| Competencias del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A14 | CON_14: Tener conocimientos de conjuntos de problemas en los que la computación cuántica en su estadio de desarrollo actual puede ofrecer una ventaja sobre la clásica: química, biología, optimización, logística, finanzas, etc. |
| B1 | HD01 Analizar y descomponer un concepto complejo, examinar cada parte y observar cómo encajan entre sí |
| B3 | HD03 Comparar y contrastar y señalar las similitudes y diferencias entre dos o más temas o conceptos |
| B6 | HD11 Elaborar de forma precisa las preguntas relevantes a un problema concreto. |
| B8 | HD13 Improvisar soluciones de una manera novedosa para resolver un problema. |
| B12 | HD23 Comunicarse utilizando las normas esperadas para el medio elegido. |
| B13 | HD24 Participar activamente en la actividad presencial en el aula. |
| B14 | HD31 Asignar recursos y responsabilidades de forma que todos los miembros de un equipo puedan trabajar de manera óptima |
| B16 | HD33 Establecer metas para que el grupo analice la situación, decida qué resultado se desea y establezca claramente un objetivo alcanzable |
| C1 | C1. Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C2 | C2. Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | C3. Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | C4. Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género. |
| C7 | C7. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social. |
| C8 | C8. Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| Conocer los dominios de aplicación práctica de la computación cuántica en distintos sectores | AP14 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Conocer el uso de la computación cuántica en problemas de economía y finanzas | AP14 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Conocer el uso de la computación cuántica en problemas que surgen en la industria | AP14 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Conocer el uso de la computación cuántica en relación con los sectores militar y de defensa | AP14 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducción a las aplicaciones prácticas de la computación cuántica | |
| 2. Aplicaciones en economía y finanzas | |
| 3. Aplicaciones en la industria | |
| 4. Aplicaciones de defensa y seguridad | |
| 5. Otras aplicaciones |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 11 | 0 | 11 |
| Prácticas a través de TIC | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 4 | 10 | 14 |
| Estudio de casos | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 6 | 4 | 10 |
| Solución de problemas | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 0 | 10 | 10 |
| Trabajos tutelados | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 0 | 24 | 24 |
| Atención personalizada | 6 | 0 | 6 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición en el aula de los contenidos de la materia |
| Prácticas a través de TIC | Programación y uso de simuladores para resolver ejemplos |
| Estudio de casos | Presentación de casos de uso que surgen en los diferentes sectores de aplicación de la computación cuántica |
| Solución de problemas | Se plantean al alumno problemas que debe resolver individualmente o en grupo |
| Trabajos tutelados | Se proponen al alumno trabajos para elaborar individualmente o en grupo, de los que se hace seguimiento con atención personalizada cuando sea necesaria |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Solución de problemas | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | Se plantean problemas de mayor o menor complejidad para realizar individualmente o en grupo, que pueden conllevar manejo de simuladores. El estudiante entregará un documento con su resolución. | 30 |
| Trabajos tutelados | A14 B1 B3 B6 B8 B12 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | Se plantea trabajos tutelados para realizar individualmente o en grupo, dependiendo de la complejidad. El estudiante debe entregar una breve memoria sobre el trabajo realizado y realizar una breve exposición oral sobre el mismo, respondiendo a las preguntas del profesor. | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Gómez, A., Leitao Rodriguez, A., Manzano, A., Nogueiras, M., Ordoñez, G., Vázquez, C. (2022). A survey on quantum computational finance for derivatives pricing and VaR. Archives of Computational Methods in Engineering, 29, 4137–4163.
Quantum Technology and Application Consortium – QUTAC., Bayerstadler, A., Becquin, G. et al. (). Industry quantum computing applications.. EPJ Quantum Technol. 8, 25.
Krelina, M. (2021). Quantum technology for military applications.. EPJ Quantum Technol. 8, 24. |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||||||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
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