Identifying Data

2022/23

Subject (*)

Qualitative techniques for the analysis of discourses and social realities

Code

615525008

Study programme

Mestrado Universitario en Políticas Sociais e Intervención Sociocomunitaria

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Official Master's Degree

2nd four-month period

First

Obligatory

Language

Spanish

Galician

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Pedagoxía e Didáctica
Socioloxía e Ciencias da Comunicación

Coordinador

Golías Pérez, Montserrat

E-mail

montserrat.golias@udc.es

Lecturers

Golías Pérez, Montserrat

Lubián Graña, Carlos

E-mail

montserrat.golias@udc.es

carlos.lubian@col.udc.es

Web

http://http://esomi.es/

General description

A materia aborda a investigación cualitativa en ciencias sociais focalizándose na súa peculiaridade, abordando diferentes aproximacións metodolóxicas e as súas implicacións para a acción social, e mostrando as diferentes técnicas cualitativas de recollida de datos e os procesos de análise do material empírico producido.

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A1	CE1 - Determinar as dimensións e categorías axeitadas para o diagnóstico e a análise científica das situacións de exclusión social.
A2	CE2 - Interpretar os feitos e as políticas sociais desde os distintos paradigmas teóricos vixentes na análise da exclusión.
A3	CE3 - Deseñar e desenvolver procesos de observación e documentación para o estudo das políticas e os sistemas de benestar social.
A4	CE4 - Recompilar e interpretar a información suficiente para chegar a diagnósticos fiables sobre os riscos de exclusión e os factores de vulnerabilidade social.
B1	CB1 - Demostrar coñecementos avanzados, de carácter multidisciplinar, para a investigación e o exercicio profesional no ámbito da exclusión social.
B2	CB2 - Aplicar e integrar os coñecementos a contornos e problemas emerxentes e indefinidos, na práctica investigadora e profesional.
B3	CB3 - Seleccionar o marco científico adecuado para avaliar as evidencias dispoñibles e postular hipóteses razoadas sobre a avaliación previsible dos feitos sociais estudados.
B4	CB4 - Identificar os dilemas éticos e a responsabilidade social tras os retos formulados na práctica profesional e investigadora.
B5	CB5 - Comunicar con claridade os coñecementos e problemas científicos sobre os que se traballa tanto a un público non experto como de especialistas.
B6	CB6 - Posuír e comprender coñecementos que proporcionen unha base ou oportunidade para ser orixinais no desenvolvemento e/ou a aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación.
B7	CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo.
B9	CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades.
B11	CB11 - Participar en proxectos de investigación e colaboracións científicas no ámbito da exclusión social, en contextos interdisciplinares e de transferencia de coñecementos.
B12	CB12 - Manter responsabilidade e compromiso co desenvolvemento profesional continuo de forma autónoma.
B13	CX1 - Comprender e integrar coñecementos complexos para traducilos en propostas de investigación e programas de intervención en contextos sociais problemáticos.
B14	CX2 - Realizar unha análise crítica da realidade social e do desenvolvemento profesional vinculada aos feitos sociais sobre os que se traballa.
B15	CX3 - Deseñar, aplicar e avaliar proxectos de investigación en ciencias sociais relacionados cos procesos e as situacións de exclusión social.
B16	CX4 - Dirixir e coordinar equipos de investigación e profesionais de carácter multidisciplinar que traballen nos principais ámbitos da exclusión social.
B17	CX5 - Elaborar e defender informes, proxectos e memorias no campo das ciencias sociais.
B18	CX6 - Valorar a adecuación das distintas ferramentas teóricas, metodolóxicas e técnicas ás preguntas e os obxectivos específicos formulados sobre a realidade social e as políticas sociais.
B19	CX7 - Dar respostas innovadoras e orixinais ante situacións problemáticas emerxentes relacionadas coa exclusión social.
B20	CX8 - Aplicar a perspectiva comparada na comprensión das problemáticas sociais e das respostas e solucións políticas.
B21	CX9 - Aplicar unha perspectiva interdisciplinar na análise e a valoración de problemáticas de exclusión e políticas sociais de inclusión e cohesión.
B22	CX10 - Recoñecer e valorar os xuízos de valor e as evidencias nos argumentos que sosteñen as descricións e políticas sobre a realidade social.
C1	CT1 - Adequate oral and written expression in the official languages.
C2	CT2 – Mastering oral and written expression in a foreign language.
C3	CT3 - Using ICT in working contexts and lifelong learning.
C4	CT4 - Acting as a respectful citizen according to democratic cultures and human rights and with a gender perspective.
C5	CT5 - Understanding the importance of entrepreneurial culture and the useful means for enterprising people.
C6	CT6 -Acquiring skills for healthy lifestyles, and healthy habits and routines.
C7	CT7 - Developing the ability to work in interdisciplinary and transdisciplinary teams in order to offer proposals that can contribute to a sustainable environmental, economic, political and social development.

