| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A21 | Conocer las principales alteraciones de la voz, así como las técnicas de evaluación y tratamiento. |
| A35 | Elaborar informes de exploración y de diagnóstico, de seguimiento, de finalización y de derivación. |
| A37 | Comunicar de forma oral y escrita sus observaciones y conclusiones al sujeto, a los familiares y al resto de los profesionales que intervienen en su atención, adaptándose a las características del entorno profesional (educativo, sanitario o asistencial). |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B18 | Resolver problemas. |
| B22 | Conocer y manejar las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información. |
| B26 | Saber expresarse en público. |
| B28 | Adoptar una actitud positiva y paciente. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Coñecer as principias alteracións da voz, así como as técnicas de avaliación e tratamento. | AP21 |
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| Elaborar informes de exploración e de diagnóstico, de seguimento, de finalización e de derivación. | AP35 |
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| Comunicar de xeito oral e escrito as súas observacións e conclusións ao suxeito , aos familiares e ao resto dos profesionais que interveñen na súa atención, adaptándose as características do contorno profesional (educativo, sanitario ou asistencial). | AP37 |
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| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. | BP2 |
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| Traballar en equipo e, no seu caso, de forma interdisciplinaria. | BP6 |
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| Ter compromiso ético. | BP18 BP22 BP26 BP28 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA VOZ. | 1.1. Concepto y parámetros acústicos. 1.2. Conceptos básicos de física acústica. 1.3. Tipos de voz y características específicas de la voz hablada y cantada. 1.4. Cambios evolutivos. |
| TEMA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO VOCAL. | 1.1. Sistema respiratorio. 1,2. Sistema laríngeo. 1.3. Sistema de resonancia. 1.4. Sistema de articulación. |
| TEMA 3. TIPOS DE TRASTORNOS DE LA VOZ. | 3.1. Prevalencia, etiología y patogenia. 3.2. Disfonías funcionales. 3.3. Trastornos de muda. 3.4. Parálisis vocal. 3.5. Otras patologías. |
| TEMA 4. EVALUACIÓN DE LA VOZ. | 4.1. Anamnesis. 4.2. Exploración: recursos técnicos, parámetros y pruebas funcionales. |
| TEMA 5. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA TERAPIA VOCAL. | 5.1. Principios, indicaciones, limitaciones, enfoques terapéuticos y perfil del terapeuta. 5.2. Abordaje multidisciplinar y recursos aplicables. |
| TEMA 6. TÉCNICA VOCAL PARA LA DISFONÍA FUNCIONAL. | 6.1. Postura y gesticulación corporal. 5.2. Respiración. 5.3. Fonación. 5.4. Resonancia e impostación. 5.5. Articulación. |
| TEMA 7. INTERVENCIÓN ESPECÍFICA PARA OTROS TRASTORNOS DE LA VOZ. | 7.1. Trastornos de muda. 7.2. Parálisis vocal. 7.3. Otras patologías. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | 10 | 20 | 30 | |
| Estudio de casos | 4 | 8 | 12 | |
| Prácticas clínicas | 5 | 10 | 15 | |
| Eventos científicos y/o divulgativos | 5 | 5 | 10 | |
| Seminario | 2 | 8 | 10 | |
| Prueba de respuesta breve | 2 | 0 | 2 | |
| Trabajos tutelados | 5 | 15 | 20 | |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Al final de cada módulo se formularán preguntas para inducir a la reflexión en grupos de trabajo. |
| Estudio de casos | Programación terapéutica de casos de Disfonías en niños por alteración funcional vocal, parálisis, trastorno de muda, disodeas y nódulos vocales. |
| Prácticas clínicas | Aprendizaje práctico de los ejercicios de técnica vocal para los diferentes tipos de trastornos de la voz en el niño. |
| Eventos científicos y/o divulgativos | Asistencia obligatoria de la conferencia-seminario sobre el Síndrome Down y alteraciones de la voz y habla. |
| Seminario | Asistencia obligatoria a los seminarios y conferencias que se realicen en relación a la asignatua. |
| Prueba de respuesta breve | Examen de pregunta corta para valoración del aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos. |
| Trabajos tutelados | . Conferencia y resumen. . Exposición oral: cada grupo hará una exposición de los contenidos teóricos, con discusión y reflexión grupal. . Programación terapéutica de cada caso según grupo. . Memoria escrita con todos los puntos anteriores. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | Memoria escrita con todas las actividades realizadas: conferencia, seminario . . Servirán para la evaluación los siguiente criterios de calidad: nivel de conocimiento, , capacidad de sintesis de lo más importante, adecuación de los contenidos, claridad y calidad de exposición y diseño terapéutico razonado. |
30 | |
| Prueba de respuesta breve | Prueba escrita de pregunta corta para valorar el aprendizaje de los contenidos teóricos y los recursos terapéuticos prácticos. | 70 | |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
(). .
Perelló J (1980). Alteraciones de la voz.. Barcelon. Científica médica.
García Tapia y colabs. (1996). Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de voz.. Madrid. Garsi
Arias Marsal C (2005). Disfonías Infantiles. Diagnóstico y Tratamiento. Barcelona: Ars Médica
Jackson Menaldi MC (1992). La voz normal. Buenos Aires. Médica Panamericana
Jackson Menaldi MC (2002). La voz patológica. Buenos Aires. Médica Panamericana.
Le Huche L y colabs. (1994). La voz, patología vocal: semiología y disfonías funcionales.. Barcelona. Masson
Bustos Sánchez I (2003). La voz. La técnica y la expresión,. Barcelona. Paidotribo.
Perelló J (1978). Morfología fonoaudiológica. Barcelona. Científica Médica.
Arias Marsal C (1994). Parálisis laríngeas. Diagnóstico y tratamiento foniátrico de las parálisis cordales unilaterales en abducción. Barcelona. Masson
Segre R y colabs. (1981). Principios de Foniatría para alumnos y profesinales del canto y dicción.. Buenos Aires. Médica Panamericana
Ferrer H y colabs (1978). Sobotta. Atlas de anatomía humana.. Madrid
Bustos Sánchez I (1995). Tratamiento de los problemas de voz. Nuevos enfoques.. Madrid. Cepe
Morrison M (1996). Tratamiento de los trastornos de la voz.. Barcelona. Masson
Hirano M y colabs. (1993). Videostroboscopic examination of the larinx. San Diego. Singular Publishing Group |
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| Complementária |
Rubin JS y colabs. (2006). Diagnosis and treatment of voice disorders. San Diego. Plural Publishing
(). Journal of voice.
Sataloff RT. (1991). Professional voice: The science and art of clinical care.. New York. Raven Press
Martin S y Darnley L (1999). The voice and its disorders. London and New Jersey: Whurr Publishers
Colton RH y colabs. (2006). Understanding voice problems.. Baltimore. Lippincott Williams &Wilkins |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Se recomienda conocimientos musicales. canto y expresión corporal. |