Competencias del título |
Código
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Competencias / Resultados del título
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A96 |
CE32 - Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambiéntales, biodinámicos y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica |
A97 |
CE33 - Conocer y aplicar estrategias de prevención y educación y los métodos de educación para la salud en podología preventiva y diseñar y evaluar los programas de educación para la salud en Podología |
A98 |
CE34 - Conocer los problemas de salud laboral en el ejercicio de la profesión y sus factores etiológicos y aplicar los métodos de prevención de riesgos laborales en Podología |
A99 |
CE35 - Conocer la Antropología de la Salud y la Enfermedad |
B25 |
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
B26 |
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
B27 |
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
B28 |
CG01 - Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la Podología y Podiatría |
B30 |
CG03 - Obtener la capacidad, habilidad y destreza necesarias para diagnosticar, prescribir, indicar, realizar y/o elaborar y evaluar cualquier tipo de tratamiento podológico, ortopodológico, quiropodológico, cirugía podológica, físico, farmacológico, preventivo y/ o educativo, basado en la Historia clínica |
B34 |
CG07 - Conocer, diseñar y aplicar programas preventivos relacionados con la podología y el fomento de la atención podológica en la población |
B36 |
CG09 - Valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología utilizados en la investigación relacionada con la podología |
B37 |
CG10 - Identificar que el ejercicio de la profesión está asentado en el respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias, cultura, determinantes genéticos, demográficos y socioeconómicos, aplicando los principios de justicia social y comprendiendo las implicaciones éticas en un contexto mundial en transformación |
B39 |
CG12 - Capacidad para la cooperación, el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo en entornos interdisciplinares |
C9 |
CT01 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
C11 |
CT03 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
C12 |
CT04 - Desarrollar el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género |
C14 |
CT06 - Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables |
C15 |
CT07 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social |
C16 |
CT08 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
C17 |
CT09 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
Resultados de aprendizaje |
Resultados de aprendizaje |
Competencias / Resultados del título |
Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos
ambientales, biodinámicos y sociales. |
A96
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B25 B26
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C9
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Fomentar el aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente
probados y el análisis de los datos en general para aplicar la Podología Basada en la
Evidencia Científica. |
A97
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B34
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C16
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Conocer, diseñar y aplicar estrategias y programas de prevención y educación para
la salud en podología, y los métodos de educación sanitaria podológica. |
A99
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B28 B36
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C14 C15
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Conocer y asumir la salud laboral podológica y la prevención de riesgos laborales en
podología. |
A98
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B30 B37
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C17
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Diseñar y evaluar los programas de educación para la salud. |
A97
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B27
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C11
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Conocer la antropología de la Salud y de la Enfermedad, el saneamiento y la
desinfección. |
A99
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B39
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C12
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Contenidos |
Tema |
Subtema |
1. Generalidades.
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a. Conceptos relacionados con la asignatura de Podología Preventiva.
b. Historia Natural de la Enfermedad y Niveles de Prevención podológica.
c. Características de cada nivel de asistencia sanitaria. Atención Primaria de Salud.
d. Programas infantiles, en adultos, gerontopodológicos y para pacientes con necesidades especiales.
e. Presente y futuro de la Podología Preventiva.
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2. Estrategias en Podología Preventiva.
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a. Estrategias de Prevención. Vigilancia epidemiológica.
b. Estrategias de Prevención. Promoción de la Salud en Podología. Higiene podológica.
c. Conceptos de estrategias. Estrategias útiles en Podología Preventiva.
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3. Programa de Salud Podológica. Cribados. |
a. Discusión y análisis de Programas de Salud podológica.
b. Exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realización e interpretación de pedigrafías específicas en niños o en adultos.
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4. Educación Sanitaria Podológica.
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a. Valorar el estado de salud de una población, relacionándolo con Podología Preventiva, mediante el análisis e interpretación de los indicadores de Salud publicados o de la experiencia adquirida por los propios alumnos participantes en el taller.
b. Análisis y organización de actividades de Educación Sanitaria podológica, diseñando objetivos y actividades dirigidas a diferentes sectores de la población.
