| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| A1 | Aplicar o coñecemento das diferentes áreas involucradas no Plano Formativo. |
| A2 | Capacidade de comprensión da dimensión social e histórica do Deseño Industrial, vehículo para a creatividade e a búsqueda de solucións novas e efectivas. |
| A4 | Traballar de forma efectiva como individuo e como membro de equipos diversos e multidisciplinares. |
| A5 | Identificar, formular e resolver problemas de enxeñaría. |
| A6 | Formación amplia que posibilite a comprensión do impacto das solucións de enxeñaría nos contextos económico, medioambiental, social e global. |
| A7 | Capacidade para deseño, redacción e dirección de proxectos, en todas as súas diversidades e fases. |
| A8 | Capacidade de usar as técnicas, habilidades e ferramentas modernas para a práctica da enxeñaría. |
| B1 | Capacidade de comunicación oral e escrita de maneira efectiva con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B2 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo para cuestionar a realidade, buscar e propoñer solucións innovadoras a nivel formal, funcional e técnico. |
| B5 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | Traballar nun entorno internacional con respeto das diferencias culturais, lingüísticas, sociais e económicas. |
| B9 | Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| B11 | Capacidade de análise e síntese. |
| B12 | Comprensión das responsabilidades éticas e sociales derivadas da súa actividade profesional |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C7 | Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Aplicar o coñecemento das diferentes áreas involucradas no Plano Formativo. | A1 |
B1 B12 |
C3 |
| Traballar de forma efectiva como individuo e como membro de equipos diversos e multidisciplinares. | A4 |
B2 B12 |
C5 |
| Capacidade para deseño, redacción e dirección de proxectos, en todas as súas diversidades e fases. Traballar nun entorno internacional con respeto das diferencias culturais, lingüísticas, sociais e económicas. Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | A7 |
B8 B12 |
C7 |
| Capacidade de usar as técnicas, habilidades e ferramentas modernas para a práctica da enxeñaría. Capacidade de análise e síntese. | A2 A5 A6 |
B11 B12 |
C8 |
| Capacidade de usar as técnicas, habilidades e ferramentas modernas para a práctica da enxeñaría. | A7 A8 |
B5 B8 B9 B12 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| DIBUJO GEOMÉTRICO | 1. CONOCIMIENTOS BÁSICOS 2. HOMOLOGÍA 3. NOMOGRAFÍA 3. LEVAS 4. CURVAS |
| GEOMETRÍA DESCRIPTIVA | SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN TEMA 1 CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL SISTEMA DIÉDRICO 1.1 Generalidades dos sistemas de representación 1.2 Punto: 1.2.1 Proyecciones. 1.2.2 Representación. 1.3 Estudio da Recta: 1.3.1 Proyecciones. 1.3.2 Representación. 1.3.3 Trazas: Visibilidad. 1.4 Plano: 1.4.1 Representación, 1.4.2 Trazas. 1.4.3 Rectas notables. 1.5_Intersecciones entre: 1.5.1 Rectas. 1.5.2 Planos. 1.5.3 Recta y plano 1.6 Paralelismo entre: 1.6.1 Rectas, 1.6.2 Recta y plano, 1.6.3 Planos. 1.7 Perpendicularidad entre: 1.7.1 Rectas. 1.7.2 Recta y plano. 1.7.3 Planos. 1.8 Distancias TEMA 2 MÉTODOS. 2.1 Abatimientos de: 2.1.1 Plano. 2.1.2 Un punto situado en un plano. 2.1.3 Recta situada en un plano. 2.1.4 Figuras planas. 2.1.5 Aplicaciones. 2.2 Cambios de plano de proyección: 2.2.1 Vertical. 2.2.2 Horizontal. 2.2.3 Vertical y Horizontal. 2.2.4 Aplicaciones. 2.3 Giros: 2.3.1 Punto. 2.3.2 Recta. 2.3.3 Plano. 2.3.4 Aplicaciones. TEMA 3 APLICACIONES 3.1 Generalidades. 3.2 Ángulo entre: 3.2.1 Dos rectas. 3.2.2 Recta y plano. 3.2.3 Dos planos. 3.2.4 Recta con planos de proyección. 3.2.5 Recta con Línea de tierra . 3.2.6 Plano con línea de tierra. 3.3 Distancias: 3.3.1 Dos Puntos. 3.3.2 Recta y punto. 3.3.3 Dos rectas paralelas. 3.3.4 Dos planos paralelos. 3.3.5 Recta y plano 3.3.6 Dos rectas que se cruzan 3.3.7 Aplicaciones. TEMA 4 SUPERFICIES 4.1 Generalidades 4.1.1 Clasificación. 4.2 Cilíndricas: Cilindro y Prisma 4.2.1 Generalidades. 4.2.2 Representación. 4.2.3 Situación de puntos en una superficie. 4.2.4 Sección plana. 4.2.5 Intersección con una recta. 4.2.6 Desarrollo. 4.3 Cónicas: Cono y Pirámide 4.3.1 Generalidades. 4.3.2 Representación. 4.3.3 Situación de puntos. 4.3.4 Planos tangentes. 4.3.5 Sección plana. 4.3.6 Intersección con una recta. 4.3.7 Desasrrollo. 4.4 Esfera: 4.4.1 Generalidades. 4.4.2 Representación. 4.4.3 Situación de puntos en ella. 4.4.4 Planos tangentes. 4.4.5 Sección plana. 4.4.6 Intersección con una recta. 4.4.7 Desarrollo. TEMA 5 INTERSECCIÓN DE SUPERFICIES 5.1 Generalidades. 5.2 Métodos: 5.2.1 Planos auxiliares. 5.2.2 Planos límites. 5.3 Clases de intersección: 5.3.1 Penetración. 5.3.2 Mordedura. 5.3.3 Tangencia simple y doble. 5.4 Visibilidad de la intersección. 5.5 Desarrollo y transformada de la intersección. 5.6 Intersección entre superficies. Aplicaciones. |
| APLICACIONES. INTRODUCCIÓN AL DIBUJO INDUSTRIAL. | NORMALIZACIÓN. GENERALIDADES. PRINCIPIOS DE REPRESENTACIÓN. GENERALIDADES ACOTACIÓN. GENERALIDADES PRÁCTICAS CON AUTOCAD, FUSION 360 o INVENTOR (colaboración en la elaboración de planimetrías y modelado de relieve y módulos con la asignatura de Metodología). |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A4 A5 A6 A7 A8 B8 B9 C5 C8 | 30 | 30 | 60 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 B1 B2 B5 B11 B12 C3 C7 | 22.5 | 56.25 | 78.75 |
| Proba obxectiva | A5 B5 | 5 | 5 | 10 |
| Actividades iniciais | A1 A4 A5 | 0.25 | 0 | 0.25 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia. Esta docencia será impartida de modo presencial coas medidas de seguridade establecidas polo Centro. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. Esta docencia será presencial na aula asignada coas medidas de seguridade establecidas polo Centro. |
| Proba obxectiva | Resolución de exercicios extraídos do temario e similares os das prácticas realizadas. |
| Actividades iniciais | Actividades que se llevan a cabo antes de iniciar cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de conocer las competencias, intereses y/o motivaciones que posee el alumnado para el logro de los objetivos que se quieren alcanzar, vinculados a un programa formativo. Con ella se pretende obtener información relevante que permita articular la docencia para favorecer aprendizajes eficaces y significativos, que partan de los saberes previos del alumnado. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A1 A2 B1 B2 B5 B11 B12 C3 C7 | Tanto para a 1ª como a 2ª oportunidade: Asistencia obrigatoria dun mínimo do 80% as clases prácticas, así como a elaboración correcta e entrega no plazo indicado das prácticas correspondentes esixidas durante o curso. A asignatura terá a seguinte estructura de evaluación e valoración segundo o temario: - Prácticas de Diédrico e Debuxo Xeométrico ata un máximo do 20% - Prácticas de AutoCad ata un máximo do 10% - Introducción o Debuxo Industrial ata un máximo do 2.5 % |
32.5 |
