Datos Identificativos 2022/23
Asignatura (*) Diversidade familiar, relacións interxeracionais e mediación familiar Código 615525025d
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Mestrado Oficial 1º cuadrimestre
 Segundo Optativa 6
Idioma
Castelán
Modalidade docente Non presencial
Prerrequisitos
Departamento Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinación
Piñeiro Aguiar, Eleder
 Correo electrónico
eleder.pineiro.aguiar@udc.es
Profesorado
Piñeiro Aguiar, Eleder
 Correo electrónico
eleder.pineiro.aguiar@udc.es
Web
Descrición xeral A materia céntrase nunha crítica reflexiva á visión pretendidamente universal da familia tradicional nuclear, con especial énfase en teorías e autores que falan da interculturalidad, a diversidade e a diferenza á hora de comprender á familia como institución, grupo social e relacións de poder en torno ao parentesco e a filiación. Fai fincapé en aspectos etarios, de xénero e en torno á análise da sexualidade, expondo así mesmo correntes e problemas actuais para comprender o conflito xeracional e familiar nas sociedades tardomodernas. Nas clases sosterase o principio de debate democrático, escoitando e respetando opinións diversas en torno aos temas tratados, tanto de parte do profesorado como do alumnado. O docente impartirá a docencia en castelán, se ben o alumnado poderá expresarse tanto en galego como en castelán nas clases y na entrega de traballos, os cuais serán todos entregados en formato dixital.

Competencias do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Entender as dinámicas das relacións interxeracionais e os seus procesos de cambio. AM4
AM6
AM7
AM21
AM22
 BM1
BM7
BM18
BM21
 CM3
Analizar os cambios sociodemográficos recentes que inciden na transformación das estruturas e formas familiares. AM1
AM4
AM21
AM22
AM23
AM24
 BM1
BM13
BM14
 CM5
Aplicar as principais técnicas de mediación familiar. AM6
AM7
 BM1
BM2
BM7
BM18
BM19
 CM5
CM6

Contidos
Temas Subtemas
A diversidade familiar desde un enfoque cultural O concepto de familia desde o enfoque antropolóxico
As relacións interxeracionais: o xénero e a idade como variables principais. Os intercambios monetarios e de coidados. A diversidade existente nas relacións interxeracionais e intercambios monetarios e non monetarios.
A mediación familiar no contexto local e global A mediación familiar e o acompañamento

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Traballos tutelados A6 B2 B7 B14 B18 B19 B21 C6 0 50 50
Presentación oral A4 A6 A21 B19 C5 C6 4 12 16
Sesión maxistral A1 A4 A7 A21 A22 A23 A24 B1 B13 C3 C5 48 32 80
 
Atención personalizada 4 0 4
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Traballos tutelados Presentación de traballo na aula acerca da diversidade familiar como crítica ao universalismo da familia
Presentación oral Presentación na aula
Sesión maxistral Al cargo del docente, acompañado de materiales como PPTs, Videos, Audios, etc.

Atención personalizada
Metodoloxías
Traballos tutelados
Descrición
Atención personalizada nas titorías, previa cita mediante correo electrónico (eleder.pineiro.aguiar@udc.es). Ditas tutorías realizaránse mediante TEAMS.

Consulta de moodle, correo electrónico e chat da materia alomenos unha vez á semana durante o periodo lectivo.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Traballos tutelados A6 B2 B7 B14 B18 B19 B21 C6 Traballos tutelados, que presentarán os alumnos, correspondentes a cada unha das sesións da materia. Serán traballos curtos, de reflexión teórico-crítica, segundo a guía que os alumnos atoparán en Moodle ao comezo do curso. Débense entregar nas datas correspondentes para poder ser avaliadas. Corresponden ao 40% da nota total da materia. Un deles (o 10% da nota) versará sobre o obradoiro / charla impartido pola profesora Ana Martínez Rodero e do que os alumnos tamén atoparán instrucións para a súa preparación ao comezo do curso.

Para os estudantes en liña, habilitarase un chat en moodle no que deberán responder algunhas das preguntas que saen da lectura dos materiais propostos.

Traballo final, segundo as instrucións que se atopan en Moodle ao comezo do curso. É un traballo que emprega como "materia prima" o visionado dunha película cun tema relacionado coa materia, sobre a que os estudantes deben elaborar unha reflexión crítica e presentala cara ao final do curso en datas acordadas ao comezo da curso. Corresponde ao 60% da nota total da materia. 		100
 
Observacións avaliación

Fontes de información
Bibliografía básica

No moodle da materia o alumnado atopará diferentes recursos así como guías para a elaboración dos traballos motivo da avaliación. Os seguintes textos poden complementar  ditos materiais e servir de base inicial: 

Attias-Donfut, C. (2000): “Rapports de générations. Transferts intrafamiliaux et dynamique macrosociale”, Revue Française de Sociologie 41 (4), pp. 643-684.

Attias- Donfut, C. y Wolff, F.C. (2008): “Patterns of intergenerational transfers among inmigrants in France: a comparative perspective” en Saraceno, C. (ed.) Families,ageingandsocialpolicy, Cheltenham: Edward Elgar, pp. 259-284.

Badgett, M.V.L. y Folbre, N. (1999): “¿Quién cuida de los demás? Normas sociosexuales y consecuencias económicas”, Revista Internacional del Trabajo 118 (3), pp. 347- 365.

Baldassar, L. (2007): “Transnational families and the provision of moral and emotional support: the relationship between thruth and distance”, Identities: Global Studies in Culture and Power 14, pp. 385-409.

Finch, J. (1989): Family obligations and social change, Cambridge: Polity Press.

Folbre, N. (1988): “The black four of hearts: toward a new paradigm of household economics”, en Bruce, J. (ed.) A home divided: women and income in the third world, Standford: Standford University Press.

Goode, W. J. (1963): World Revolution and family patterns, New York: Free Press of Glencoe.

Bibliografía complementaria


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías