| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | CE1 - Comprender los conceptos, principios, teorías y hechos fundamentales relacionados con la Nanociencia y Nanotecnología. |
| A2 | CE2 - Aplicar los conceptos, principios, teorías y hechos fundamentales relacionados con la Nanociencia y Nanotecnología a la resolución de problemas de naturaleza cuantitativa o cualitativa. |
| A3 | CE3 - Reconocer y analizar problemas físicos, químicos, matemáticos, biológicos en el ámbito de la Nanociencia y Nanotecnología, así como plantear respuestas o trabajos adecuados para su resolución, incluyendo el uso de fuentes bibliográficas. |
| A4 | CE4 - Desarrollar trabajos de síntesis y preparación, caracterización y estudio de las propiedades de materiales en la nanoescala. |
| A5 | CE5 - Conocer los rasgos estructurales de los nanomateriales, incluyendo las principales técnicas para su identificación y caracterización |
| A6 | CE6 - Manipular instrumentación y material propios de laboratorios para ensayos físicos, químicos y biológicos en el estudio y análisis de fenómenos en la nanoescala. |
| A7 | CE7 - Interpretar los datos obtenidos mediante medidas experimentales y simulaciones, incluyendo el uso de herramientas informáticas, identificar su significado y relacionarlos con las teorías químicas, físicas o biológicas apropiadas. |
| A8 | CE8 - Aplicar las normas generales de seguridad y funcionamiento de un laboratorio y las normativas específicas para la manipulación de la instrumentación y de los productos y nanomateriales. |
| A10 | CE10 - Comprender la legislación en el ámbito del conocimiento y la aplicación de la Nanociencia y Nanotecnología. Aplicar principios éticos en este marco. |
| B1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | CG1 - Aprender a aprender |
| B7 | CG2 - Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | CG3 - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | CG4 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 | CG5 - Trabajar de forma colaborativa. |
| B11 | CG6 - Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano/a y como profesional. |
| B12 | CG7 - Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C2 | CT2 - Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero |
| C3 | CT3 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C4 | CT4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género |
| C5 | CT5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C6 | CT6 - Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables |
| C7 | CT7 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social. |
| C8 | CT8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C9 | CT9 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Apply the laws of the already learnt physics to the nanoescala. | A1 A2 A3 A4 A6 A7 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 |
| Learn concepts and exclusive theoretical models of the nanoscale. | A1 A2 A3 A10 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Exotic thermal properties in the nanoescala. | A1 A2 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Be able to extend said concepts to the mesoescala (between the nano and the micro) | A1 A2 A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Investigate experimentally the physical properties of nanopartículas. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Electronic properties under confinement | Quantum dots semiconductors Model of strong links |
| Electronic transport | Electronic transport Ballistic transport |
| Optical properties | Excitones Particles metallic type Plasmones |
| Thermal properties | Static and transport properties Thermoelectricity |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Seminar | A1 A3 A4 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 | 8 | 24 | 32 |
| Objective test | A1 A2 A3 A5 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C2 C8 C9 | 2 | 10 | 12 |
| Laboratory practice | A2 A4 A5 A6 A7 A8 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C8 C9 | 10 | 5 | 15 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A3 A5 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 | 20 | 30 | 50 |
| Personalized attention | 3.5 | 0 | 3.5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Seminar | Oral presentation on a subject of the Physics in the nanoescale to choose at the beginning of the lectures. The use of interactive tools is recommended. |
| Objective test | Exam with open and multiple-choice questions. |
| Laboratory practice | Practical exercises in the laboratory |
| Guest lecture / keynote speech | Detailed explanation of the distinct theoretical topics of the subject |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Seminar | A1 A3 A4 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 | Oral presentation on a subject of the Physics in the nanoescale to choose at the beginning of the lectures. The use of interactive tools is recommended. |
70 |
| Objective test | A1 A2 A3 A5 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C2 C8 C9 | Exam with open and multiple-choice questions. | 30 |
| Assessment comments | |||
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The final grade is obtained from the following equation: Final_grade = 0.7 * Grade_Seminar + 0.3 * Grade_Mixed_test To approve the subject, the final grade must be at least 5.00 points During the mixed test, on either of the two occasions, unless otherwise indicated, the use of any device with Internet access is prohibited. If during the practical test there are indications of unauthorized use of such devices, the student will be expelled from the classroom, and will proceed in accordance with Law 3/2022, of February 24, of university coexistence and the Discipline Regulations of the UDC Students. The fraudulent performance of the tests and/or activities will directly imply the qualification of failure ("0") in the subject in the corresponding call, being without effect the qualification obtained in all the activities for the next opportunity, if any, within the same academic year. . Fraudulent performance of activities, proposed for face-to-face performance in the classroom, that are carried out from outside the classroom, is considered fraudulent, proceeding in accordance with Law 3/2022, of February 24, of university coexistence and the discipline regulations of UDC students. |
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| Sources of information |
| Basic |
S. Datta (1995). Electronic transport in mesoscopic systems. Cambridge University Press
G. Chen (2005). Nanoscale energy transport and conversion: a parallel treatment of electrons, molecules, phonons, and photons. Oxford University Press
J. H. Davies (1998). The physics of low-dimensional semiconductors. Cambridge University Press |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||||
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
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| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |