| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A3 | CON_03 Coñecer as bases físicas que permiten codificar e procesar a información. Comprensión das novas regras que a Mecánica Cuántica impón para o seu procesamento. |
| A4 | CON_04 Ter coñecementos de computación cuántica, algoritmos, circuítos, a súa programación en diferentes linguaxes e plataformas accesibles. |
| B1 | HD01 Analiza e desglosa un concepto complexo, examina cada parte e mira como encaixan |
| B3 | HD03 Comparar e contrastar e sinalar semellanzas e diferenzas entre dous ou máis temas ou conceptos |
| B6 | HD11 Elaborar con precisión as preguntas relevantes para un problema concreto |
| B8 | HD13 Improvisar solucións dun xeito innovador para resolver un problema |
| B12 | HD23 Comuníquese utilizando as normas esperadas para o medio elixido. |
| B13 | HD24 Participar activamente na actividade presencial na aula. |
| B14 | HD31 Asignar recursos e responsabilidades para que todos os membros dun equipo poidan traballar de forma óptima |
| B16 | HD33 Establecer obxectivos para que o grupo analice a situación, decida que resultado se desexa e estableza claramente un obxectivo alcanzable. |
| C1 | C1. Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | C2. Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | C3. Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | C4. Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía respectuosa coa cultura democrática, os dereitos humanos e a perspectiva de xénero. |
| C7 | C7. Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social. |
| C8 | C8. Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Aprender a establecer sinergias entre la inteligencia artificial simbólica y la computación cuántica. | AP3 AP4 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Adquirir conocimientos de computación cuántica, algoritmia y circuitos cuánticos. | AP3 AP4 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Programación en diferentes lenguajes y plataformas accesibles. | AP3 AP4 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Adquirir conocimientos sobre aspectos de alto nivel en computación cuántica: diseño de máquinas cuánticas, simuladores cuánticos y arquitecturas. | AP3 AP4 |
BP1 BP3 BP6 BP8 BP12 BP13 BP14 BP16 |
CP1 CP2 CP3 CP4 CP7 CP8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción | Antecedentes Inteligencia artificial simbólica |
| Sistemas de Producción | Conocimiento declarativo Conocimiento procedimental Motor de inferencias |
| Circuitos Inferenciales Cuánticos |
Representación cuántica del conocimiento Propagación cuántica del conocimiento Diseño de circuitos cuánticos categóricos |
| Representación Cuántica del Conocimiento Inexacto |
Conocimiento inexacto Conocimiento impreciso Incertidumbre y propagación |
| Modelo Cuántico de Factores de Certeza | Medidas de confianza Factores de certeza Aproximación cuántica del modelo S-B Implementación cuántica del modelo S-B |
| Consideraciones Finales | Análisis crítico Conclusiones |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A3 A4 B1 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 10 | 50 | 60 |
| Prácticas a través de TIC | A3 A4 B1 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | 15 | 0 | 15 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Explicación en el aula de los contenidos de la materia. Resolución de problemas y supuestos prácticos. Realización de seminarios interactivos. |
| Prácticas a través de TIC | Resolución de problemas prácticos en entornos TIC. Realización en equipo de prácticas de laboratorio con simuladores cuánticos. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A3 A4 B1 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | Evaluación continua de actividades realizadas individualmente. Evaluación continua de actividades realizadas en equipo. Prueba final de desarrollo de cinco preguntas cortas de la materia. |
50 |
| Prácticas a través de TIC | A3 A4 B1 B3 B6 B8 B12 B13 B14 B16 C1 C2 C3 C4 C7 C8 | Evaluación de prácticas individuales. Evaluación de prácticas realizadas en equipo. |
50 |
| Observacións avaliación | |||
|
No se establece ninguna nota de corte, ni en Teoría ni en La nota final se obtendrá a partir de la siguiente ecuación: Para aprobar la asignatura, se tiene que cumplir que Nota_Final |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Stuart Jonathan Russell & Peter Norvig (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach. Pearson
Andreas Wichert (2020). Principles of Quantum Artificial Intelligence. World Scientific |
|
ArtificialIntelligence: A Modern Approach explores the full breadth and depth of the field of artificialintelligence (AI). The 4th Edition brings readers up to date on the latest technologies,presents concepts in a more unified manner, and offers new or expanded coverageof machine learning, deep learning, transfer learning, multi agent systems,robotics, natural language processing, causality, probabilistic programming,privacy, fairness, and safe AI. |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||||||
|
| Materias que continúan o temario | ||
|
| Observacións | |