Datos Identificativos 2022/23
Asignatura (*) Obradoiro de creación multimedia Código 616G01038
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 2º cuadrimestre
 Terceiro Optativa 6
Idioma
Galego
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Ciencias da Computación e Tecnoloxías da Información
Computación
Coordinación
Santos López, Iria María
 Correo electrónico
iria.santos@udc.es
Profesorado
Santos López, Iria María
 Correo electrónico
iria.santos@udc.es
Web
Descrición xeral O obxectivo da materia é coñecer o proceso de creación e xestión dun proxecto multimedia. Dende un punto de vista práctico, o obxectivo principal desta materia é que o alumnado experimente o proceso de creación dun proxecto multimedia realizado en grupo, que coñeza as características específicas da xestión e documentación deste tipo de proxectos mediante o desenvolvemento de vídeos interactivos.

Competencias do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Realizar estimacións e planificacións de tarefas de proxectos multimedia. A2
A3
 C2
Comunicar contidos mediante web e vídeo A1
A12
 B9
Deseñar e xestionar proxectos multimedia. A2
A3
A7
A12
 C1
C3
C4
Deseñar materiais para publicación en web e contidos multimedia mediante video. A1
A8
 B8
Xestionar a documentación de proxectos e os equipos de traballo. A2
A3
 B8
Traballar con ferramentas de colaboración en liña para a xestión de proxectos. A3
 B8
 C3

Contidos
Temas Subtemas
Xestión de proxectos Bases da xestión
Xestión de riscos
Estimación
Planificación
Orientación ao cliente/usuario
Equipo de traballo
Creación dun vídeo interactivo Creación de vídeos interactivos
Ferramentas de traballo en grupo
Ferramentas de edición de vídeo interactivo

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral A1 A2 A3 C1 4 0 4
Obradoiro A7 A8 A12 C2 C3 C4 12 48 60
Presentación oral A1 B9 C2 4 12 16
Traballos tutelados A2 A3 A7 A8 A12 B8 12 24 36
Prácticas a través de TIC A7 A8 B8 C3 4 14 18
Seminario A3 B9 C1 C4 6 0 6
 
Atención personalizada 10 0 10
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral Presentacións dos temas máis teóricos da asignatura.
Obradoiro Proxectos relacionados coas técnicas vistas nas prácticas.
Presentación oral Presentacións de traballos e proxectos relacionados coas prácticas.
Traballos tutelados Posta en práctica dos contidos da materia mediante traballos de grupo.
Prácticas a través de TIC Prácticas de utilización das ferramentas TIC de xestión de proxectos multimedia.
Seminario Casos reais de profesionais da creación de proxectos multimedia.

Atención personalizada
Metodoloxías
Traballos tutelados
Obradoiro
Descrición
Seguimento dos proxectos e prácticas propostas, presencialmente e de forma telemática mediante correo electrónico e Teams

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Seminario A3 B9 C1 C4 Seguimento e participación activa dos seminarios 10
Presentación oral A1 B9 C2 Presentacións orais dos traballos e prácticas realizadas durante o curso 10
Traballos tutelados A2 A3 A7 A8 A12 B8 Prácticas obrigatorias de aplicación práctica dos contidos da asignatura 20
Prácticas a través de TIC A7 A8 B8 C3 Utilización das ferramentas TIC de traballo colaborativo e participación activa nas mesmas 10
Obradoiro A7 A8 A12 C2 C3 C4 Avaliación continua e seguimento da asignatura 50
 
Observacións avaliación

A materia está formulada como un obradoiro esencialmente práctico que implica a asistencia obrigatoria a clase, a participación e a realización e presentación de prácticas de grupo.

Realizarase unha avaliación continua do alumnado.

PLAXIO: A realización
fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez
comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso "0" na
convocatoria correspondente, invalidando así calquera cualificación
obtida en todas as actividades de avaliación de cara a convocatoria
extraordinaria.

ESTUDANTES CON MATRÍCULA A TEMPO PARCIAL: Deberán poñerse en contacto
cos profesores da materia para posibilitar a realización das tarefas
fora da organización habitual da materia.

Fontes de información
Bibliografía básica David Miller (1997). Desarrollo Multimedia para Internet. Anaya
Steve McConnell (1997). Desarrollo y gestión de proyectos informáticos. McGraw-Hill Companies
(). http://twinery.org/.
(). http://www.ganttproject.biz/.
(). https://company.eko.com/.
(). https://www.inklestudios.com/inklewriter/.
(). https://www.klynt.net/.
Magal, Tortajada, Morillas (2006). Preproducción multimedia. UPV

Bibliografía complementaria Rita López Sosa (2010). Desarrollo de aplicaciones multimedia. LIMUSA - Noriega Grupo Editores, C.A.
(). http://elartedepresentar.com/.
(). http://www.brainstorm9.com.br/.
(). https://gomockingbird.com/.
Tay Vaughan (2001). Multimedia: Making It Work. McGraw-Hill Osborne


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente
Informática para a creación de web e vídeo/616G01017

Materias que se recomenda cursar simultaneamente
Ferramentas de creación multimedia/616G01027

Materias que continúan o temario
Traballo Fin de Grao/616G01034

Observacións

Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sustentable, a entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia:
- Solicitaranse en formato virtual ou soporte informático
- Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos

Débese de facer un uso sustentable dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural.
Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais.
Incorpórase perspectiva de xénero na docencia desta materia.
Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.
Deberanse detectar situacións de discriminación e propoñeranse accións e medidas para corrixilas.
Facilitarase a plena integración do alumnado que por razóns físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimente dificultades a un acceso adecuado, igualitario e proveitoso á vida universitaria. 

Recomendase ao alumnado, para un aproveitamento óptimo da materia, un seguimento activo das clases así como participar nas distintas actividades e o uso da atención personalizada para a resolución das dúbidas ou cuestións que lle podan xurdir.



(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías