| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A15 | CON_15: Tener conocimientos sobre aspectos de alto nivel en computación cuántica: aprendizaje máquina cuántica, simuladores cuánticos, arquitecturas, etc. |
| B1 | HD01 Analizar y descomponer un concepto complejo, examinar cada parte y observar cómo encajan entre sí |
| B2 | HD02 Clasificar e identificar tipos o grupos, mostrando cómo cada categoría es distinta de las demás |
| B3 | HD03 Comparar y contrastar y señalar las similitudes y diferencias entre dos o más temas o conceptos |
| B6 | HD11 Elaborar de forma precisa las preguntas relevantes a un problema concreto. |
| B8 | HD13 Improvisar soluciones de una manera novedosa para resolver un problema. |
| B12 | HD23 Comunicarse utilizando las normas esperadas para el medio elegido. |
| B13 | HD24 Participar activamente en la actividad presencial en el aula. |
| B14 | HD31 Asignar recursos y responsabilidades de forma que todos los miembros de un equipo puedan trabajar de manera óptima |
| B16 | HD33 Establecer metas para que el grupo analice la situación, decida qué resultado se desea y establezca claramente un objetivo alcanzable |
| C1 | C1. Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | C2. Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | C3. Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | C4. Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género. |
| C5 | C5. Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | C6. Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables. |
| C7 | C7. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social. |
| C8 | C8. Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C9 | C9. Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer los algoritmos y estrategias de computación clásica inspirados en computación cuántica: redes tensoriales, estados producto de matrices, etc. | AP15 |
BP1 BP2 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CP6 CP7 CP8 CP9 |
| Conocer y saber aplicar aspectos avanzados de computación cuántica: aprendizaje cuántico, arquitectura cuántica eficiente, modo de operación de los aceleradores cuánticos, computación de altas prestaciones, sistemas cuánticos basados en reglas y aplicaciones a cálculo numérico. | AP15 |
BP1 BP2 BP3 |
CP9 |
| Conocer escenarios de aplicación práctica de la computación cuántica en problemas de interés científico, tecnológico y financiero. Identificar de dominios que exhiban ventaja cuántica. Conocer las instituciones y empresas que son actores en la computación cuántica, adquiriendo una prespectiva de la agenda que es razonable esperar en los próximos años. | AP15 |
BP1 BP2 BP3 |
CP1 CP2 CP5 CP6 CP9 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Fundamentos de la Computación de Altas Prestaciones (HPC) | . |
| Arquitectura de las Unidades de Procesamiento Cuántico | . |
| Integración de Computación Clásica y Cuántica en entornos HPC | . |
| Casos de uso de computación cuántica en entornos HPC | . |
| Evaluación del rendimiento en Computación Cuántica | . |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Solución de problemas | B1 C3 | 5 | 10 | 15 |
| Prácticas de laboratorio | B3 C1 C2 | 10 | 10 | 20 |
| Prueba objetiva | B3 C1 | 2 | 4 | 6 |
| Trabajos tutelados | A15 B1 B2 | 2 | 8 | 10 |
| Presentación oral | C4 C5 C6 C9 | 2 | 2 | 4 |
| Sesión magistral | A15 B1 B2 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C5 C6 C7 C8 C9 | 10 | 10 | 20 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Solución de problemas | Propuesta y solución de pequeños problemas relacionados con la materia |
| Prácticas de laboratorio | Supuestos prácticos que implican el uso de herramientas y métodos aprendidos durante lo mestrado o en esta materia |
| Prueba objetiva | Prueba escrita que evalúa la adquisición de ciertos conocimientos de la materia lo pones alumnado |
| Trabajos tutelados | Realización de trabajos académicamente dirigidos |
| Presentación oral | Presentación oral de un trabajo sobre un relacionado con los contenidos de la materia |
| Sesión magistral | Explicación dirigida lo pones docente y que implica la exposición de un tema y la discusión posterior con el alumnado |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | B3 C1 C2 | Habrá varios entregables asociados las prácticas que serán evaluados | 30 |
| Prueba objetiva | B3 C1 | Habrá una prueba final en la que se evaluará por escrito lo desempeño del alumnado | 30 |
| Trabajos tutelados | A15 B1 B2 | Realización de trabajos dirigidos por parte del alumnado | 20 |
| Presentación oral | C4 C5 C6 C9 | Presentación oral de un tema ante el profesorado y el resto de los estudiantes | 20 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Martin Ruefenacht (2022). Bringing quantum acceleration to supercomputers. Leibniz-Rechenzentrum
Travis S. Humble (2021). Quantum Computers for High-Performance Computing. IEEE
Noson S. Yanofsky (2008). Quantum Computing for Computer Scientists. Cambridge University Press
Jack D. Hidary (2021). Quantum Computing: An Applied Approach. Springer |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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