La evaluación de la materia "Diseño de proyectos y trabajos de investigación" será conjunta con la materia de "Taller de actualización y transferencia". Sólo será preciso entregar un traballo conjunto para ambas materias.

Es condición indispensable para superar la materia, obtener como mínimo en el trabajo tutelado, la mitad de la máxima calificación otorgable (5 de 10).

La evaluación del alumnado de la modalidad on-line o con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y con dispensa académica de exención de asistencia, será igual que la del alumnado con dedicación completa.

En la 2ª oportunidad, los criterios de evaluación y trabajos calificables serán iguales a los propuestos para la 1ª convocatoria.

El alumnado en modalidad online, podrán contar con tutorías vía Teams (previa cita) o por correo electrónico.

El plagio en el trabajo individual, una vez comprobado, implicará directamente la calificación de suspenso "0" en la materia en la convocatoria correspondiente.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Formular un proyecto de investigación, con una comprensión profunda de su estructura lógica y metodológica	AM1 AM3 AM4 AM5	BM3 BM6 BM13 BM15	CM3 CM5 CM7
Diseñar, aplicar y evaluar proyectos de investigación en ciencias sociales relacionados con los procesos y las situaciones de exclusión social.		BM15
Redactar informes de resultados de investigación con un lenguaje adecuado y profesional	AM1 AM2 AM4 AM5	BM5 BM6 BM17	CM5 CM6
Preparar una presentación pública de los resultados de la investigación	AM1 AM2	BM5 BM17	CM6 CM7
Deseñar, aplicar e avaliar proxectos de investigación en ciencias sociais relacionados cos procesos e as situacións de exclusión social.	AM1 AM2 AM4 AM5	BM5 BM6 BM17	CM5 CM6

Tema	Subtema
Tema 1. La formulación de la investigación y su proceso I	- La identificación del problema de investigación. - Teorías de alcance intermedio. - Requisitos iniciales de una investigación social.
Tema 2. La formulación de la investigación y su proceso II (el anteproyecto)	- Elección de un tema de interés. - Definición de un tema de investigación (perspectiva, objetivos, tipos y enfoque). - Viabilidad, justificación e impacto de la investigación.
Tema 3. La formulación de la investigación y su proceso III (el proyecto)	- Marco teórico. - Hipótesis. - La elección metodológica. - Análisis de resultados. - Conclusiones. - Bibliografía - Otras consideraciones
Tema 4. Aplicación y realización de trabajo de campo en un proceso de IAP	-Aplicación de técnicas de investigación en el conocimiento de la realidad. -Realización de trabajo de campo y observación. -Aplicación de un enfoque interseccional a las problemáticas sociales analizadas.
Tema 5. Presentation de resultados	- Recursos informáticos para la preparación de presentaciones - Técnicas de presentación oral - Devolución de los resultados a la comunidad analizada

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A2 A1 B3	10	0	10
Investigación (Proyecto de investigación)	A2 B6 B13 C3 C5 C7	10	0	10
Aprendizaje servicio	A3 A4 A5 B6 B13 B15 B17 C7	6	35	41
Presentación oral	B5 B17 C6	4	6	10

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral por parte del profesor de los aspectos fundamentales de la materia. Las exposiciones se complementarán con el uso de medios audiovisuales, lecturas y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los/as estudiantes. El material de las sesiones magistrales, se pondrá a disposición en el campus virtual, para el alumnado online y presencial. En las clases se sostendrá el principio de debate democrático, escuchando y respetando todas las opiniones diversas en torno a los temas tratados, tanto de parte del profesorado como del alumnado.
Investigación (Proyecto de investigación)	El alumnado levará a cabo una investigación grupal que consista en el diseño de una investigación, y se centrará en la aplicación de herramientas y técnicas de análisis para el diagnóstico de una realidad social. Después de una primera fase de identificación del tema/problemática y de las técnicas a emplear, que tendrán lugar en la asignatura de "Diseño de proyectos y trabajos de investigación", en la materia "Taller de Actualización y Transferencia" se llevará a cabo a investigación complementándola lo el trabajo realizado previamente. se trata de una investigación acompañada y dirigida que se realizase en gran parte en el aula.
Aprendizaje servicio	Propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un sólo proyecto donde el alumnado aprende a trabajar sobre necesidades reales del entorno con el fin de mejorarlo. Tiene una triple intencionalidad: pedagógica, solidaria y reflexiva. En colaboración con la ONG Arquitectura sen Fronteiras, en el curso 23-24, los provectos de la materia tendrán como hilo conductor la reivindicación de un hábitat digno e cuidador. Tomando al barrio del Agra de Orzán como contexto sobre el que investigar, los grupos de estudiantes diseñarán sus proyectos sobre sobre temáticas relacionadas, realizarán un diagnóstico participativo en colaboración con los vecinos/as del barrio, e idearán propuestas transformadoras que faciliten los cuidados en el espacio urbano.
Presentación oral	La presentación oral y la exposición y argumentación de los trabajos realizados es una parte básica y muy importante del proceso formativo. Por lo tanto, el alumnado al finalizar la asignatura realizará una breve exposición del trabajo en grupo elaborado, resaltando las partes más importantes y significativas de la exposición realizada.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Presentación oral	B5 B17 C6	El proyecto de investigación contará con el grueso de la puntuación de la materia. Se valorará la descripción clara del problema objecto de estudio, la elección adecuada de las técnicas de análisis, la exposición ordenada de los resultados y las conclusiones pertinentes y oportunas.	10
Investigación (Proyecto de investigación)	A2 B6 B13 C3 C5 C7	La presentación de los trabajos, en el formato que se defina, dará como resultado una puntuación complementaria de la materia. En el inicio de la materia se decidirá el formato de presentación de los trabajos de investigación, de manera forma consensuada con el alumnado.	90

Observaciones evaluación
La evaluación de la materia "Diseño de proyectos y trabajos de investigación" será conjunta con la materia de "Taller de actualización y transferencia". Sólo será preciso entregar un traballo conjunto para ambas materias. Es condición indispensable para superar la materia, obtener como mínimo en el trabajo tutelado, la mitad de la máxima calificación otorgable (5 de 10). La evaluación del alumnado de la modalidad on-line o con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y con dispensa académica de exención de asistencia, será igual que la del alumnado con dedicación completa. En la 2ª oportunidad, los criterios de evaluación y trabajos calificables serán iguales a los propuestos para la 1ª convocatoria. El alumnado en modalidad online, podrán contar con tutorías vía Teams (previa cita) o por correo electrónico. El plagio en el trabajo individual, una vez comprobado, implicará directamente la calificación de suspenso "0" en la materia en la convocatoria correspondiente.

Básica	Bravo Almonacid, F. y Galar, S. (2020). Avanzar hacia la construcción de un problema de investigación cualitativo. Universidad Nacional de Entre Ríos Martín Gutiérrez, I. (ed.) (2016). Diseño de proyectos de investigación-desarrollo y propuestas metodológicas. Universidad Técnica Particular de Loja González Mateos, A. y Salido Ruiz, G. (2013). Diseño de un proyecto de investigación básico. Universidad de Extremadura García Ferrando, M.; Ibáñez, J. y Alvira Martín, F. (1986,2000). El análisis de la realidad social. Métodos y tecnicas de investigación. Madrid: Alianza Hesse-Biber, N. y Leavy, P. (eds). (2006). Emergent methods in social research. Thousand Oaks: Sage Rodríguez Gabarrón, L. y Hernández Landa. L. (1994). Investigación participativa. Centro de Investigaciones Sociológicas Rodríguez Gabarrón, L. y Hernández Landa. L. (1994). Investigación participativa. Centro de Investigaciones Sociológicas Rodríguez Gabarrón, L. y Hernández Landa. L. (1994). Investigación participativa. Centro de Investigaciones Sociológicas Quivy, R. y Campenhoudt, L. V. (2005). Manual de Investigación en Ciencias Sociales. México: Limusa Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, M. P. (2010). Metodología de la investigación. Madrid: McGraw-Hill López Roldán, P. y Fachelli, S. (2015). Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. Bellaterra: Dipòsit Digital de Documents, Universitat Autònoma de Barcelona Corbetta, P. y Fraile Maldonado, M. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw-Hill Viedma, A. y Callejo, J. (2005). Proyectos y estrategias de investigación social: la perspectiva de la intervención . Madrid: McGraw-Hill Creswell, John W. (1994). Research design: qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks: Sage Platero Méndez, R.L. (2015). ¿Es el análisis interseccional una metodología feminista y queer?. Universidad del País Vasco Platero Méndez, R.L. (2015). ¿Es el análisis interseccional una metodología feminista y queer?. Universidad del País Vasco Platero Méndez, R.L. (2015). ¿Es el análisis interseccional una metodología feminista y queer?. Universidad del País Vasco
	La bibliografía es orientativa.
Complementária	Warbuton, Nigel (2012). Cómo aprender a escribir. Barcelona: Paidós King, G., Verba, S. y Keohane, R. O. (2000). El diseño de la investigación social. La inferencia científica en los estudios cualitativos.. Madrid: Alianza Lozares, C.; Martín, A. y López, P. (1998). El tratamiento multiestratégico en la investigación sociológica.. Papers, 55, 27-43 Delgado, J. M. y Gutiérrez, J, (coord.) (1994). étodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales.. Madrid: Síntesis Alvira Martín, F. (2011). La encuesta: Una perspectiva general metodológica. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas Thomas, J. y Harden, A. (2008). Methods for the Thematic Synthesis of Qualitative Research in Systematic Reviews. BMC Medical Research Methodology 2008, 8(45) Cea D´Ancona, M. A. (2004). Métodos de encuesta: Teoría y práctica, errores y mejora. Madrid: Síntesis Jorge Sierra, E. (2003). Nuevos elementos para la reflexión metodológica en sociología. Del debate cuantitativo/cualitativo al dato complejo. Papers, 70, 57-81 Valles Martínez, M. (1997,2003). Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis