Datos Identificativos

2023/24

Asignatura (*)

Modelos de provisión del bienestar

Código

615525003

Titulación

Mestrado Universitario en Políticas Sociais e Intervención Sociocomunitaria

Descriptores

Ciclo

Periodo

Curso

Tipo

Créditos

Máster Oficial

1º cuatrimestre

Primero

Obligatoria

Idioma

Castellano

Modalidad docente

Presencial

Prerrequisitos

Departamento

Socioloxía e Ciencias da Comunicación

Coordinador/a

Moré Corral, María Paloma

Correo electrónico

paloma.more@udc.es

Profesorado

Moré Corral, María Paloma

Correo electrónico

paloma.more@udc.es

Web

Descripción general

A materia “Modelos de provisión do benestar” identifica como entidades de provisión de benestar a familia, o mercado, o Estado e a comunidade. Ao longo do temario explórase a participación histórica de cada unha destas axencias na prestación de coidados e de apoio persoal, facendo especial fincapé nos cambios que a súa distribución ten experimentado desde a aprobación das políticas de austeridade. Asemade, o programa céntrase no caso español, examinando as características propias do noso modelo de benestar. Nas clases sosterase o principio de debate democrático, escoitando e respetando todas as opinións diversas en torno aos temas tratados, tanto de parte do profesorado como do alumnado.

Competencias del título

Código	Competencias del título
A1	CE1 - Determinar las dimensiones y categorías adecuadas para el diagnóstico y análisis científico de las situaciones de exclusión social
A2	CE2 - Interpretar los hechos y políticas sociales desde los distintos paradigmas teóricos vigentes para el análisis de la exclusión
A3	CE3 - Diseñar y desarrollar procesos de observación y documentación para el estudio de las políticas y sistemas de bienestar social
A5	CE5 - Interpretar las situaciones y procesos de marginalización social y económica de colectivos desde una perspectiva histórica y macro estructural
A8	CE8 - Identificar procesos y factores de cohesión social, y diseño de medidas para su potenciación
B1	CB1 - Demostrar conocimientos avanzados, de carácter multidisciplinar, para la investigación y el ejercicio profesional en el ámbito de la exclusión social
B2	CB2 - Aplicar e integrar los conocimientos a entornos y problemas emergentes e indefinidos, en la práctica investigadora y profesional
B3	CB3 - Seleccionar el marco científico adecuado para evaluar las evidencias disponibles y postular hipótesis razonadas sobre la evaluación previsible de los hechos sociales estudiados
B7	CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
B9	CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
B12	CB12 - Asumir responsabilidad y compromiso con el desarrollo profesional continuo de forma autónoma
B13	CG1 - Comprender e integrar conocimientos complejos para traducirlos en propuestas de investigación y en programas de intervención en contextos sociales problemáticos
B14	CG2 - Formular un análisis crítico de la realidad social y del desarrollo profesional vinculado a los hechos sociales sobre los que trabaja
B15	CG3 - Diseñar, aplicar y evaluar proyectos de investigación en ciencias sociales relacionados con los procesos y situaciones de exclusión social
B18	CG6 - Valorar la adecuación de las distintas herramientas teóricas, metodológicas y técnicas para las preguntas y objetivos específicos planteados sobre la realidad social y las políticas sociales
B20	CG8 - Aplicar la perspectiva comparada en la comprensión de las problemáticas sociales y de las respuestas y soluciones políticas
B21	CG9 - Aplicar una perspectiva interdisciplinar en el análisis y valoración de problemáticas de exclusión y políticas sociales de inclusión y cohesión
B22	CG10 - Reconocer y valorar los juicios de valor y las evidencias en los argumentos que sostienen las descripciones y políticas sobre la realidad social
C1	CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C5	CT5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.
C6	CT6 - Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables.
C7	CT7 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social.

Resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
- Interpretar las consecuencias de la interrelación entre estado, mercado y familia en la provisión de bienestar sobre la exclusión social.	AM1 AM2 AM5	BM1 BM3 BM20 BM21 BM22	CM5 CM6
- Diseñar y evaluar políticas sociales destinadas a la provisión de bienestar.	AM3 AM8	BM2 BM3 BM7 BM9 BM12 BM13 BM14 BM15 BM18 BM20 BM21 BM22	CM1 CM5 CM6 CM7
- Elaborar indicadores que midan las necesidades sociales de la población y que señalen las fórmulas mercantiles, administrativas, familiares y comunitarias para afrontarlas.	AM1 AM3 AM8	BM2 BM7 BM12 BM13 BM15 BM18 BM21	CM1 CM6 CM7
- Analizar los antecedentes históricos de las políticas sociales y del actual Estado de Bienestar.	AM1 AM2 AM5	BM3 BM14 BM20 BM22	CM5 CM6

Contenidos

Tema	Subtema
Tema 1 - Desarrollo y evolución histórica de los diferentes modelos de provisión de bienestar europeos y de su clasificación.
Tema 2 - Revisión feminista de los modelos de bienestar. Retos, lagunas y contradicciones contemporáneas.
Tema 3 - Regímenes de cuidados en perspectiva comparada.
Tema 4 - División internacional y mercantilización del trabajo reproductivo. Cadenas globales de cuidados.
Tema 5 - La contribución de las mujeres y de la familia al bienestar y la crisis de los cuidados.
Tema 6 - Políticas de austeridad y deconstrucción de los Estados de bienestar. El sistema de cuidados a largo plazo y las consecuencias sobre el familismo y la privatización.
Tema 7 - El papel de las redes sociales comunitarias en la prestación de bienestar.

Planificación

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A1 A2 A5 B3 B12 B20 B21 B22 C5 C6	26	52	78
Estudio de casos	A3 A5 A8 B1 B2 B7 B12 B13 B14 B15 B18 B20 B21 B22 C1 C5 C6 C7	6	12	18
Lecturas	A1 A2 A3 A5 B1 B2 B3 B14 B15 B18 B20 B21 B22 C5	4	8	12
Taller	B9 B21 B22 C1	16	24	40

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Consisten en la explicación de la parte teórica de la asignatura. Se controlará la asistencia.
Estudio de casos	Estudio de políticas sociales específicas y evaluación de su implementación. Esto se hará a través de un trabajo de investigación grupal (3/4 estudiantes) en el que cada equipo analiza el modelo de provisión de bienestar de un país que han elegido previamente. En las sesiones de clase se dedicará un tiempo a ir avanzando en estas investigaciones, que se van enriqueciendo con los debates y actividades realizadas en clase. Cada equipo presentará su trabajo en clase a final de curso. Las pautas concretas se darán presencialmente y a través del Campus Virtual.
Lecturas	Lecturas académicas sobre los contenidos de la materia que serán comentadas en clase a través de debates dirigidos por el docente que fomenten la participación de los estudiantes y desarrollen sus habilidades orales y sus capacidades críticas sobre fenómenos sociales. Para el estudiantado en modalidad NO PRESENCIAL se abrirán foros para que puedan comentar las lecturas.
Taller	Se trata de sesiones prácticas interactivas que apoyen a los estudiantes para la elaboración de informes analíticos, diseño y evaluación de políticas sociales concretas. Se realizarán actividades como debates, búsqueda y análisis de información, visionado y análisis de documentales, entre otras. Para el estudiantado en modalidad NO PRESENCIAL se abrirán foros para que puedan comentar los documentales propuestos.

Atención personalizada

Metodologías

Taller

Estudio de casos

Lecturas

Descripción

La atención personalizada en cada una de las metodologías previstas se desarrollará en el aula y también en las tutorías individualizadas programadas con la profesora.

Para el alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia así como para el alumnado online, se acordará al inicio del curso un calendario específico de tutorías compatible con su dedicación.

Evaluación

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	B9 B21 B22 C1	Cada estudiante prepara individualmente o en pequeños grupos una de las lecturas y según un calendario asignado la presenta en clase. El alumnado debe participar activamente en los debates de las lecturas.	20
Sesión magistral	A1 A2 A5 B3 B12 B20 B21 B22 C5 C6	Se controla la asistencia.	10
Estudio de casos	A3 A5 A8 B1 B2 B7 B12 B13 B14 B15 B18 B20 B21 B22 C1 C5 C6 C7	Se realiza un trabajo grupal (3/4 estudiantes) en el que cada equipo analiza el modelo de provisión de bienestar de un país que han elegido previamente. En las sesiones de clase se dedicará un tiempo a ir avanzando en estos trabajos, que se van enriqueciendo con los debates y actividades realizadas en clase. Cada equipo presentará su trabajo en clase a final de curso. Las pautas concretas se darán presencialmente y a través de Moodle.	50
Lecturas	A1 A2 A3 A5 B1 B2 B3 B14 B15 B18 B20 B21 B22 C5	De manera individual cada estudiante realizará un ensayo de un máximo de 2.000 palabras en el que pone en relación los distintos aspectos del temario de la asignatura. El planteamiento del ensayo es libre, pero se darán recomendaciones en clase (también para el estudiantado NO PRESENCIAL) sobre cómo orientarlo. Las lecturas realizadas durante el curso, que serán puestas a disposición del alumnado vía Moodle, serán las principales fuentes bibliográficas.	20

Observaciones evaluación
El alumnado en modalidad NO PRESENCIAL será evaluado de la siguiente manera: o Lecturas: realización del ensayo individual. 50% o Estudio de casos: 40% (no será necesario presentarlo en clase y se puede realizar de manera individual) o Taller: Participación a través de foros que serán abiertos para que puedan comentar las lecturas, documentales, etc. 10% La segunda oportunidad en julio será evaluada de la siguiente manera: o Lecturas: realización del ensayo individual. 50% o Estudio de casos: 50% (no será necesario presentarlo en clase y se puede realizar de manera individual)

Fuentes de información

Básica
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Complementária