| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A6 | CE8 - Planificar nuevos destinos y productos turísticos |
| A7 | CE9 - Remodelar destinos turísticos maduros para adaptarlos a las nuevas exigencias de la demanda y al desarrollo sostenible de las comunidades receptoras |
| A10 | CE10 - Manejar las TIC para la comunicación, promoción y la comercialización |
| B1 | CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B7 | CG2 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| B9 | CG4 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C3 | CT3 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa |
| C7 | CT7 - Capacidad para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, que doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Que los estudiantes conozcan la utilidad de los sistemas de información xeográfica para el sector turístico | AP6 AP7 AM1 |
BM1 BM7 BM9 |
CM3 CM7 |
| Que los estudiantes sean capaces de usar sistemas de información geográfica sencillos (tipo google maps y google earth) | AP7 AM1 |
BM1 BM7 |
CM3 CM7 |
| Ser capaz de utilizar herramientas de la web 2.0 | AP6 AP7 AM1 |
BM7 |
CM3 CM7 |
| Tener conocimientos básicos de otras herramientas informáticas útiles para el sector turístico | AP6 AP7 AM1 |
BM1 BM7 BM9 |
CM3 CM7 |
| Ser capaz de analizar un sitio web de destinos turísticos | AP6 AP7 AM1 |
BM1 BM7 |
CM3 CM7 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Evaluación y optimización de sitios web | Criterios de calidad y factores de éxito esenciales para sitios web de destinos. Métodos de evaluación y análisis de un sitio web de destinos |
| Xestores de Contido (CMS) | Creación e xestión de Blogs con Wordpress. Desenvolvemento dun blog de información turística. |
| Sistemas de Información geográfica | Definición y conceptos básicos Google maps Google earth |
| Otras tecnologías | Microsoft Power Automate Minería de datos Smart Cities Realidad Aumentada Aplicaciones para el turismo |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A6 A7 A10 A7 A10 B1 B7 B10 C3 C7 C3 C7 | 20 | 50 | 70 |
| Presentación oral | A6 A7 B1 B9 B7 C3 C7 | 0.5 | 4 | 4.5 |
| Prácticas de laboratorio | A6 A7 A10 B1 B7 C7 C3 | 21.5 | 53.75 | 75.25 |
| Atención personalizada | 0.25 | 0 | 0.25 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Clases teóricas de aula. En ellas se expondrán los contenidos fundamentales de la materia. Constan de exposición de objetivos, motivación, desarrollo conceptual, utilidad y resumen. |
| Presentación oral | Los alumnos de la modalidad presencial presentarán delante del profesor y compañeros una tecnología o proyecto innovador TIC dentro del campo del turismo |
| Prácticas de laboratorio | En el propio aula, intercaladas con las explicaciones, los alumnos irán desarrollando un ejemplo del material explicado. Los alumnos disponen en el curso virtual distintos materiales de apoyo: powerpoints, enlaces a tutoriales, etc. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A6 A7 A10 B1 B7 C7 C3 | PRIMEIRA OPORTUNIDADE: El alumnado deberá entregar cuatro trabajos. - Evaluación de un sitio web (AW) - Desarrollo de un blog (BLG) - Desarrollo de un mapa (MAP) - Exposición de una tecnología o proyecto innovador TIC en el sector turístico (TIC) Los porcentajes en las que cada trabajo puntúa en la nota global son los siguientes: - AW: 0.3 - BLG: 0.2 - MAP: 0.4 - TIC: 0.1 Para aprobar la asignatura hay que cumplir estas tres condiciones: - La nota =(AWx0.3) + (BLGx0.2) + (MAPx0.4) + (TICx0.1) debe ser al menos un 5. - Se deben entregar los 4 trabajos. - La nota en cada uno de los trabajos debe ser al menos un 4 (sobre 10). Si esta condición no se cumple, la nota máxima global será, como máximo, un 4.5. SEGUNDA OPORTUNIDAD: Para superar la materia en segunda oportunidad, se deberán entregar los mismos cuatro trabajos, con los mismos porcentajes en la nota global. La exposición de una tecnología o proyecto innovador TIC se sustituye por un trabajo escrito. Las partes aprobadas en la primera oportunidad quedan liberadas y por tanto se deben entregar las no superadas. Si en la primera oportunidad se obtuvo entre un 4 y un 4.9 en una práctica, se puede optar por entregar una nueva versión de la práctica o no hacerlo. Si se entrega una nueva versión, la nota que se tendrá en cuenta será la de la nueva versión. |
100 |
| Observaciones evaluación | |||
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Un alumno/a se considera NO FRAUDE ACADÉMICO
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| Fuentes de información |
| Básica |
Google (). Ayuda google earth. https://support.google.com/earth/?hl=es
Google (). Ayuda google maps. https://support.google.com/maps/?hl=es
OMT (2001). Comercio Electrónico y Turismo. . Consejo Empresarial CEOMT
OMT (2005). Evaluación y optimización de sitios web. Consejo Empresarial CEOMT
Óscar Ramos (). Explicación Tema 1.
Óscar Ramos (). Explicación Tema 2.
José R. Paramá (). Explicación Tema 3.
José R. Paramá (). Explicación Tema 4.
Aaron Guilmette (2020). Workflow Automation with Microsoft Power Automate. Packt |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Perspectiva de género: Según se recoge en las distintas normativas de aplicación para la docencia universitaria se deberá incorporar la perspectiva de género en esta materia (uso de lenguaje no sexista...) Se trabajará para identificar y modificar prejuicios y actitudes sexistas e influir en el entorno para modificalos y fomentar valores de respeto e igualdad. Se tratará de detectar situaciones de discriminación por razón de género y de proponer acciones y medidas para corregirlas. |