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5. Salud Laboral y Podología Preventiva. Riesgos Profesionales del Podólogo. |
a. Podología Laboral. Vigilancia de la salud podológica.
b. Ley de Riesgos Laborales.
c. Riesgos profesionales en Podología y su prevención.
d. Gestión de residuos sanitarios.
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6. Podología Preventiva en las Enfermedades Transmisibles. |
a. Bases generales de la prevención en las enfermedades transmisibles.
b. Epidemiología general de las enfermedades transmisibles.
c. Podología Preventiva en las infecciones víricas, Poliomielitis, Hepatitis, VIH/SIDA y COVID-19.
d. Podología Preventiva en el Tétanos.
e. Acciones sanitarias sobre el sujeto susceptible. Vacunaciones, sueros y gammaglobulinas. Quimioprofilaxis
f. Podología Preventiva en las Micosis. Dermatomicosis. Onicomicosis.
g. Podología Preventiva en otras enfermedades transmisibles verrugas plantares.
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7. Podología Preventiva en las Enfermedades No Transmisibles. |
a. Enfermedades no transmisibles. Enfermedades crónicas.
b. Enfermedades no transmisibles relacionadas con Podología.
c. Podología Preventiva en las enfermedades endocrinas y metabólicas. Pie diabético.
d. Podología Preventiva en las enfermedades del sistema músculo-esquelético. Artritis y Artrosis.
e. Podología Preventiva en los trastornos de origen dérmico y neurológico. Lepra y dermatitis.
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8. El Rol del Podólogo en el Equipo Multidisciplinar de Salud. |
a. Definición, Integrantes y el Paradigma actual de un equipo de salud.
b. Percepción Social de la Salud del Pie.
c. Beneficios de un equipo multidisciplinar de salud del pie.
d. Funciones y Gestión de un equipo de salud.
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9. Podología Preventiva y Calidad de Vida. |
a. Niveles de salud y calidad de vida.
b. La Percepción de la calidad de vida y sus componentes.
c. Referentes teóricos de la calidad de vida.
d. Características, dimensiones y evaluación de la calidad e vida.
e. Calidad de vida relacionada con la salud en Podología.
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Planificación |
Metodologías / pruebas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciales y virtuales) |
Horas trabajo autónomo |
Horas totales |
Prueba objetiva |
A96 A97 A98 A99 B28 |
1.5 |
19.5 |
21 |
Sesión magistral |
B37 C12 C14 C15 C16 |
21 |
42 |
63 |
Seminario |
B26 B27 B36 B39 C9 C11 C17 |
14 |
28 |
42 |
Prácticas de laboratorio |
B25 B30 B34 |
9 |
9 |
18 |
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Atención personalizada |
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6 |
0 |
6 |
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(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
Metodologías |
Descripción |
Prueba objetiva |
Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje, cuyo rasgo distintivo es la posibilidad de determinar si las respuestas dadas son o no correctas. Constituye un instrumento de medida, elaborado rigurosamente, que permite evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes, inteligencia, etc. Es de aplicación tanto para la evaluación diagnóstica, formativa como sumativa.
La prueba objetiva puede combinar distintos tipos de preguntas: preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación. También se pode construir con un solo tipo de alguna de estas preguntas. |
Sesión magistral |
Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas al estudiantado, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone de una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia. |
Seminario |
Los seminarios versan sobre temas específicos de las unidades didácticas del programa de la asignatura. Sobre estos temas se desarrollarán actividades grupales que se entregarán a través de la plataforma de teleenseñanza Moodle, para su presentación en los seminarios de la asignatura y su posterior evaluación. |
Prácticas de laboratorio |
La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la asignatura. Las dos últimas horas de prácticas se dedicarán a un examen práctico con cuestiones teórico-prácticas sobre los contenidos de los temas tratados en las mismas.
Para obtener un apto en las prácticas de laboratorio se deberá responder o realizar correctamente el 50% de las actividades y/o preguntas del examen, además de haber asistido a todas las prácticas. |
Atención personalizada |
Metodologías
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Prueba objetiva |
Sesión magistral |
Seminario |
Prácticas de laboratorio |
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Descripción |
La atención personalizada está destinada a resolver las cuestiones relacionadas con las diferentes metodologías y/o los contenidos de la materia.
La atención presencial se desarrollará de forma programada en los horarios de atención al alumnado por parte del profesorado; en cuanto a la virtual, se efectuará a través del foro virtual de la plataforma de teleenseñanza moodle.
Además el alumnado tendrá la posibilidad de realizar tutorías a mayores del horario establecido previo acuerdo con el profesorado de la materia, previa solicitud mediante correo electrónico, en el caso de que sea posible y no interfiera en las actividades académicas asignadas. |
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Evaluación |
Metodologías
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Competencias / Resultados |
Descripción
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Calificación
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Prueba objetiva |
A96 A97 A98 A99 B28 |
Las preguntas test contienen una sola respuesta correcta. En caso de existir dos o más respuestas que pudiesen considerarse correctas, la respuesta correcta única será aquella que sea más completa o elimine aspectos contradictorios. Cada 2 preguntas no acertadas eliminan 1 respuesta acertada. Las preguntas en blanco no restan.
Todas las respuestas deben de contestarse en la plantilla. No se tendrán en cuenta aquellas respuestas que no figuren en la plantilla.
Las respuestas deben de marcarse en la plantilla con una X, abarcando todo el cuadro de la respuesta seleccionada.
Se eliminarán todas las respuestas de la plantilla que contengan más de una respuesta o contengan borrones o tachaduras que generen incertidumbre sobre cual ha sido la respuesta marcada. Cada pregunta tiene un valor de 0,2 puntos. |
65 |
Seminario |
B26 B27 B36 B39 C9 C11 C17 |
Las actividades relacionadas con los seminarios son obligatorias y no se pueden recuperar o ser sustituídas por otras actividades de la materia. La calificación se especificará con cada actividad.
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20 |
Prácticas de laboratorio |
B25 B30 B34 |
La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria en su totalidad para superar la materia. Las últimas 2 horas de prácticas se destinarán a un examen práctico con preguntas teórico-prácticas sobre los contenidos de la materia desarrollados en las prácticas.
Para obtener el apto en las prácticas de laboratorio, se debe de contestar / realizar correctamente el 50% de las actividades y/o preguntas del examen, además de haber asistido a la totalidad de las prácticas.
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15 |
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Observaciones evaluación |
En la presentación de la materia Podología Preventiva se explicará de manera detallada la guía docente y las normas para la evaluación, revisión y reclamación de las cualificaciones de los estudios de grado y máster universitario que establece la Universidade da Coruña, modificada por el Consello de Goberno de 29 de Junio de 2017 y que en su artículo 14 indica lo siguiente: 1. COMISIÓN DE FRAUDE Y RESPONSABILIDADES DISCIPLINARIAS: 1. 1. Si durante la realización de la prueba de evaluación el profesorado responsable tiene conocimiento de quiebra de los principios de decoro, legalidad o mérito individual tales como el uso de documentos o instrumentos no permitidos, la copia o intento de copia de los resultados obtenidos por compañeros, la comunicación entre estudiantes o un comportamiento impropio, se procederá a la expulsión inmediata del estudiante dela prueba de evaluación y se redactara un acta con los motivos, que se enviará al decano o director junto con las verificaciones documentales que estime oportunas para su valoración. Todo, sin prejuicio de las responsabilidades disciplinarias a las que pudiese proceder de acuerdo con la cualificación de la falta cometida por el alumnado infractor. 1.2 Queda prohibido el acceso a la realización de pruebas de evaluación con instrumentos electrónicos o dispositivos móviles encendidos, no expresamente autorizados por el profesorado responsable, el cual será causa suficiente de expulsión de la prueba, luego de redactar la acta correspondiente que se enviará al centro. 1.3 La expulsión de una prueba de evaluación implicará la cualificación de suspenso (nota numérica de 0) en la convocatoria de la materia. 1.4. En la realización de trabajos, el plagio y la utilización de material no original, incluido aquel obtenido a través de internet, sin indicación expresa de su procedencia e, si es el caso,el permiso de su autor/a, se podrá considera causa de cualificación de suspenso en la actividad. Todo esto sin prejuicio de las responsabilidades disciplinarias a las que pudiese haber lugar tras el correspondiente procedimiento.