| Proba obxectiva | A5 B5 | A proba obxectiva realizarase en base a resolución de exercicios similares aos das prácticas elaboradas na aula. A distribución da proba realizarase seguindo a distribución indicada nas prácticas de laboratorio. - Diédrico e Debuxo Xeométrico ata un máximo do 40% - AutoCad ata un máximo do 15% - Introducción o Debuxo Industrial ata un máximo do 12.5 % É necesario ter un aprobado tanto nas prácticas como no exame para sumar. Esta proba realizarase nas dúas oportunidades sempre que se cumpra cos requisitos de asistencia e elaboración obrigatoria das prácticas realizadas dusrante o curso (mínimo 80% de asistencia). |
67.5 |
| Observacións avaliación | |||
|
Os alumnos/as que non cumpran cos requisitos indicados non poderan ser evaluados tanto na 1ª coma na 2ª oportunidade. “Alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia” comunicarán ó inicio do curso a súa situación os profesores da materia, segundo establece a "Norma que regula o réxime de dedicación ao estudo dos estudantes de grao na UDC” (Art.3.b e 4.5) e as “Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario (Art. 3 e 8b). |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
(). . |
|
Trazado Geométrico: Dibujo y Comunicación Gráfica Autores: Frederick Giesecke y otros Pearson Educación, 2006. Dibujo en Ingeniería y Comunicación Gráfica
Autores: Bertoline, Wiebe, Miller y Mohler
Mc Graw Hill 1999 segunda edición.
Sistemas de Representación
Recomendada:
GONZALEZ MONSALVE MARIO
Geometría Descriptiva
Grafitrés, Sevilla, 1992. IZQUIERDO ASENSI
Geometría descriptiva
Paraninfo, Madrid 2000, 24ª ed.
RENDÓN GÓMEZ ALVARO
Volumen II Geometría proyectiva y sistemas de representación
Editorial Tebar, Madrid, 2001. RODRIGUEZ DE ABAJO, FRANCISCO JAVIER
Sistema Diédrico
Donostiarra, San Sebastián, 1996, 24ª ed. Complementaria:
BERTRÁN GUASP, JOSEP.
Geometría descriptiva Tomo 1 Sistema diédrico, ejercicios
Donostiarra, San Sebastián, 1995
FERNANDEZ SAN ELIAS, GASPAR
Fundamentos del sistema diédrico
León: instituto de automática y fabricación
GONZALO GONZALO, JOAQUÍN.
Iniciación al sistema diédrico: parte instrumental
Donostiarra, San Sebastián, 1996 SANTISTEBAN REQUENA, ÁNGEL.
Diédrico: 200 problemas tipo comentados y resueltos
Norma, Madrid,1993 Normas UNE-EN-ISO 128 y 129, BASE DE DATOS AENOR, biblioteca virtual UDC. |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
BERTRÁN GUASP, JOSEP. Geometría descriptiva Tomo 1 Sistema diédrico, ejercicios Donostiarra, San Sebastián, 1995 FERNANDEZ SAN ELIAS, GASPAR Fundamentos del sistema diédrico León: instituto de automática y fabricación GONZALO GONZALO, JOAQUÍN: Iniciación al sistema diédrico: parte instrumental
Donostiarra, San Sebastián, 1996
SANTISTEBAN REQUENA, ÁNGEL.
Diédrico: 200 problemas tipo comentados y resueltos
Norma, Madrid,1993 |
| Recomendacións | ||||||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |||||
|
| Materias que continúan o temario | ||||||||||
|
| Observacións | |
|
Materias que se recomenda ter cursado previamente. Coñecementos básicos de Debuxo Xeométrico e Sistemas de Representación: Sistema Diédrico e Sistema Axonométrico. Está previsto colaborar nesta materia con outras de 1º curso, é o caso de Metodoloxía do Deseño, poderanse emplear contidos desta materia (Módulos e Relieves) para realizalos en Expresión Gráfica nos contidos de Introducción o Debuxo Industrial e Normalización. Aviso importante sobre a planificación da matrícula: lémbrase os estudantes que repiten curso nesta materia, que é obligatorio asistir as clases teóricas e prácticas, deben telo en conta cando se matriculen de novo, sobretodo polos horarios de docencia e datas de exames aprobados en Xunta de Escola. |