A materia BASES PARA A
INTERPRETACIÓN DO COÑECEMENTO CIENTÍFICO APLICADAS CONSTA DE 3 bloques:

Metodoloxía da
Investigación Cuantitativa. (1 ECT).
(Prof. María Teresa Seoane Pillado / Prof. Sonia Pértega Díaz)
Metodoloxía da
Investigación Cualitativa. (1 ECT). (Prof.
Sara Fernández Basanta)
Busca de
Información e Comunicación Científica. (1 ECT). (Prof. María Sobrido Prieto)

Os tres bloques da materia
serán cualificados de forma independente, de 0 a 10 puntos. A cualificación
final calcularase como a media das cualificacións dos tres bloques.

Para aprobar a materia é
necesario superar cada unha das 3 partes individualmente. No caso de que non se supere algunha das tres partes da materia, a nota que
figurará na acta será a correspondente ao bloque con menor cualificación.

Por limitacións da plataforma,
o contido deste punto é orientativo. Nos primeiros días de clase cada docente
comentará como se realizará a avaliación da súa parte.

A. CRITERIOS DE AVALIACIÓN DO
BLOQUE DE METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (PROF. TERESA SEOANE
PILLADO / PROF. SONIA PERDA DÍAZ)

i) Proba obxectiva (50% da
cualificación do bloque): Realizarase unha
proba escrita na data oficial do exame da materia, que constará de preguntas
test, preguntas de resposta breve e/ou exercicios de cálculo relacionados cos
contidos teóricos, as lecturas propostas e os problemas expostos no
desenvolvemento da materia.

ii) Traballos prácticos (50%
da cualificación do bloque): Proporanse
traballos prácticos, que deberán resolverse de forma individual ou en grupo
segundo se indique, mediante a aplicación dos coñecementos traballados nas
clases presenciais e seminarios.

A cualificación final deste
bloque calcularase de acordo coas porcentaxes anteriores. A puntuación mínima
para superar esta parte da materia será de 5 puntos, sendo imprescindible
acadar un 4 sobre 10 na proba escrita.

B. CRITERIOS DE AVALIACIÓN O
BLOQUE DE METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (PROF. SARA FERNÁNDEZ
BASANTA)

i) Proba obxectiva (50% da
cualificación do bloque): Realizarase unha
proba escrita na data oficial do exame da materia, que constará de preguntas de
resposta breve relacionadas cos contidos teórico-prácticos traballados no
desenvolvemento da materia.

ii) Traballos prácticos (50%
da cualificación do bloque): Proporanse
traballos prácticos grupais nos que se leven á práctica os contidos teóricos
abordados nas sesións maxistrais.

Para proceder ao sumatorio de
ámbalas cualificacións será necesario ter aprobadas ambas metodoloxías.

C. CRITERIOS DE AVALIACIÓN DO
BLOQUE DE BUSCA DE INFORMACIÓN E COMUNICACIÓN CIENTÍFICA (PROF. MARÍA SOBRIDO
PRIETO)

a) Proba obxectiva (50% da
cualificación do bloque): Realizarase unha
proba escrita na data oficial do exame da materia, que constará de preguntas
test e/ou preguntas de resposta breve.

ii) Traballos prácticos (50%
da cualificación do bloque): Proporanse 4
traballos prácticos, individuais e/ou en grupo, mediante a aplicación dos
coñecementos traballados nas clases.

Para aprobar este bloque é necesario
ter aprobado cada unha das partes (proba obxectiva e traballos prácticos)

MATRÍCULA DE HONRA

Poderán optar a Matrícula de
Honra o alumnado coas cualificacións máis elevadas cuxa nota supere os 9
puntos, unha vez promediadas as tres partes da materia. As docentes da
materia poderán considerar criterios adicionais en caso de igualdade de
condicións e tendo máis aspirantes que matrículas. Os aspirantes poderán ser
convocados a unha proba voluntaria obxectiva para asignar matrícula de honra ás
mellores cualificacións

NON PRESENTADO

A cualificación de Non
Presentado corresponderalle á/o alumna/ou que non se presente a ningunha das
probas obxectivas de avaliación esixidas nalgunha das tres partes das que
consta a materia.

