| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A7 | CE9 - Remodelar destinos turísticos maduros para adaptarlos a las nuevas exigencias de la demanda y al desarrollo sostenible de las comunidades receptoras |
| A10 | CE10 - Manejar las TIC para la comunicación, promoción y la comercialización |
| B7 | CG2 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| B12 | CG7 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desenvolvimiento tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C3 | CT3 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa |
| C4 | CT4 - Trabajar de forma colaborativa |
| C6 | CT6 - Capacidad para interpretar, seleccionar y valorar conceptos adquiridos en otras disciplinas del ámbito turístico |
| C7 | CT7 - Capacidad para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, que doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Ser capaz de realizar una aplicación con Microsoft PowerApps | AP7 AM1 |
BM7 BM12 |
CM3 CM6 CM7 |
| Ser capaz de realizar un análisis de sentimiento de la red con Microsoft PowerApps | AP7 AM1 |
BM7 |
CM3 CM6 CM7 |
| Ser capaz de diseñar contenidos para experiencias virtuales en el turismo. | AP7 AM1 |
BM7 BM12 |
CM3 CM4 CM6 |
| Conocer y ser capaz de desarrolla contenidos con herramientas de inteligencia artificial. | AP7 AM1 |
BM7 BM12 |
CM3 CM4 CM6 CM7 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Low coding | Microsoft PowerApps Análisis del sentimiento |
| Introducción a la realidad virtual | Herramientas de desarrollo para experiencias virtuales en el turismo. |
| Introducción a la Inteligencia Artificial | Conceptos previos. Generación de contenidos con IA. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A7 B7 B12 C3 C7 C6 | 12 | 18 | 30 |
| Prácticas de laboratorio | A7 A10 B7 B12 C3 C4 C7 C6 | 30 | 89 | 119 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Sesiones expositivas en las que el profesor hará una introducción de cada tema de los que consta el programa, mostrando los aspectos más relevantes que el alumnado debe tener en cuenta con la finalidad de preparar los trabajos de la asignatura. |
| Prácticas de laboratorio | Sesiones interactivas en las que el alumnado desarrollará ejercicios vinculados a las diferentes competencias tecnológicas propuestas en los contenidos de la materia. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A7 A10 B7 B12 C3 C4 C7 C6 | PRIMERA OPORTUNIDAD: El alumnado debe presentar tres trabajos. - Aplicación con Microsoft PowerApps (PA) - Realización de una visita virtual (RV) - Generación de contenidos con inteligencia artificial (IA) Las porcentajes adjudicadas a cada trabajo en relación con la nota global son las siguientes: - PA: 0.5 - RV: 0.3 - IA: 0.2 Para superar la asignatura el alumnado deberá cumplir estas tres condiciones: - Para obtener la calificación final se debe realizar la siguiente ponderación: (PAx0.5) + (RVx0.3) + (IAx0.2). El resultado debe ser como mínimo un 5. - Se deben entregar los 3 trabajos. - La nota de cada trabajo debe ser como mínimo de 4 (sobre 10). Si no se cumple esta condición, la puntuación máxima global será, como máximo, de 4,5. SEGUNDA OPORTUNIDAD: Para aprobar la asignatura en la segunda oportunidad, se deberán presentar los mismos tres trabajos, con las mismas porcentajes en la nota global. Los trabajos aprobados en la primera oportunidad quedan liberados y, por tanto, solo se deben entregar los que no se superaron. |
100 |
| Observaciones evaluación | |||
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Un alumno/a se considera NO FRAUDE ACADÉMICO
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| Fuentes de información |
| Básica |
Jonathan Tustain (2019). Guía completa de Realidad Virtual y Fotografía 360º. Hoaki
José María Girón Sierra (2023). Introducción a la inteligencia artificial. Sekotia
Matthew Weston (2019). Learn Microsoft PowerApps. packt
Eickhel Mendoza (2021). Microsoft Power Apps Cookbook. packt |
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| Complementária | |
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Recursos web https://www.smarttravel.news/nuevas-herramientas-realidad-aumentada-virtual-aplicadas-al-turismo/ https://www.smarttravel.news/4-ejemplos-de-como-la-realidad-virtual-cambiara-el-turismo/ |
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Perspectiva de género: Según se recoge en las distintas normativas de aplicación para la docencia universitaria se deberá incorporar la perspectiva de género en esta materia (uso de lenguaje no sexista...) Se trabajará para identificar y modificar prejuicios y actitudes sexistas e influir en el entorno para modificalos y fomentar valores de respeto e igualdad. Se tratará de detectar situaciones de discriminación por razón de género y de proponer acciones y medidas para corregirlas. Atención a la diversidad: "La materia podrá ser adaptada al estudiantado que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud mental). De ser el caso, deberán contactar con los servicios disponíbeis en la UDC/en el Centro: en los plazos oficiales estipulados de manera previa la cada cuatrimestre académico, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/adi/apoioalumnado/); en su defecto, con la tutora ADI de la Facultad de Turismo". |