2. PRIMERA OPORTUNIDAD CONVOCATORIA ORDINARIA: 2.1 Asistir al 80% de las sesiones magistrales, de los seminarios, así como realizar las actividades propuestas y obtener una puntuación total en una escala numérica de 1 – 10, de un 5 (Apto), que solo computará en el caso de superar el examen test de la asignatura. 2.2 Asistir al 80% de las prácticas de laboratorio, así como realizar las actividades propuestas y obtener una puntuación total en una escala numérica de 1–10, de un 5 (Apto), que solo computará en el caso de superar en su totalidad el examen test. 2.3 Obtener en el examen tipo test una puntuación en una escala numérica de 1 –10, de un 5 (Apto). 2.4 El alumnado que obtenga la máxima nota final de la materia en la primera convocatoria, por encima de 9.5 obtendrá la calificación de matrícula de honor. En el caso, de que exista un empate en la cualificación por encima de 9.5 puntos, alcanzará la cualificación de matrícula de honor, aquel que entregue el examen test en el menor tiempo posible.
3. SEGUNDA OPORTUNIDAD CONVOCATORIA ORDINARIA, OPORTUNIDAD ADELANTADA Y SUCESIVAS CONVOCATORIAS: 3.1 Obtener en la PO una puntuación en una escala numérica de 1 – 10, de un 5 (Apto). 3.2 Las calificaciones de los seminarios no computarán, aunque será necesario tener superadas las actividades para aprobar la materia en sucesivas oportunidades y convocatorias.
4. ALUMNADO DE MATRÍCULA PARCIAL CON OBTENCIÓN DE DISPENSA ACADÉMICA: 4.1 Obtener en el examen test una puntuación en una escala numérica de 1 – 10, de un 5 (Apto), siendo el porcentaje de la cualificación el 60% de la nota final. 4.2 Asistir al 80% de las prácticas de laboratorio y obtener una puntuación total, en una escala numérica de 1-10, de un 5 (apto/a), siendo el porcentaje de la cualificación un 40% de la nota final, que solo computará en el caso de superar en su totalidad el examen test.
5. CALIFICACIÓN NO PRESENTADO:
5.1 Alumnado que no asista a las prácticas de laboratorio, seminarios o al examen test en la convocatoria establecida para la evaluación se le otorgará automáticamente la calificación de no presentado.
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Fuentes de información |
Básica
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Complementária
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Recomendaciones |
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
Psicología Aplicada y Salud/750G02105 | Patoloxía Podolóxica I/750G02119 | Ortopodología II/750G02116 | Ortesioloxía Dixital e Calzadoterapia /750G02117 | Patología General Aplicada en Podología/750G02102 | Podología General /750G02110 | Conceptos Generales de Cirugía/750G02127 | Bases para la Interpretación del Conocimiento Científico/750G02108 | Ortopodología I/750G02115 |
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Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
Dermatoloxía/750G02124 | Patoloxía Podolóxica II/750G02120 | Ortopodología Clínica/750G02118 | Cirurxía Podolóxica 1/750G02128 |
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Asignaturas que continúan el temario |
Cirurxía Podolóxica 2/750G02129 | Trabajo Fin de Grado/750G02133 | Prácticum II/750G02135 | Prácticum III/750G02136 | Prácticum I/750G02134 | Podología Deportiva/750G02123 | Ética, Legislación y Gestión en Podología/750G02113 | Pie de Riesgo/750G02131 |
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