. (1999). L´area iberica. Storia delle letterature medievali romanze. Roma: Laterza Limentani, A., Infurna, M. (1986). L´epica. Boloña: Il Mulino
	Tamén se entregará ao alumno unha bibliografía específica para cada un dos temas do programa e outra para a realización do traballo que ten que presentar para ser avaliado.
Bibliografía complementaria	Canettieri, P. (1993). Il gioco delle forme nella lirica dei trovatori. Roma:Bagatto Bec, O. (1978). La lyrique française au Moyen Age. 2 vols.. Paris: Picard Bloch, M. (1939). La société féodale. Paris: Albin Michel Baumgartner, E. (1994). Le récit médiéval. XII-XIII siècles. Orleans: Paradigme Limentani, A. (1977). L´eccezione narrativa. La Provenza e l´arte del racconto. Torino: Einaudi Meyer, P. (1867). Recherches sur l´Epopée francaiçe. Paris: CFMA Jackson, Guida M. (1994). Traditional Epics. A literary companion. Oxford: Oxford University Press

Observacións