MATRÍCULA A TEMPO PARCIAL E
DISPENSA ACADÉMICA

O sistema de avaliación
descrito aplicará tamén ó alumnado con matrícula a tempo parcial e dispensa académica
de asistencia.

SEGUNDA OPORTUNIDADE

O sistema de avaliación
descrito aplicará ao alumnado de 1ª matrícula tanto en 1ª como en 2ª
oportunidade. Na 2ª oportunidade manteranse aprobadas as partes que se
teñan superadas na 1ª oportunidade dentro da mesma convocatoria.

SEGUNDA CONVOCATORIA E
SUCESIVAS

O sistema de avaliación
descrito aplicará ó alumnado en 2ª matrícula ou posteriores. No caso do
alumnado de segunda convocatoria e sucesivas, non se conservarán as
cualificacións dos bloques obtidas en cursos anteriores.

OPORTUNIDADE ADIANTADA

Os criterios son os
establecidos nas "Normas de avaliación, revisión e reclamación das
cualificacións dous estudos de grao e máster universitario", artigo 19.

SICUE, ERASMUS e BILATERAL

Aplicarase o mesmo sistema de
avaliación que o descrito para o alumnado de convocatoria ordinaria.

FRAUDE

A realización fraudulenta das
probas ou actividades de avaliación continua, unha vez comprobada, implicará
directamente a cualificación de suspenso "0" na dita proba ou
actividade na oportunidade correspondente, invalidando a súa cualificación
tamén de cara a oportunidades sucesivas.

Learning outcomes	Study programme competences
Plantexar e formular preguntas de investigación relevantes	A139	B24 B26 B27 B35	C9 C16
Aplicar os elementos necesarios para a realización dun estudo clínico-epidemiolóxico	A139	B24 B25 B26 B27 B35 B39	C11 C16 C17
Utilizar métodos estatísticos para a análise de datos en estudos da área de Ciencias da Saúde. Xestión de software específico.	A139	B25 B26 B27 B35 B39	C11 C13 C16
Interpretar, analizar, sintetizar e criticar resultados de investigación e publicacións relacionadas coa especialidade.	A139	B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39
Identificar métodos de investigación cualitativa para o deseño dun traballo de investigación cualitativa: fenomenoloxía, teoría fundamentada, método etnográfico, investigación acción, metasíntese e metaetnografía. Deseñar un proxecto de investigación utilizando metodoloxía cualitativa	A139	B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39	C16 C17
Coñecer os distintos estudos da información científica e a estrutura requirida en cada un deles.	A139	B24 B26 B27 B35 B36	C16
Adquirir a capacidade de lectura crítica e saber avaliar a información científica, a través das ferramentas máis habituais recoñecidas pola comunidade científica.	A139	B24 B25 B26 B27 B35 B36	C9 C10 C16
Saber manexar as bases de datos nacionais e internacionais e outros sistemas de busca científica en ciencias da saúde.	A139	B25 B27 B35	C9 C10 C11 C13 C16
Saber comunicar resultados científicos en foros profesionais tanto oralmente como por escrito.	A139	B24 B25 B26 B27 B35 B39	C9 C10 C16

Topic	Sub-topic
DESEÑO DE PROXECTOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA EN CIENCIAS DA SAÚDE	- Estrutura xeral dun protocolo de investigación. - Pertinencia e viabilidade dun estudo. - Características dos principais tipos de estudos clínico-epidemiolóxicos - Aspectos éticos e legáis. - Limitacións do estudo.
MÉTODOS ESTATÍSTICOS APLICADOS	- Selección mostral - Xustificación do tamaño da mostra - Análise descritiva e inferencial
PRÁCTICA DA METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA	- Métodos cualitativos no deseño dun estudo de investigación. - Proceso e fases da investigación cualitativa
BÚSQUEDA DA INFORMACIÓN E COMUNICACIÓN CIENTÍFICA	- Avaliación da calidade da investigación Listas de verificación - Busca de información e elaboración dunha adecuada estratexia de busca bibliográfica. - Comunicación de resultados científicos: oral e escrita

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Supervised projects	A139 B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39 C9 C10 C11 C13 C16 C17	9	24	33
Objective test	A139 B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39 C9 C10 C11 C13 C16 C17	4	10	14
Guest lecture / keynote speech	A139 B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39 C9 C13 C16 C17	14	14	28

Personalized attention		0	0	0

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies	Description
Supervised projects	Metodoloxía deseñada para favorecer a aprendizaxe autónoma do alumnado, baixo a tutela do profesorado. Consiste na proposta de traballos prácticos que deberán resolverse de xeito individual ou en grupo segundo se indique en cada caso, co apoio das docentes responsables de cada bloque da materia.
Objective test	Proba que integra preguntas test de resposta múltiple, resposta breve e/ou solución de exercicios e interpretación de casos prácticos sobre os contidos desenvoltos na materia
Guest lecture / keynote speech	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de preguntas y ejercicios prácticos dirigidos a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Supervised projects	A139 B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39 C9 C10 C11 C13 C16 C17	Traballos prácticos, individuais ou en grupo, nos que se leven á práctica os contidos traballados nas clases	50
Objective test	A139 B24 B25 B26 B27 B35 B36 B39 C9 C10 C11 C13 C16 C17	Proba escrita que se realizará na data oficial de exame da materia, relacionada cos temas de cada un de los bloques de contido.	50

Assessment comments
A materia BASES PARA A INTERPRETACIÓN DO COÑECEMENTO CIENTÍFICO APLICADAS CONSTA DE 3 bloques: Metodoloxía da Investigación Cuantitativa. (1 ECT). (Prof. María Teresa Seoane Pillado / Prof. Sonia Pértega Díaz) Metodoloxía da Investigación Cualitativa. (1 ECT). (Prof. Sara Fernández Basanta) Busca de Información e Comunicación Científica. (1 ECT). (Prof. María Sobrido Prieto) Os tres bloques da materia serán cualificados de forma independente, de 0 a 10 puntos. A cualificación final calcularase como a media das cualificacións dos tres bloques. Para aprobar a materia é necesario superar cada unha das 3 partes individualmente. No caso de que non se supere algunha das tres partes da materia, a nota que figurará na acta será a correspondente ao bloque con menor cualificación. Por limitacións da plataforma, o contido deste punto é orientativo. Nos primeiros días de clase cada docente comentará como se realizará a avaliación da súa parte. A. CRITERIOS DE AVALIACIÓN DO BLOQUE DE METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (PROF. TERESA SEOANE PILLADO / PROF. SONIA PERDA DÍAZ) i) Proba obxectiva (50% da cualificación do bloque): Realizarase unha proba escrita na data oficial do exame da materia, que constará de preguntas test, preguntas de resposta breve e/ou exercicios de cálculo relacionados cos contidos teóricos, as lecturas propostas e os problemas expostos no desenvolvemento da materia. ii) Traballos prácticos (50% da cualificación do bloque): Proporanse traballos prácticos, que deberán resolverse de forma individual ou en grupo segundo se indique, mediante a aplicación dos coñecementos traballados nas clases presenciais e seminarios. A cualificación final deste bloque calcularase de acordo coas porcentaxes anteriores. A puntuación mínima para superar esta parte da materia será de 5 puntos, sendo imprescindible acadar un 4 sobre 10 na proba escrita. B. CRITERIOS DE AVALIACIÓN O BLOQUE DE METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (PROF. SARA FERNÁNDEZ BASANTA) i) Proba obxectiva (50% da cualificación do bloque): Realizarase unha proba escrita na data oficial do exame da materia, que constará de preguntas de resposta breve relacionadas cos contidos teórico-prácticos traballados no desenvolvemento da materia. ii) Traballos prácticos (50% da cualificación do bloque): Proporanse traballos prácticos grupais nos que se leven á práctica os contidos teóricos abordados nas sesións maxistrais. Para proceder ao sumatorio de ámbalas cualificacións será necesario ter aprobadas ambas metodoloxías. C. CRITERIOS DE AVALIACIÓN DO BLOQUE DE BUSCA DE INFORMACIÓN E COMUNICACIÓN CIENTÍFICA (PROF. MARÍA SOBRIDO PRIETO) a) Proba obxectiva (50% da cualificación do bloque): Realizarase unha proba escrita na data oficial do exame da materia, que constará de preguntas test e/ou preguntas de resposta breve. ii) Traballos prácticos (50% da cualificación do bloque): Proporanse 4 traballos prácticos, individuais e/ou en grupo, mediante a aplicación dos coñecementos traballados nas clases. Para aprobar este bloque é necesario ter aprobado cada unha das partes (proba obxectiva e traballos prácticos) MATRÍCULA DE HONRA Poderán optar a Matrícula de Honra o alumnado coas cualificacións máis elevadas cuxa nota supere os 9 puntos, unha vez promediadas as tres partes da materia. As docentes da materia poderán considerar criterios adicionais en caso de igualdade de condicións e tendo máis aspirantes que matrículas. Os aspirantes poderán ser convocados a unha proba voluntaria obxectiva para asignar matrícula de honra ás mellores cualificacións NON PRESENTADO A cualificación de Non Presentado corresponderalle á/o alumna/ou que non se presente a ningunha das probas obxectivas de avaliación esixidas nalgunha das tres partes das que consta a materia. MATRÍCULA A TEMPO PARCIAL E DISPENSA ACADÉMICA O sistema de avaliación descrito aplicará tamén ó alumnado con matrícula a tempo parcial e dispensa académica de asistencia. SEGUNDA OPORTUNIDADE O sistema de avaliación descrito aplicará ao alumnado de 1ª matrícula tanto en 1ª como en 2ª oportunidade. Na 2ª oportunidade manteranse aprobadas as partes que se teñan superadas na 1ª oportunidade dentro da mesma convocatoria. SEGUNDA CONVOCATORIA E SUCESIVAS O sistema de avaliación descrito aplicará ó alumnado en 2ª matrícula ou posteriores. No caso do alumnado de segunda convocatoria e sucesivas, non se conservarán as cualificacións dos bloques obtidas en cursos anteriores. OPORTUNIDADE ADIANTADA Os criterios son os establecidos nas "Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dous estudos de grao e máster universitario", artigo 19. SICUE, ERASMUS e BILATERAL Aplicarase o mesmo sistema de avaliación que o descrito para o alumnado de convocatoria ordinaria. FRAUDE A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación continua, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso "0" na dita proba ou actividade na oportunidade correspondente, invalidando a súa cualificación tamén de cara a oportunidades sucesivas.

Basic
	METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA A bibliografía necesaria será ofrecida a través da plataforma Moodle, xunto coa impartición de cada un dos temas correspondentes METODOLOXÍA DA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Beck, C. T. (2019). Introduction to phenomenology: Focus on methodology. SAGE Publications Elliott, R., & Timulak, L. (2021). Essentials of descriptive-interpretive qualitative research: a generic approach. American Psychological Association. Fine, M., & Torre, M. E. (2021). Essentials of critical participatory action research. American Psychological Association. Flick, U. (Ed.). (2017). The Sage handbook of qualitative data collection. Sage Flick, U. (2018). Doing grounded theory (Vol. 9). Sage. Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative research methods. Sage. Houser, J. (2016). Nursing Research: Reading, Using and Creating Evidence: Reading, Using and Creating Evidence. Jones & Bartlett Learning. King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Levitt, H. M. (2021). Essentials of critical-constructivist grounded theory research. American Psychological Association. Liamputtong, P. (2010). Research methods in health: foundations for evidence-based practice. Smith, J. A., & Nizza, I. E. (2022). Essentials of interpretative phenomenological analysis. American Psychological Association. Tappen, R. M. (2022). Advanced nursing research: From theory to practice. Jones & Bartlett Learning. Terry, G., & Hayfield, N. (2021). Essentials of thematic analysis. American Psychological Association. BUSCA DE INFORMACIÓN E COMUNICACIÓN CIENTÍFICA A bibliografía necesaria será ofrecida a través da plataforma Moodle, xunto coa impartición de cada un dos temas correspondentes.
Complementary