1.- Las calificaciones finales serán el resultado de la suma de 2 bloques de
notas:

a.- Un examen por escrito al final del curso, que aportará el 60% de la
nota. No presentarse al examen final comportará la calificación de "No
Presentado" en la materia.

b.- La participación en clase aportará conjuntamente hasta un 40% de la
nota, desglosada en dos conceptos: participación activa en clase (25%); y
trabajo tutelado por grupos (15%).

Atención: el plazo para apuntarse para hacer la exposición en el aula finalizará
el 21 de febrero. Si un miembro del grupo no asiste a la presentación oral el
día señalado, no podrá recibir calificación por este concepto.

Las normas de evaluación de la primera oportunidad se mantendrán para la
segunda oportunidad de julio. Caso de que el estudiante no se presentase al
examen o no superase la convocatoria de junio, las calificaciones
correspondientes al concepto “b” (participación en clase y trabajo colectivo)
se guardarán para la convocatoria de julio.

2.- UNICAMENTE para aquellos alumnos que se acojan al reconocimiento de
dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, la
calificación final dependerá exclusivamente de la prueba objetiva basada en un
examen por escrito a final de curso, que aportará el 100% de la nota.

Caso de que el estudiante con dispensa académica de asistencia no se
presentase a examen o no superase la convocatoria de junio, se mantendrán los
mismos criterios de evaluación para la convocatoria de julio.

3.- La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación,
una vez comprobada, implicará directamente la pérdida del derecho a la convocatoria,
respecto de la materia en que se hubiese cometido.

En caso de plagio, el/la estudiante
será calificado con “suspenso” en la convocatoria correspondiente del curso
académico, tanto si la comisión de falta se produce en la primera oportunidad
como en la segunda.

Learning outcomes	Study programme competences
Explicar a especificidade das sociedades contemporaneas como producto dun proceso histórico	A1 A3 A8 A10	B18 B26
Identificar as suas tendencias de evolucion e os seus principais movementos sociais e politicos	A1 A3 A8 A10	B13 B24 B26
Avaliar o contexto historico no que se foi construindo a teoria socioloxica e as teorias sobre o poder e a desigualdade social	A1 A3 A8 A10	B13 B26
Xestionar as fontes de informacion primarias e secundarias e analizar os seus datos	A17	B5 B13 B24
Desenvolver as habilidades de traballo individual e en equipo	A17	B5 B12 B13

Topic	Sub-topic
TEMA 1: UN MUNDO RURAL EN CRISIS PERMANENTE	1.- El Antiguo Régimen: la protección frente al mercado. 1.1.- Colectivismo agrario y leyes de pobres. 1.2.- Comercialización: las leyes de granos. 1.3.- De la economía moral a la economía política. 2.- El concepto de revolución agraria. 2.1.- La formación de un sistema de mercado mundial. 2.2.- La importancia del marco estatal. 2.3.- Un estudio de caso: el campesinado gallego y la emigración a América.
TEMA 2: DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL A LA GLOBALIZACION	1.- La Revolución Industrial 1.1.- Los cambios en la organización del trabajo. 1.1.1.- El trabajo a domicilio. 1.1.2.- El taller gremial. 1.1.3.- La fábrica mecanizada. 1.2.- Los cambios en la comercialización y el consumo. 1.3.- La formación de la clase trabajadora. 1.3.1.- La polémica sobre los niveles de vida. 1.3.2.- Disciplina de trabajo y disciplina de vida. 1.3.3.- El movimiento obrero. 2.- Las transformaciones de los siglos XX y XXI. 2.1.-Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (1914-1918). 2.2.- La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) y el sistema de Bretton Woods. 2.3.- El Capitalismo tras la Caída del Muro de Berlín. 2.3.1.- La globalización del capital financiero 2.3.2.- Economía informal, desregulación y deslocalización. 2.3.3.- El cuestionamiento del Welfare State. 2.4.- De la crisis de la deuda de 2008 a las medidas pos-COVID
TEMA 3: UNA HISTORIA URBANA	1.- La ciudad pre-industrial y los problemas para gestionarla. 1.1.- El problema de la vivienda. 1.2.- Salud, transporte, orden público. 2.- La ciudad fabril y el problema de los barrios degradados. 2.1.- Las grandes capitales: París y Londres. 2.2.- La formulación de las políticas públicas. 3.- De la metrópolis del s.XX a la ciudad global del s.XXI. 3.1.- La suburbanización de las ciudades norteamericanas: Los Angeles 3.2.- La degradación de los centros urbanos: Baltimore.
TEMA 4: ORDEN Y CONTROL SOCIAL	1.- Los sistemas punitivos en Antiguo Régimen. 1.1.- El concepto de suplicio 2.- Los nuevos sistemas de control en la ciudad Contemporánea. 2.1.- La invención de la prisión. 3.- Los sistemas de control en un mundo globalizado 3.1.- El concepto de panopticismo. 4.- Las ciencias sociales descubren al delincuente. 4.1.- Del evolucionismo a la antropología criminal. 4.2.- Protesta social y violencia colectiva
TEMA 5: EL SISTEMA MUNDIAL: DEL COLONIALISMO AL NEOLIBERALISMO	1.- El colonialismo. 1.1.- La formación e una economía mundo. 1.2.- El tráfico de esclavos africanos y el comercio triangular. 2.- La expansión imperialista en el s.XIX. 2.1.- La ecología del hambre. 2.2.- Las ciencias sociales teorizan la hegemonía europea. 3.- Cara a un orden neoliberal 3.1.- La descolonización en el marco de la Guerra Fría. 3.2.- La globalización del capital financiero. 3.3.- La doctrina del shock 3.4.- De la invasión de Irak a la Primavera Arabe

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Directed discussion	A1 A3 A8 A10 B5 B13 B18 B24 B26	36	24	60
Workbook	A1 A3 A8 A10 B5 B12 B13 B24 B26	10	24	34
Objective test	A1 A3 A8 A10 A17 B5 B13 B24 B26	2	32	34
Guest lecture / keynote speech	A1 A3 A8 A10 B13 B24 B26	19	0	19

Personalized attention		3	0	3

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies	Description
Directed discussion	A partir de los materiales expuestos en el aula y del trabajo personal de los alumnos
Workbook	Al principio de curso se suministrará un conjunto de textos de lectura obligatoria, que se discutirán en clase como apoyo a los distintos apartados del programa y servirán de base para exposiciones en el aula que se encomendaran previamente a grupos de 3 alumnos
Objective test	La evaluación se basará en un examen por escrito a final de curso, en torno a la materia impartida en las aulas y a los textos de lectura obligatoria. El examen se basará en preguntas teóricas y de comentario de texto.
Guest lecture / keynote speech	Docencia magistral

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Directed discussion	A1 A3 A8 A10 B5 B13 B18 B24 B26	Basado en la evaluación permanente realizada por el profesor a partir de la participación activa por parte de los alumnos	25
Workbook	A1 A3 A8 A10 B5 B12 B13 B24 B26	Basado en la evaluacion permanente realizada por el profesor a partir de la exposicion en el aula de alguna de las lecturas encomendada a un grupo	15
Objective test	A1 A3 A8 A10 A17 B5 B13 B24 B26	La evaluación se basará en un examen por escrito a final de curso, en torno a la materia impartida en las aulas y a los textos de lectura obligatoria. El examen se basará en preguntas teóricas y de comentario de texto.	60

Assessment comments
1.- Las calificaciones finales serán el resultado de la suma de 2 bloques de notas: a.- Un examen por escrito al final del curso, que aportará el 60% de la nota. No presentarse al examen final comportará la calificación de "No Presentado" en la materia. b.- La participación en clase aportará conjuntamente hasta un 40% de la nota, desglosada en dos conceptos: participación activa en clase (25%); y trabajo tutelado por grupos (15%). Atención: el plazo para apuntarse para hacer la exposición en el aula finalizará el 21 de febrero. Si un miembro del grupo no asiste a la presentación oral el día señalado, no podrá recibir calificación por este concepto. Las normas de evaluación de la primera oportunidad se mantendrán para la segunda oportunidad de julio. Caso de que el estudiante no se presentase al examen o no superase la convocatoria de junio, las calificaciones correspondientes al concepto “b” (participación en clase y trabajo colectivo) se guardarán para la convocatoria de julio. 2.- UNICAMENTE para aquellos alumnos que se acojan al reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, la calificación final dependerá exclusivamente de la prueba objetiva basada en un examen por escrito a final de curso, que aportará el 100% de la nota. Caso de que el estudiante con dispensa académica de asistencia no se presentase a examen o no superase la convocatoria de junio, se mantendrán los mismos criterios de evaluación para la convocatoria de julio. 3.- La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la pérdida del derecho a la convocatoria, respecto de la materia en que se hubiese cometido. En caso de plagio, el/la estudiante será calificado con “suspenso” en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la comisión de falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda.

