La evaluación de la materia "Diseño de proyectos y trabajos de investigación" será conjunta con la materia de "Taller de actualización y transferencia". Sólo será preciso entregar un trabajo conjunto para ambas materias.

ES condición indispensable para superar la materia, obtener como mínimo en el trabajo de investigación, la mitad de la máxima calificación outorgable (5 de 10).

En la 2ª oportunidad, los criterios de evaluación y trabajos calificables serán iguales a los propuestos para la 1ª convocatoria.

El plagio en el trabajo individual, una vez comprobado, implicará directamente la calificación de suspenso "0" en la materia en la convocatoria correspondiente.

Recomendaciones/criterios sobre la evalución:

1- La entrega de los trabajos documentales que se realice en estaasignatura:

1.1. Se solicitarán en formato virtual y/o en soporte informático

1.2. Se realizará a través de Moodle, en formato digital sin necesidadde imprimirlos

1.3. De realizarse en papel:

- No se utilizarán plásticos

- Se realizarán impresiones a doble cara

- Se utilizará papel reciclado

- Se evitará impresiones de borradores

2-Se debe de hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactosnegativos sobre el medio natural.

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
1. Formación complementaria en materia de políticas sociales y específicas (igualdad de género, inmigración y envejecimiento).	AM2 AM5 AM6	BM1 BM6 BM19 BM21	CM2 CM3 CM4 CM5 CM7
2. Capacidad de aprendizaje colaborativo: exposición de su propia investigación, aportar al trabajo de otros/as compañeros/as, elaboración de una propuesta de investigación, etc.	AM2 AM5 AM6	BM1 BM6 BM9 BM10 BM11 BM15 BM19 BM21	CM2 CM3 CM4 CM5 CM7 CM8 CM9

Tema	Subtema
1. Asistencia a conferencias, seminarios o congresos relacionados con políticas públicas diseñadas o no desde el profesorado del MOPS	1.1. Asistencia a conferencias, seminarios o congresos sobre políticas públicas en general, o sobre políticas específicas (igualdad de género, inmigración y envejecimiento).
2. Creación de un proyecto de intervención, seminario, conferencia, debate, etc.	2.1. Construcción de un proyecto de investigación o de intervención siguiendo unas pautas y criterios.
3. Reproducción de un seminario, conferencia, debate, taller, etc. por parte del alumnado.	3.1. Presentación de conocimientos adquiridos en formación de libre configuración o como parte de sus propios TFM. Al inicio del curso se consensuará con el alumnado la mejor manera de llevarlo a cabo para el logro de los objetivos de la materia.

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Presentación oral	B6 B9 B15 B19 B21 C3 C4 C5	0	17	17
Investigación (Proyecto de investigación)	A2 B6 B10 B19 C2 C4 C5 C8 C9	0	17	17
Análisis de fuentes documentales	A2 B6 C7 C8 C9	0	20	20
Aprendizaje servicio	A6 A5 B1 B6 B11 B19 C4 C7	0	20	20

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Presentación oral	El alumnado llevará a cabo su propio seminario o conferencia o debate, donde se presentarán sus investigaciones (parte de sus propios TFM o como reflexiones de algún seminario/taller al que asistieran). En el caso de la modalidad no presencial la presentación del trabajo se llevará a cabo en formato online o grabado previamente por el alumnado. Con esta metodología se busca mejorar la destreza de hablar en público y prepararse así de cara al futuro laboral y la defensa de sus trabajos (tanto académicos como profesionales)
Investigación (Proyecto de investigación)	El alumnado llevará a cabo una invesitgación grupal que consista en el diseño de una investigación, y se centrará en la aplicación de herramientas y técnicas de análisis para la diagnosis de una realidad social. Después de una primera fase de identificación del tema/problemática y las técnicas a emplear, que se hará en la asignatura de Diseño de proyectos y trabajos de investigación, en esta asignatura se llevará a cabo la investigación complementándolo con el hecho previamente. Se trata de un trabajo acompañado y dirigido que se realizará en gran parte en el aula.
Análisis de fuentes documentales	Se trata de una técnica metodológica (revisión de bibliografía, fuentes de datos, etc.) que emplearán para la realización del trabajo, tanto para la contextualización cómo para la propia investigación y puesta en marcha del proyecto. Ayudará a diagnosis, como instrumento y como explicación de procesos.
Aprendizaje servicio	Propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un sólo proyecto donde el alumnado aprende a trabajar sobre necesidades reales del entorno con el fin de mejorarla. Tiene una triple intencionalidad: pedagógica, solidaria y reflexiva. En colaboración con Arquitectura sin Fronteras, en el curso 23-24, los proyectos de la asignatura tendrán como hilo conductor la reivindicación de un hábitat digno y cuidador. Tomando el barrio de Agra de Orzán cómo contexto sobre el que investigar, los grupos de estudiantes diseñarán sus proyectos sobre temáticas relacionadas, realizarán un diagnóstico participativo en colaboración con el vecindario, e idearán propuestas transformadoras que faciliten los cuidados en el espacio urbano.

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Presentación oral	B6 B9 B15 B19 B21 C3 C4 C5	La presentación de los trabajos en el formato que se defina, dará como resultado el grosso de la nota de la asignatura. Al inicio de la materia se decidirá el formato de la presentación de los trabajos, de manera consensuada con el alumnado.	10
Investigación (Proyecto de investigación)	A2 B6 B10 B19 C2 C4 C5 C8 C9	El proyecto de investigación contará con el grueso de la puntuación de la materia. Se valorará la descripción clara del problema objeto de estudio, la elección adecuada de las técnicas de análisis, la exposición ordenada de los resultados y las conclusión pertinentes y oportunas.	90

Observaciones evaluación
La evaluación de la materia "Diseño de proyectos y trabajos de investigación" será conjunta con la materia de "Taller de actualización y transferencia". Sólo será preciso entregar un trabajo conjunto para ambas materias. ES condición indispensable para superar la materia, obtener como mínimo en el trabajo de investigación, la mitad de la máxima calificación outorgable (5 de 10). En la 2ª oportunidad, los criterios de evaluación y trabajos calificables serán iguales a los propuestos para la 1ª convocatoria. El plagio en el trabajo individual, una vez comprobado, implicará directamente la calificación de suspenso "0" en la materia en la convocatoria correspondiente. Recomendaciones/criterios sobre la evalución: 1- La entrega de los trabajos documentales que se realice en estaasignatura: 1.1. Se solicitarán en formato virtual y/o en soporte informático 1.2. Se realizará a través de Moodle, en formato digital sin necesidadde imprimirlos 1.3. De realizarse en papel: - No se utilizarán plásticos - Se realizarán impresiones a doble cara - Se utilizará papel reciclado - Se evitará impresiones de borradores 2-Se debe de hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactosnegativos sobre el medio natural.

Básica	Alguacil Gómez, J. (2011). Cómo se hace un trabajo de investigación en sociología. Madrid: Ediciones La Catarata Baelo Álvarez, Manuel (2017). El arte de presentar trabajos académicos ante un tribunal: TFG, TFM y tesis doctoral: guía práctica para estudiantes universitarios. El Ejido: Círculo Rojo Rodríguez Gabarrón, L. Y Hernández Landa, L. (1994). Investigación participativa. . Centro de Investigacines Sociológicas Guinea-Martín, D. (2012). Trucos del oficio del investigador. Madrid: Gedisa Caicedo, Claudia (2016). ¿Cómo elaborar un trabajo final de máster?. Barcelona: UOC Platero Méndez, R.L. (2015). ¿Es el análisis interseccional una metodología feminista y queer?. Universidad del País Vasco

Complementária