| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer o papel histórico da información estatística na evolución das ciencias sociais e do estado de benestar | |||
| Coñecer o papel histórico da información estatística na evolución das ciencias sociais e do estado de benestar | |||
| Analizar os factores ideolóxicos, coxunturais e discrecionais na produción e interpretación de datos estatísticos | |||
| Analizar os factores ideolóxicos, coxunturais e discrecionais na produción e interpretación de datos estatísticos | |||
| Coñecer en profundidade algunhas das principais fontes de información estatística que recolle datos oficiais para a análise das desigualdades e da exclusión social, nas súas distintas vertentes | |||
| Coñecer en profundidade algunhas das principais fontes de información estatística que recolle datos oficiais para a análise das desigualdades e da exclusión social, nas súas distintas vertentes | |||
| Apreciar a pertinencia e as limitacións da información e ferramentas estatísticas dispoñibles para a análise e avaliación das políticas sociais | |||
| Apreciar a pertinencia e as limitacións da información e ferramentas estatísticas dispoñibles para a análise e avaliación das políticas sociais | |||
| Avaliar e deseñar indicadores e probas estatísticas adecuadas ao problema de investigación proposto | |||
| Avaliar e deseñar indicadores e probas estatísticas adecuadas ao problema de investigación proposto | |||
| Manexar e representar graficamente a información estatística a través de distintos programas e ferramentas informáticas | |||
| Manexar e representar graficamente a información estatística a través de distintos programas e ferramentas informáticas | |||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| As fontes de datos | Tipos Historia Función |
| Principais fontes estatísticas | Metodoloxías e Fontes Inventario de Operacións Estatísticas Principais organismos produtores Xestón y análise de bases de datos |
| Análise e interpretación de datos cuantitativos | Introdución a programas estatísticos para a analise de datos cuantitativos Introducción a SPSS Excel e táboas dinámicas Análise descriptivo univariado Análise descriptivo bivariado |
| Análise a través de enquisa | Estudo e creación de enquisas Análise de datos de enquisas |
| Fontes bibliográficas | A referenciación da bibliografía Os xestores bibliográficos |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | 24 | 48 | 72 | |
| ICT practicals | 0 | 37 | 37 | |
| Supervised projects | 0 | 37 | 37 | |
| Personalized attention | 4 | 0 | 4 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Presentación e discusión de cada tema, partindo dunha bibliografía e documentación previa. |
| ICT practicals | Asignaranse exercicios complementarios a cada lección que supoñerán o emprego de TIC, con tutoriales e recursos adecuados a cada caso. |
| Supervised projects | Consiste nun traballo final, para desenvolver de forma autónoma os contidos e competencias adquiridas |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| ICT practicals | Asignaranse tarefas que permitan a familiaridade con indicadores e estatísticas que requiren o emprego de TIC. Avaliarase o traballo realizado con follas de cálculo e outros programas informáticos para as ciencias sociais. | 50 | |
| Supervised projects | Consiste nun o varios traballos, individuais ou de grupo, que permitan desenvolver de maneira integral os recursos e competencias adquiridas na materia | 50 | |
| Assessment comments | |||
|
Haberá exercicios para o seu seguimento presencial e outros equivalentes para o alumnado on-line. Os exercicios e traballos on-line son tamén o sistema alternativo para o alumnado a tempo parcial que soliciten dispensa de asistencia. Todos os materiais e a información para realizar os exercicios e traballos avaliables estarán dispoñibles na plataforma Moodle. Os/as alumnos/as que se presenten á convocatoria da segunda oportunidade, terán que presentar os mesmos traballos que se requiren para o alumnado on-line. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Porter, Theodore (2009). "Las estadísticas y el curso de la razón pública: compromiso e imparcialidad en un mundo cuantificado". Empiria 18: 19-35
GUPTA, D.K. (2010). Analyzing Public Policy: Concepts, Tools, and Techniques. Londres: CQ Press
Becker, Howard S. (2018). Datos pruebas e ideas: por qué los científicos sociales deberían tomárselos más en serio y aprender de sus errores. Buenos Aires: Siglo XXI
WILKINSON, R.W. e PICKETT, K (2009). Desigualdad: un análisis de la infelicidad colectiva. Barcelona: Turner
García Ferrando, Manuel (Comp) (2015). El análiis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid: Alianza
MARTÍNEZ GARCIA, J. S (2013). Estructura social y desigualdad en España. Madrid: La Catarata
Cea D’Ancona, Mª Angeles (2012). Fundamentos y aplicaciones en metodología cuantitativa. Madrid: Síntesis
Corbetta, Piergioigio (2003). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw-Hill
Fernández Esquinas, Manuel (2003). “Criterios de calidad en la investigación social: la producción de datos sociales”. Empiria 6: 47-77 |
|
Traballarase cunha bibliografía abundante de artigos e informes que estarán dispoñible en Moodle. |
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |