Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecer o funcionamento basico dos principais compoñentes electrónicos (díodos, transistores, amplificadores operacionais, sensores, etc). |
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
Coñecementos basicos dos tipos de sensores e circuítos basicos de medida, que se encontran nos sistemas de Control da Propulsión, Planta Electrica e Sistemas Auxiliares do buque. |
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
Manexo dos equipos de medida (osciloscopio e polímetro) e de alimentación (xerador de sinal e fonte de alimentación) necesarios para analizar montaxes reais de circuítos electrónicos básicos. |
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
Manexo basico de software para a simulación de circuítos electrónicos. |
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
|
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
Entender a evolución tecnolóxica do buque, en base ao uso dos diferentes sistemas analóxicos e dixitais. |
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
Adquirir os coñecementos teórico-prácticos adecuados sobre tecnoloxía electrónica e de control, que permitan ao alumno/a entender os fundamentos dos sistemas electrónicos e da súa aplicación a bordo. |
A3 A10 A11
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6
|
C1 C2 C4 C5 C6 C7
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1. Compoñentes e circuitos electrónicos fundamentais |
Compoñentes pasivos
Diodo de unión e diodos de aplicacións especiais
Diodo zener
Tiristores e triacs
Transistores BJT
Transistores MOSFET
Transistores IGBT
Amplificadores operacionais |
2. Sistemas electrónicos aplicados |
Conversión de corriente (AC-DC,AC-AC,DC-DC,DC-AC) e as suas aplicacións no buque
Conceptos de electrónica dixital
Sistemas baseados en microprocesador. Hardware y software
Nocións de optoelectrónica |
3. Sistemas de control e servomecanismos |
Nocións sobre sistemas lineais de control
Reguladores PID e control de procesos
Método de Ziegler-Nichols |
4. Automatismos |
Concepto de automatismo
Diseño y síntesis de automatismos: GRAFCET |
5. Integración de sistemas |
Interacción hardware-software en sistemas de control no buque
Buses de campo e comunicacións
Transmisores industriais
Novas tecnoloxías no entorno da enxeñaría naval |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Prácticas a través de TIC |
A3 A10 A11 B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
2 |
12 |
14 |
Prácticas de laboratorio |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
10 |
0 |
10 |
Sesión maxistral |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
30 |
15 |
45 |
Traballos tutelados |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
2 |
10 |
12 |
Proba mixta |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
4 |
4 |
8 |
Solución de problemas |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
30 |
27 |
57 |
|
Atención personalizada |
|
4 |
0 |
4 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Prácticas a través de TIC |
Durante o curso proporanse problemas e supostos prácticos para que os alumnos os resolvan de forma teórica e práctica mediante simulación. A súa realización é voluntaria e avaliable. Unha solución detallada de cada problema proposto publicarase na FV para a autoevalución do alumno.
Tamén se poderá solicitar a realización de traballos sobre as diversas partes da materia. |
Prácticas de laboratorio |
Consistirá na montaxe real e simulación de circuítos electrónicos básicos utilizando os aparellos de medida e de alimentación básicos (osciloscopio, fonte de alimentación, xerador de sinal e polímetro) e o programa de simulación electrónica Orcad Pspice, así como un software específico para análise, deseño e simulación de sistemas lineais de control. |
Sesión maxistral |
Nas sesións maxistrais desenvólvense os contidos da materia tanto a nivel teórico como práctico. |
Traballos tutelados |
Resolución de problemas propostos polo profesor en clase (non é o mesmo sistema que as prácticas TIC). |
Proba mixta |
Exame escrito sobre contidos da asignatura, tanto teóricos como prácticos. Hai un exame parcial liberatorio e dous exames finais en xuño e en xullo
|
Solución de problemas |
Durante as sesións maxistrais formúlanse supostos prácticos para a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Prácticas de laboratorio |
Sesión maxistral |
Solución de problemas |
Prácticas a través de TIC |
Traballos tutelados |
|
Descrición |
Dado o nivel de virtualización da asignatura, admítese a dispensa académica e a dedicación a tempo parcial, sin esquecer a obligatoriedad de aprobar as prácticas de laboratorio para superar a asignatura.
Asociadas ás leccións Maxistrais, presentación oral e as sesións prácticas, cada alumno dispón para a resolución das súas posibles dúbidas e/ou problemas, das correspondente sesións de titoría personalizada.
Aqueles alumnos e alumnas con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia deberán poñerse en contacto co profesor responsable para que lle proporcione materiais e unha guía de seguimento da materia, que lle permita a superación da mesma.
Estes materiais poderán ser, así mesmo, publicados na contorna virtual da materia.
Aqueles alumnos e alumnas con dispensa académica terán asignadas unhas titorías periódicas para a preparación dun exame final de laboratorio, así como para a preparación dos contidos teórico-prácticos de cara ao exame da materia. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Prácticas de laboratorio |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
A súa realización con asistencia e aproveitamento axeitado, terá unha valoración de 6 puntos (se o alumno/a non tivo ningunha falta de asistencia), 5 puntos (se o alumno/a tivo unha falta de asistencia) e en caso de ter 2 ou máis faltas obterá un No Apto, (terá dereito a un exame de prácticas, unha vez que realice o exame final e obteña unha cualificación suficiente nese final).
Na última práctica incluiranse uns exercicios de prácticas puntuables dende 0 a 4 puntos máximo, a realizar polos alumnos que obtivesen un aprobado nas prácticas.
O aprobado en prácticas é imprescindible para aprobar a materia.
A nota obtida nas Prácticas de Laboratorio gárdase para o curso seguinte. |
10 |
Proba mixta |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
Un examen parcial (previo á proba de xuño) e un examen final en xuño e na oportunidade de xullo), con contidos teóricos e exercicios. O examen parcial elimina materia para as persoas que o superen. |
50 |
Prácticas a través de TIC |
A3 A10 A11 B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
Durante o curso proporanse problemas para que os alumnos os resolvan de forma teórica e práctica mediante simulación.
A nota obtida nas Prácticas a través de TIC, non se garda para o curso seguinte.
|
20 |
Traballos tutelados |
A10 A11 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C4 C5 C6 C7 |
O profesor propondrá conxuntos de problemas para resolver na casa e comentar nas clases, onde se calificarán. |
20 |
|
Observacións avaliación |
Para aprobar a materia hai que obter unha puntuación mínima de 50 puntos sobre 100. A nota final obterase sumando as puntuacións obtidas en Prácticas a través de TIC, Prácticas de laboratorio, traballos tutelados, Proba mixta, a condición de que se cumpran as seguintes condicións: - Que se realizaron e aprobaron as Prácticas de laboratorio e ademáis: - Sacar a lo menos dez puntos no exame parcial da proba mixta (ou na recuperación do mesmo na proba da oportunidade de xuño) e dez puntos no exame final da proba mixta, correspondente á segunda parte da asignatura e que a suma de ambos exames chegue a lo menos a 25 puntos. -No caso de que no parcial non se alcancen os dez puntos considerase suspenso e terá que repetirse esa parte no exame final aplicándose o comentado no punto anterior. - No caso de ter unha parte aprobada (alomenos quince puntos) e outra suspensa na convocatoria de xuño, a parte aprobada conservarase para a oportunidade de xullo, pero non para convocatorias sucesivas. Exemplos Parcial 15 puntos. Final (2ª parte) 15 puntos. Total 30 puntos. Apto na proba mixta Parcial 10 puntos. Final (2ª parte) 15 puntos. Total 25 puntos. Apto na proba mixta Parcial 8 puntos. Ten que repetir o primeiro parcial no exame final. Parcial 15 puntos. Final (2ª parte) 5 puntos. Examinase da 2ª parte en xullo Final primeira parte 10 puntos. Final segunda parte 15 puntos. Apto na proba mixta Final primeira parte 10 puntos. Segunda parte 11 puntos. Examinase de todo en xullo etc Ás persoas que non cheguen ós mínimos na proba mixta , non se lles sumará a restante parte das metodoloxías e baremaranse nas actas, con respecto á calificación máxima da proba mixta. No caso de sumar alomenos 25 puntos (pero sin sacar alomenos 10 en cada parte), calificaranse con 4.5 etc Os traballos, presentacións, etc non se gardan para convocatorias sucesivas (coa excepción do laboratorio). Tendo en conta que a asistencia e realización das prácticas é obrigatoria para superar a materia, os alumnos e alumnas con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, terán que realizar un exame extraordinario de laboratorio, tras a realización do exame da materia na primeira oportunidade. Para axudar á superación da mesma, o profesor achegaralles unhas adendas complementarias aos guións das prácticas, cunha mellor comprensión das mesmas e facilitar a preparación do citado exame. Aparte das xa indicadas titorías periódicas (véase apartado 6), O mesmo é aplicable para a segunda oportunidad Na oportunidade extraordinaria, únicamente realizarase un exame cun valor de 50 puntos, mais un exame de prácticas para aquelas persoas que non as tivesen superadas. Dito examen ten un valor de 10 puntos. Nos traballos tutelados, no caso de que o plaxio supere un 20% do contido total, a calificación será de 0 puntos,
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
|
Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Hall. Malik, N. Circuitos Electrónicos Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall, 1998. Pallas Areny. Sensores y acondicionadores de señal. Marcombo. Maloney, T. Electrónica Industrial Moderna. Prentice-Hall. Barrientos, Antonio. Control de Sistemas Continuos. Problemas. McGraw-Hill. Boylestad,R & Nashelsky, L. Electrónica: Teoría de Circuitos. Pearson. Recursos dispoñibles na Facultade Virtual da UDC (tutoriales, problemas, software, FAQ, tutorias online etc. |
Bibliografía complementaria
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed. Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume I: Circuítos DC e AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume II: Dispositivos, circuítos e amplificadores operacionais, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volume III: Datos e comunicacións dixitais, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro, |
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
ELECTROTECNIA/730G01114 | Física 1/730G05002 | Física 2/730G05006 |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
Observacións |
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostida e cumprir co obxectivo da acción número 5: “Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia solicitaranse en formato virtual e/ou soporte informático realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos. En caso de ser necesario realizalos en papel: Non se empregarán plásticos, realizaranse impresións a dobre cara, empregarase papel reciclado. Evitarase a impresión de borradores. Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais. Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse
accións e medidas para corrixilas. Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais,
psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso axeitado, igualitario
e proveitoso á vida universitaria. |
|