Datos Identificativos 2022/23
Asignatura (*) Comunicación aumentativa e alternativa Código 652G04022
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 1º cuadrimestre
 Terceiro Obrigatoria 6
Idioma
Castelán
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Psicoloxía
Coordinación
Gomez Taibo, Maria Luisa
 Correo electrónico
luisa.gomez.taibo@udc.es
Profesorado
Gomez Taibo, Maria Luisa
 Correo electrónico
luisa.gomez.taibo@udc.es
Web
Descrición xeral Descriptores de la materia: Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa: objetos, pictogramas, símbolos Bliss. Acceso y tecnología de apoyo a la comunicación.
La asignatura es una materia obligatoria que se ocupa de dotar a los y las futuras logopedas de las herramientas necesarias para realizar la valoración y la intervención en el área de las dificultades de la comunicación. El uso de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa basadas en objetos, en símbolos gráficos -SPC, Bliss, PIC, OT, etc., en signos manuales, y el uso de opciones de alta y baja tecnología de apoyo a la comunicación serán las herramientas para la intervención de las dificultades comunicativas de las personas sin habla o con habla poco funcional. Además, se proporcionarán estrategias para la enseñanza de habilidades comunicativas básicas y más avanzadas, para las poblaciones con discapacidad congénita y discapacidad adquirida.

Competencias do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Conocer los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa que pueden emplear las personas con discapacidades congénitas y adquiridas y trastorno de la comunicación y/o la escritura. A19
A20
 B4
B7
B13
 C3
Comprender el concepto de competencia comunicativa en los usuarios de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa. A2
A3
 B3
B8
B11
Analizar las dificultades inherentes al proceso de valoración del estatus comunicativo-lingüístico de las personas que necesitan comunicación aumentativa y alternativa. A2
A3
A7
A8
A10
 B3
B10
B11
B14
B18
B19
Conocer los enfoques, estrategias y técnicas para la intervención en comunicación aumentativa y alternativa en personas con trastornos de la comunicación y/o la escritura debido a discapacidades congénitas y adquiridas. A9
A12
A13
A15
A17
A19
A20
 B4
B13
 C3
C7
Adquirir las estrategias necesarias para llevar a cabo el proceso de valoración e intervención de la comunicación aumentativa y alternativa. A8
A9
A10
A17
A18
A19
A20
 B4
B13
B18
 C3
C4
C7

Contidos
Temas Subtemas
Introdución á Comunicación Aumentativa e Alternativa (CAA). Conceptualización da CAA.
Poboación destinataria dos sistemas de comunicación aumentativa e alternativa.
O modelo de comunicación aumentativa e alternativa.
Competencia comunicativa.
Clasificación dos sistemas.
Comunicación Aumentativa e Alternativa Non Asistida Clasificación dos sistemas non asistidos de CAA.
Estratexias xestuais.
Sistemas de signos manuales pedagóxicos
Linguaxes codificados xestuais
Linguas de signos
Comunicación Aumentativa e Alternativa Asistida: Conxuntos e Sistemas simbólicos. Clasificación dos sistemas asistidos de CAA.
Obxetos.
Fotografías.
Debuxos lineales
Pictogramas
Sistema Bliss
Linguaxe Minspeak
A ortografía para a comunicación escrita
Comunicación Aumentativa e Alternativa: Técnicas de selección e axudas técnicas Selección das mensaxes: selección directa, barrido e selección codificada.
Accesos.
Tecnoloxía de apoio.
Programas de CAA.
Valoración para a selección e uso de sistemas de Comunicación Aumentativa e Alternativa O proceso de valoración.
Estratexias para a valoración da comunicación aumentativa e alternativa para o uso dos sistemas de CAA na discapacidade conxénita e adquirida.
Instrumentos e adaptacións.
Estratexias de intervención da Comunicación Aumentativa e Alternativa Enfoques de intervención
Estratexias e técnicas específicas
Programas de intervención

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral A2 A3 A7 A10 A12 A13 A17 A18 A19 A20 B3 B4 B7 B11 B13 B18 B19 C3 C7 12 0 12
Simulación A19 A20 3 0 3
Obradoiro A8 A9 A15 A19 A20 B13 B14 C4 C7 4.5 2.5 7
Aprendizaxe colaborativa A8 A9 A19 A20 B3 B4 B11 B13 B18 B19 10 0 10
Proba obxectiva A3 A12 A13 A15 A19 A20 2 0 2
Traballos tutelados A8 A9 A19 A20 B4 B13 B18 B19 C3 C7 8 104 112
Eventos científicos e/ou divulgativos A19 A20 B8 B10 2 0 2
Proba práctica A19 0.5 0 0.5
 
Atención personalizada 1.5 0 1.5
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral Os contidos do programa serán expostos presencialmente.
Simulación Se configurarán situacións semellantes as que se producen no eido real da intervención da CAA, co fin de utilizalas como experiencias de aprendizaxe e como precedimento para a súa avaliación.
Obradoiro O alumnado desenvolverá tarefas eminentemente prácticas sobre o tema específico da CAA non asistida (dactilolóxico, palabra complementada e bimodal) co apoio e a supervisión do profesorado.
Aprendizaxe colaborativa A clase organizarase en pequenos grupos nos que os e as estudantes traballarán conxuntamente na resolución das tarefas asignadas pola profesora e que serán guiadas de xeito presencial e apoiadas coas tecnoloxías da información e as comunicacións.
Proba obxectiva Os estudantes deberán superar de forma continua o longo do curso diferentes probas obxectivas nas que se combinan preguntas de verdadeiro-falso, de elección múltiple, e de resposta breve.
Traballos tutelados Os grupos de traballo entregarán nos debidos prazos os materiais debidamente identificados que son produto das actividades de aprendizaxe ("saber facer") realizadas durante as clases interactivas.
Eventos científicos e/ou divulgativos O alumnado asistirá virtualmente a un evento no que aprenderán a manexar software específico de comunicación aumentativa e alternativa.
Proba práctica Os estudantes deberán superar unha proba práctica sobre os contidos das clases interactivas correspondentes os sistemas non asistidos e complementarios de comunicación (alfabeto dactilolóxico, sistemas de comunicación bimodal e palabra complementada).

Atención personalizada
Metodoloxías
Sesión maxistral
Traballos tutelados
Descrición
O alumnado recibirá atención personalizada virtual ou presencial o longo do cuatrimestre sempre que o precise para a resolución das dúbidas que poidan xurdir relacionadas cos aspectos teóricos e prácticos da materia.
Ademáis, os e as estudantes asistirán as tutorías virtuales para a entrega e revisión dos traballos tutelados.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Proba obxectiva A3 A12 A13 A15 A19 A20 Levarase a cabo a avaliación continua da materia. Realizaránse probas obxectivas de temas completos / bloques de contidos. Con estas probas valorarase o dominio e asimilación dos contidos teóricos do programa e a súa aplicación á intervención da CAA.
As probas obxectivas consistirán en tests de preguntas de verdadeiro-falso, de escolla múltiple e de resposta breve.
Estas probas computan o 40% da cualificación final.



50
Traballos tutelados A8 A9 A19 A20 B4 B13 B18 B19 C3 C7 Coa realización dos traballos tutelados valorarase a adquisición de procedementos ou competencias de "saber facer".
Cada grupo de traballo colaborativo entregará nos prazos establecidos os materiais que son produto das actividades de aprendizaxe realizadas durante as clases interativas.
Os traballos tutelados computan o 40% da cualificación final.
 30
Proba práctica A19 Con esta proba preténdse valorar as habilidades e as destrezas dos estudantes no uso dos sistemas non asistidos
A proba práctica computa o 20% da cualificación final e consiste:
1) no deletreo manual de palabras propostas
2) no uso da palabra complementada para recitar unha poesía, e
3) no uso da comunicación bimodal para cantar una canción

 20
 
Observacións avaliación

Para aprobar a materia é imprescindible superar cada unha das partes (nota mínima de 5 en todas as probas obxectivas e nota mínima de 5 na proba práctica) e a entrega de todos os traballos tutelados nas fechas sinaladas.

Os requisitos para superar a materia no caso dos e das estudantes con dispensa son os mesmos que para os que asisten á clase.  Estes deberán presentar os traballos tutelados antes do exame da convocatoria oficial.


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REVISTA "AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION"


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Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario
Alteracións de base evolutiva/652G04012
Alteracións de base conxénita/652G04013
Alteracións de base neurolóxica e anatómica/652G04021

Observacións

Recoméndase ter matriculado e superado previamente a materia de alteracións de base evolutiva, conxénita e anatómica



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