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Identify the distinctive features and tensions of qualitative research in the social sciences.	AC3	BC3 BC7 BC13 BC15 BC18	CC1 CC2 CC3 CC5
Understand the peculiarities of qualitative research through the development of an emerging research design.	AC2 AC4	BC1 BC2 BC3 BC4 BC7 BC15 BC18	CC1 CC2 CC3 CC4 CC5 CC6
Put into practice the main data collection techniques of qualitative research (interview, observation, focus group, life or biographical stories).	AC3 AC4	BC2 BC7 BC15 BC18	CC1 CC5 CC6
Analyse and interpret data from the application of qualitative data collection techniques in the social sciences.	AC1 AC2 AC4	BC1 BC6 BC7 BC12 BC14 BC15 BC16 BC19 BC20 BC21 BC22	CC5 CC7
Elaborate documents and reports	AC3 AC4	BC4 BC5 BC7 BC9 BC11 BC15 BC17	CC1 CC5 CC6

Contents

Topic	Sub-topic
1-INTRODUCTION TO QUALITATIVE METHODOLOGY IN THE SOCIAL SCIENCES AND CHARACTERISTICS OF QUALITATIVE DESIGN	- Qualitative social science research - The emergent design and the construction of the research problem. - Defining questions, objectives and working hypotheses. - Sampling decisions in qualitative studies. - Ethical and political reflexivity of qualitative research.
2-QUALITATIVE RESEARCH STRATEGIES AND TECHNIQUES I	- Introduction to the different qualitative research techniques: choice, design and application: - Observation: different modalities - Qualitative interviewing in the social sciences
3-QUALITATIVE RESEARCH STRATEGIES AND TECHNIQUES II	- Focus groups - Life history and biographical narratives.
4-CONTENT AND DISCOURSE ANALYSIS	- The interpretation of empirical material - Content and discourse analysis - Presentation of research results: reporting

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Supervised projects	A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3 B5 B7 B9 B13 B14 B15 B17 B18 B19 B22 C4 C5 C6 C7	15	50	65
Guest lecture / keynote speech	A1 A2 A3 B3 B4 B11 B12 B16 C1 C2 C3	19	21	40
Workshop	A1 A2 A4 B3 B4 B6 B16 B20 B21 C1 C5 C6	13	30	43

Personalized attention		2	0	2

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Supervised projects	It consists of two parts that will be coordinated by the teachers: 1.Design of a research proposal 2.Design of qualitative data collection techniques. Implementation of one of the techniques designed. Analysis and interpretation of the empirical material produced. For face-to-face students the work will be explained in the classroom. Specific instructions on how to carry it out have been uploaded in the virtual classroom, so that both face-to-face and online students have access to them. The students of this last modality or with recognition of part-time dedication and academic dispensation of exemption of attendance, will have personalised attention in a telematic way.
Guest lecture / keynote speech	The teachers will introduce the different contents of the subject in lecture sessions. These will encourage student participation and debate (guided discussion). Support documents (textual, audiovisual, etc.), together with the presentations used, will be available on the virtual platform for students of both modalities.
Workshop	Practical activities that combine different tests: readings, debates, analysis of secondary sources, problem solving, roll play, these are practices carried out with the support and supervision of the teacher of the subject, which will go through all the phases of the development of a research project with qualitative methodology and the application of different techniques, and therefore will serve as a guide for the correct completion of the tutored work. For online students, these activities will be adapted to be carried out and monitored remotely through the tools provided for this purpose in the Virtual Classroom.

Personalized attention

Methodologies

Supervised projects

Description

1. Personalised monitoring of the tutored work will be carried out, both in the work sessions that take place in the classroom and in the official tutoring timetable (in person or via Teams).
2. In the case of students in the online modality or with recognition of part-time dedication and academic exemption from the attendance exemption, tutorials may be carried out virtually (Teams).

The work material provided in class will be incorporated into the virtual platform of the subject.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Workshop	A1 A2 A4 B3 B4 B6 B16 B20 B21 C1 C5 C6	Practical activities (group or individual) combining different tests: readings, debates, analysis of secondary sources, problem solving, roll play, etc. These are practical activities on a specific topic, carried out with the support and supervision of the teachers of the subject.	10
Supervised projects	A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3 B5 B7 B9 B13 B14 B15 B17 B18 B19 B22 C4 C5 C6 C7	It consists of two parts: 1.Design of a research proposal with a case study applied to a thematic area. Design of qualitative data collection techniques, including the implementation of one of the designed techniques and the analysis and interpretation of the results of the empirical material produced.	90

Assessment comments
The evaluation of online students, with recognition of part-time dedication or with academic dispensation of exemption from attendance will be the same as that of full-time on-site students. In the 2nd opportunity, the evaluation criteria and the tutored work will be the same as those proposed for the 1st call. It is compulsory to solve the activities in a reasoned way, supporting and arguing on the basis of the documents of the subject and others that may be considered of interest. The improper use of quotations and bibliographical references may result in a penalty in the final grade and plagiarism in the failure of the course. The delivery of the work to be done in this subject will be done through the tool provided for it in the virtual classroom, in digital format and on the dates indicated by the teachers .

Sources of information

Basic

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