| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Capacidade para a realización de inspeccións, medicións, valoracións, taxacións, peritacións, estudos, informes, planos de labores e certificacións nas instalacións do ámbito da súa especialidade | A1 |
||
| Redacción e interpretación de documentación técnica. | A18 |
||
| Comprender as ordes e facerse entender en relación coas tarefas da bordo. | A25 |
||
| Emprego do inglés escrito e falado. | A35 |
||
| Capacidad para gestionar los propios conocimientos y utilizar de forma eficiente técnicas de trabajo intelectual | B1 |
||
| Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo. | B3 |
||
| Comunicar por escrito e oralmente os coñecementos procedentes da linguaxe científica. | B10 |
||
| Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. | C2 |
||
| Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. | C3 |
||
| Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida | C7 |
||
| Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. | B6 |
||
| Capacidade para resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade, razoamento crítico e de comunicar e transmitir coñecementos habilidades e destrezas | B11 |
||
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. | C1 |
||
| Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. | C4 |
||
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade | C8 |
||
| Demostrar que posúen e comprenden coñecementos na área de estudo que parte da base da educación secundaria xeneral, e que inclúe coñecementos procedentes da vanguardia do seu campo de estudo | C9 |
||
| Aplicar os coñecementos no seu traballo ou vocación dunha forma profesional e poseer competencias demostrables por medio da elaboración e defensa de argumentos e resolución de problemas dentro da área dos seus estudos | C10 |
||
| Ter a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes para emitir xuicios que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética | C11 |
||
| Poder transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado. | C12 |
||
| Ter desenvolvido aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores con un alto grao de autonomía | C13 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- UNIT 1: WORKING ON BOARD | 1. The shipping company. To apply for a job. Curriculum. Personal interview. 2. To go on board. Stages and requirements. 3. The harbour. Harbour activity. Harbour buildings and facilities. |
| UNIT 2: THE SHIP | 2.1: Merchant vessels: kinds and main characteristics 2.2. Shiphandling 2.3. Standard engine orders |
| UNIT 3: THE CREW | 3.1: The crew in a merchant ship: manning, duties and watchkeeping. |
| UNIT 4: THE ENGINE ROOM WATCHKEEPING | 4.1. The engineroom layout. 4.2. Engine room tools and equipment |
| UNIT 5: THE ENGINE ROOM WATCHKEEPING II | 5.1. Steam boilers 5.2. Steam turbines 5.3. Marine diesel engines 5.4. The fuel system 5.5. Lubrication 5.6. Cooling the engine 5.7. Auxiliary engines |
| UNIT 6: THE ENGINE ROOM WATCHKEEPING III | 6.1. Maintenance 6.2. Engine breakdown 6.3. Changing over the watch |
| UNIT 7: SHIPBOARD ELECTRICITY AND ELECTRONICS | 7.1. Current, voltage and resistance 7.2. Electrical suply 7.3. Circuits and components |
| UNIT 8: SAFETY ON BOARD | 8.1. Occupational hazards prevention 8.2. Maritime casualties: fire, sinking, collision, etc. 8.3. Abandoning ship, survival, search and rescue 8.4. Medical care |
| UNIT 9: INSPECTION AND CORRESPONDENCE | 9.1. Writing and interpretation of technical reports 9.2. Interpretation of technical manuals and documents |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A18 A35 B1 B10 B11 C1 C2 C4 C8 C9 C10 C11 C12 C13 | 7 | 35 | 42 |
| Proba obxectiva | A25 A35 B1 B10 | 2 | 10 | 12 |
| Sesión maxistral | A1 B6 C2 | 23 | 23 | 46 |
| Presentación oral | A35 B3 B10 C2 | 1 | 9 | 10 |
| Solución de problemas | A25 A35 B1 B3 B10 C2 C3 C7 | 5 | 25 | 30 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Redacción de traballos tutelados sobre temas que requiran especial profundización |
| Proba obxectiva | Os alumnos que asistan cando menos ao 80% das clases presenciais e realicen cando menos o 80% dos traballos requeridos poderán ser avaliados de forma continua Os alumnos que non cumplan o requisito de asistencia mínima do 80% serán requeridos para a realización dun exame presencial sobre os contidos da asignatura |
| Sesión maxistral | Clases expositivas sobre a terminoloxía propia da sala de máquinas e o traballo realizado na mesma Interpretación de informes, manuales e documentación técnica. |
| Presentación oral | Exposición de un dos traballos tutelados asignados |
| Solución de problemas | Actividades que os alumnos terán que completar no seu tempo de autoaprendizaxe |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A18 A35 B1 B10 B11 C1 C2 C4 C8 C9 C10 C11 C12 C13 | Realización dos traballos propostos polo profesor. | 20 |
| Proba obxectiva | A25 A35 B1 B10 | Os alumnos que cumplan os objetivos anteriores poderán optar pola realización dunha proba obxectiva complementaria. | 20 |
| Sesión maxistral | A1 B6 C2 | A asistencia as clases maxistrais e realización de tarefas propostas e un dos pilares de esta asignatura. | 20 |
| Solución de problemas | A25 A35 B1 B3 B10 C2 C3 C7 | Realización das actividades propostas | 30 |
| Presentación oral | A35 B3 B10 C2 | Exposición do traballo tutelado | 10 |
| Observacións avaliación | |||
|
Aqueles alumnos que non participen da evaluación continua da O alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, segundo establece a "NORMA QUE REGULA O RÉXIME DE DEDICACIÓN AO ESTUDO DOS ESTUDANTES DE GRAO NA UDC (Arts. 2.3; 3.b; 4.3 e 7.5) (04/05/2017) poderá realizar as probas parciais, se as houbere, sen necesidade de asistir o 80% das clases presenciais, sempre e cando os profesores sexan debidamente informados ao principio do curso. Sen menoscabo do anterior, os profesores poderán encargarlle a este alumnado diferentes traballos/problemas ó longo do curso para ser expostos en horario de titorias, facendo uso do sistema TEAMS si fora procedente a xuizo do profesor. A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso "0" na materia na convocatoria correspondente, invalidando así calquera cualificación obtida en todas as actividades de avaliación de cara a convocatoria extraordinaria. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica | |
|
Fabe, Dusan (1998). English formarine engineers. portoroz  Blakey, Tn (2001). English for maritime studies. Longman OMI (2000). Model course 3.17 Maritime English. OMI Logie, Vivers, Nisbet (1998). Marlins 1 English for seafarers. Marlins |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |