Probamixta: data aprobada por Xunta de Facultade para o curso 2021-22 (primeiraoportunidade en xaneiro 20221). As datas para a entrega detarefas e a presentación deben respectarse; calquera incidencia queimpide cumprir cos requisitos debe xustificarse documentalmente.
Paraaprobar a materia é necesario conseguir un 5 sobre 10 en cada apartado daavaliación.
A oportunidade de xullo basearase na repetición da(s)parte(s) da avaliación que non se superaron, conservando os mesmos porcentaxes(30% + 40% + 30%).
Os temas para a repetiticón de xullo (tareas escritas) anunciaranse en Moodle. Aplicarase unhapenalización pola entrega tardía.
Obteráunha cualificación de “Non Presentado” aquel/a estudante que non se presente áproba escrita (a mixta), e que tampouco entregase polo menos un 50% das tarefasprácticas.
Osalumnos/as que suspendan na primeira oportunidade e non se presenten á oportunidade de xullo terán a nota de suspenso.
Os alumnosque se presentan á convocatoria adiantada de decembro avaliaranse segundo asnormas especificadas para a oportunidade de xullo. Estes estudantes deben poñerse en contacto co profesorado ao comezo do cuadrimestre para informarlles desta circunstancia.
Aquelesalumnos que oficialmente fosen matriculados a tempo parcial, e/ou que posúan unhadispensa académica, tal e como establece a Normativa de permanencia destauniversidade, serán avaliados en calquera oportunidade (primeira ou segunda)seguindo os mesmos criterios que para a segunda oportunidade de xullo.
Diversidade: A materia poderá ser adaptada ao estudantado que precise da adopción de medidas encamiñadas ao apoio á diversidade (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaxe ou relacionada coa saúde mental). De ser o caso, deberán contactar cos servizos disponíbeis na UDC/no Centro: nos prazos oficiais estipulados de maneira previa a cada cuatrimestre académico, co a Unidade de Atención á Diversidade ( https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/ );no seu defecto, coa Titora ADI da Facultade de Filoloxía (no seguinte enderezo electrónico: pat.filoloxia@udc.gal ).

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Os alumnos apreciarán a importancia da historia e cultura no desenvolvemento da literatura, lingua e sociedade en países de fala inglesa. Examinarán fontes primarias e secundarias, aprendendo a comparar, contrastar e analizar criticamente. Coñecerán as causas detrás das diferenzas, o comportamento e a mentalidade culturais. Saberán relacionar os seus coñecementos nesta materia con outras materias do Grao en Inglés. Serán capaces de redactar textos /resumos correctamente. Serán capaces de expoñer os seus achados oralmente en beneficio dos seus compañeiros. Apreciarán que a cultura e a historia teñen moito que ver coa literatura e o desenvolvemento da lingua.	A2 A6 A11 A15 A17 A18 A19 A20 A21	B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8	C3

Temas	Subtemas
1. Introdución e comentario do programa	1.1. Explicación xeral (datas de entrega, sistema de avaliación, etc.)
2. Resumo da historia das Illas Británicas	2.1. Romanos, anglosaxones e viquingos
	2.2. A conquista normanda de 1066 e as súas consecuencias culturais
	2.3. Gales e o dominio da coroa inglesa
	2.4. A independencia de Escocia; Bannockburn 1314
	2.5. A dinastía Tudor e a súa chegada ao trono: os restos dun rei debaixo dun parquin; a Armada Invencible
	2.6. O xuízo de Carlos I; a República; o retorno da monarquía
	2.7. A Revolución Industrial; a época vitoriana; o imperio
	2.8. A Primeira Guerra Mundial; a Segunda Guerra Mundial
3. Resumo da historia dos Estados Unidos	3.1. Os primeiros tempos
	3.2. A época colonial
	3.3. Cara á independencia
4. A Xeografía humana e física das Illas Británicas	4.1. Clima
	4.2. Trazos xeográficos; a mentalidade de unas islas
5. A Xeografía humana e física dos Estados Unidos	5.1. Clima
	5.2. Trazos xeográficos
6. A constitución do Reino Unido	6.1. Goberno
	6.2. Elección de representantes; o papel da monarquía. A crise da Abdicación 1936
7. La constitución dos Estados Unidos	7.1. Goberno
	7.2. Elección de representantes; o papel do presidente
8. As relacións exteriores	8.1. O Reino Unido e a UE; Brexit 8.2. A relación especial cos EE.UU.
9. Pintores británicos	Artistas británicos dos séculos XVIII e XIX; Fontes de inspiración cultural.

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Análise de fontes documentais	A11 B5 B8	20	0	20
Lecturas	A2 A11 A15 A19 A20 A21	0	8	8
Investigación (Proxecto de investigación)	A6 A18 B1 B6 C3	1	10	11
Proba mixta	A2 A11 B7	2	14	16
Sesión maxistral	A17	21	15	36
Prácticas a través de TIC	B3 C3	28	19	47
Discusión dirixida	B4	2	0	2

Atención personalizada		10	0	10

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Análise de fontes documentais	Análise dunha gran variedade de fontes primarias e secundarias
Lecturas	Textos variados como apoio ao coñecemento. Fontes informáticas.
Investigación (Proxecto de investigación)	Un proxecto por parellas. Consistirá nunha análise crítica e unha avaliación da contribución positiva e/ou negativa dun acontecemento ou unha persoa (non viva) á sociedade e ás culturas de fala inglesa.
Proba mixta	Proba escrita: respostas breves; redacción de pequenos comentarios; identificación de elementos significativos
Sesión maxistral	Explicacións, orientacións, recomendacións para o estudo individual; foméntase a participación do alumnado
Prácticas a través de TIC	Acceso a materiais e fontes a través de Internet. Estudo e avaliación crítica
Discusión dirixida	emáticas variadas para razonar, comparar, et.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Investigación (Proxecto de investigación)	A6 A18 B1 B6 C3	-Os alumnos realizarán un proxecto por parellas (só en casos excepcionais e coa autorización do profesorado podería realizarse individualmente). -O proxecto consistirá nunha análise crítica e unha avaliación da contribución positiva e/ou negativa dun acontecemento ou unha persoa (non viva) á sociedade e ás culturas de fala inglesa. Non se trata dunha mini-biografía, listaxe de logros, folleto de tipo turístico/histórico, etc. (como en Wikpedia), -O proxecto consistirá en (i) unha presentación oral (en clase) en datas que se anunciarán en Moodle; (ii) un resumo de 500 palabras, con 5 palabras crave, bibliografía e recursos dixitais consultados; (iii) unha versión impresa da presentación en Powerpoint. Instrucións específicas en clase e en Moodle. -O alumnado queda avisado de que a facultade dispón dunha ferramenta informática (Turnitin) para detectar plaxio (é dicir, copiar o traballo doutros en parte, ou enteiramente), ademais de detectar se un traballo xa foi entregado como parte doutra materia polo mesmo estudante. O plaxio implicará un 0 nesta parte da avaliación.	30
Proba mixta	A2 A11 B7	Proba escrita: respostas breves; redacción de pequenos comentarios; identificación de elementos significativos, obxectos, documentos históricos e culturais, cadros, trazos xeográficos.	40
Prácticas a través de TIC	B3 C3	Nas sesións interactivas, o alumnado traballará na análise e avaliación crítica de fontes primarias e secundarias procedentes de Internet. Entregaranse dous traballos escritos (30%). Os temas e as datas en Moodle. A entrega tardía penalizarase. O plaxio, que inclúe cortar e pegar, implicará un 0 nesta parte da avaliación.	30

Observacións avaliación
Probamixta: data aprobada por Xunta de Facultade para o curso 2021-22 (primeiraoportunidade en xaneiro 20221). As datas para a entrega detarefas e a presentación deben respectarse; calquera incidencia queimpide cumprir cos requisitos debe xustificarse documentalmente. Paraaprobar a materia é necesario conseguir un 5 sobre 10 en cada apartado daavaliación. A oportunidade de xullo basearase na repetición da(s)parte(s) da avaliación que non se superaron, conservando os mesmos porcentaxes(30% + 40% + 30%). Os temas para a repetiticón de xullo (tareas escritas) anunciaranse en Moodle. Aplicarase unhapenalización pola entrega tardía. Obteráunha cualificación de “Non Presentado” aquel/a estudante que non se presente áproba escrita (a mixta), e que tampouco entregase polo menos un 50% das tarefasprácticas. Osalumnos/as que suspendan na primeira oportunidade e non se presenten á oportunidade de xullo terán a nota de suspenso. Os alumnosque se presentan á convocatoria adiantada de decembro avaliaranse segundo asnormas especificadas para a oportunidade de xullo. Estes estudantes deben poñerse en contacto co profesorado ao comezo do cuadrimestre para informarlles desta circunstancia. Aquelesalumnos que oficialmente fosen matriculados a tempo parcial, e/ou que posúan unhadispensa académica, tal e como establece a Normativa de permanencia destauniversidade, serán avaliados en calquera oportunidade (primeira ou segunda)seguindo os mesmos criterios que para a segunda oportunidade de xullo. Diversidade: A materia poderá ser adaptada ao estudantado que precise da adopción de medidas encamiñadas ao apoio á diversidade (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaxe ou relacionada coa saúde mental). De ser o caso, deberán contactar cos servizos disponíbeis na UDC/no Centro: nos prazos oficiais estipulados de maneira previa a cada cuatrimestre académico, co a Unidade de Atención á Diversidade ( https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/ );no seu defecto, coa Titora ADI da Facultade de Filoloxía (no seguinte enderezo electrónico: pat.filoloxia@udc.gal ).

Bibliografía básica	McDowall, David (1989). An Illustrated History of Britain. London: Longman O'Driscoll, James (2009). Britain for Learners of English. Oxford: O.U.P. Storry, Mike; & Peter Childs (1997). British Cultural Identities. London: Routledge Crowther, J. (1999). Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: O.U.P. Egerton, Judy (1998). The British School. London: National Gallery Publications CORBISHLEY, MIKE, et al. (1998). THE YOUNG OXFORD HISTORY OF BRITAIN AND IRELAND. OXFORD: O.U.P.

Bibliografía complementaria	National Gallery, London (). http://www.nationalgallery.org.uk/ .

Observacións
A asistencia habitual é fundamental para o estudo desta materia. Dado que algunhas tarefas se entregarán durante as clases prácticas, non asistir implica renunciar a estas cualificacións.