| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. PROCESOS PSICOLÓXICOS BÁSICOS EN LECTURA | - PROCESOS PERCEPTIVOS - PROCESOS LÉXICOS - PROCESOS SINTÁCTICOS - PROCESOS SEMÁNTICOS |
| TEMA 2. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA | - METODOS DE LECTURA - PROGRAMAS INSTRUCCIONALES - RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS |
| TEMA 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA | .RETRASO LECTOR - DISLEXIA |
| TEMA 4. LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS | - ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN - PROGRAMAS INSTRUCCIONALES |
| TEMA 5. MEMORIA Y LECTURA | -M.O. -M.L.P. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Estudio de casos | 5 | 25 | 30 | |
| Portafolio del alumno | 1 | 7 | 8 | |
| Prácticas a través de TIC | 4 | 6 | 10 | |
| Prueba objetiva | 2 | 10 | 12 | |
| Sesión magistral | 8 | 2 | 10 | |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Estudio de casos | DIAGNOSTICO E INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE LA LECTURA |
| Portafolio del alumno | APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS |
| Prácticas a través de TIC | PROGRAMAS EVALUACIÓN E INTERVECIÓN |
| Prueba objetiva | PRUEBA OBJETIVA DE LOS CONTENIDOS |
| Sesión magistral | EXPLICACIÓN DE CONTENIDOS |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | ASISTENCIA A CLASE | 15 | |
| Prueba objetiva | PRUBA TIPO TEST DE LOS CONTENIDOS | 60 | |
| Estudio de casos | DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN | 10 | |
| Portafolio del alumno | SE HA DE ENTREGAR UN DOSSIER DE PRÁCTICAS | 10 | |
| Prácticas a través de TIC | CONOCIMIENTO Y MANEJO BASICO | 5 | |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
VIEIRO, P.; MEILÁN, E. Y GÓMEZ, I (1999). ENTRENAMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE LECTO-ESCRITURA. TÓRCULO
VIEIRO, P.; PERALBO, M. Y GARCÍA, J.A. (1997). PROCESOS DE ADQUISICIÓN Y PRODUCCIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA. VISOR
VIEIRO, P. Y GÓMEZ, I. (2004). PSICOLOGÍA DE LA LECTURA . PEARSON |
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| Complementária |
GARCÍA MADRUGA, J.A. YCOLS (1999). COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA OPERATIVA. PAIDÓS
SÁNCHEZ, E. (1998). COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS. EDEBÉ
GARCÍA MADRUGA, J.A. (2006). LECTURA Y CONOCIMIENTO. PAIDÓS |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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