Basic
	TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA:  Los siguientes textos servirán de introducción a los diferentes temas del programa. Estos textos se debatirán en clase (se adjunta fecha aproximada) y entrarán como materia de examen, junto a las explicaciones de clase. Tanto en el Grupo 2.1 como en el Grupo 2.2, los alumnos deberán organizarse en grupos de 3 y hacerse cargo de la exposición (en torno a 20’) de uno de estos textos en el aula (solo los textos 3 a 10). 1.- THOMPSON, Edward P.: “La economía moral de la multitud en la Inglaterra del S.XVIII”, en Tradición, revuelta y conciencia de clase, Barcelona, Crítica, 1984, p. 62-108 y 114-120. Fecha aproximada de comentario: Martes 6 de Febrero 2.- CARDESIN, José María: “Mercado, estado e aldea: a construción do campesiñado galego”, en M. Gondar (ed.): Galicia fai dous mil anos. O feito diferencial galego, Santiago de Compostela, Museo do Pobo Galego, 1999, p. 131-153. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 14 de Febrero 3.- THOMPSON, Edward P.: “Tiempo, disciplina de trabajo y capitalismo industrial”, en Tradición, revuelta y conciencia de clase, Barcelona, Crítica, 1984, p. 239-248 y 258-284. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 21 de Febrero 4.- NESI, Edoardo: “Los tejidos más bonitos del mundo”, “Inmediatamente” y “El sistema Italia”, en Historia de mi gente, Madrid, Salamandra, 2012, p. 57-66, 97-109 y 122-135. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 13 de Marzo 5.- HALL, Peter: “La ciudad de la noche espantosa. La reacción ante los barrios pobres de la ciudad del siglo XIX: Londres, París, Berlín, Nueva York, 1880-1900”, en Ciudades del mañana. Historia del urbanismo en el S.XX. Barcelona, Ediciones del Serbal, 1996, p. 24-55. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 20 de Marzo 6.- HARVEY, David: “Los espacios de la utopía”, en Espacios de esperanza, Madrid, Akal, 2000, p. 159-186. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 3 de Abril 7.- FOUCAULT, Michel: “El ojo del poder”, en J. Bentham: El panóptico, Madrid, La Piqueta, 1989, p. 1-23. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 10 de Abril 8.- GOULD, Stephen J.: “La medición de los cuerpos: dos estudios sobre el carácter simiesco de los indeseables”, en La falsa medida del hombre, Barcelona, Orbis, 1987, p. 107-143. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 17 de Abril 9.- DAVIS, Michael: “Los orígenes del Tercer Mundo”, en Los holocaustos de la era victoriana tardía. El Niño, las hambrunas y la formación del Tercer Mundo, Universidad de Valencia, 2006, p. 313-348. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 24 de Abril 10.- KLEIN, Naomi: “Borrando Irak: en busca de un modelo para Oriente Medio” y “Un blowback ideológico: un desastre muy capitalista”, en KLEIN, N. La doctrina del shock. El auge del capitalismo del desastre, Barcelona, Paidós, 2007, p. 431-472. Fecha aproximada de comentario: Miércoles 8 de  Mayo
Complementary
	BIBLIOGRAFIA TEMA 1 HOBSBAWM, Eric y RUDE, Georges: Revolución industrial y revuelta agraria. El capitán Swing. Madrid, S. XXI, 1978. MOORE, Barrington: Los orígenes sociales de la dictadura y la democracia. El señor y el campesino en la formación del mundo moderno. Barcelona, Península, 1973. ROSENER, Werner: Los campesinos en la historia europea. Barcelona, Crítica, 1995. THOMPSON, Edward P.: “La economía moral de la multitud revisada”, Costumbres en común. Barcelona, Crítica, 1995, p. 293-294. BIBLIOGRAFIA TEMA 2 CARDESIN, José María: “City, Housing and Welfare in Spain, from the Civil War to Present Times”, Urban History, 43 (02), 2016, pp. 285-305. MORI, Giorgio: La revolución industrial. Barcelona, Crítica, 1983. NESI, Edoardo: La historia de mi gente. Barcelona, Salamandra, 2010. RULE, John: Clase obrera e industrialización. Historia social de la revolución industrial británica, 1750-1850. Barcelona, Crítica, 1990. TAIBO, Carlos: España, un gran país. Transición, milagro y quiebra. Madrid, Catarata, 2012 THOMPSON, Edward P.: La formación de la clase obrera en Inglaterra. Barcelona, Crítica, 1989 (2 vols). VARIOS AUTORES: El Atlas Financiero. La estafa del siglo. Le Monde Diplomatique, 2014. VARIOS AUTORES:“Bangladesh y el comercio global”, “La revolución de las agujas en Bangladesh”, “En Bangladesh, los asesinos del ‘prêt-à-porter'” y “Crímenes económicos sin castigo”, Le Monde Diplomatique, 2005-2015. VAROUFAKIS, Iannis: El Minotauro global. Estados Unidos, Europa y el futuro de la economía mundial. Madrid, Capitán Swing, 2013. VAROUFAKIS, Iannis: “Adios a Angela Merkel”, Jacobin América Latina 26 de septiembre de 2021 WALLRAFF, Günther: Con los perdedores del mejor de los mundos. Expediciones al interior de Alemania. Barcelona, Anagrama, 2010. BIBLIOGRAFIA TEMA 3 BARRY, John: La gran gripe: la epidemia más mortal de la historia. Madrid, Capitán Swing, 2020. CARDESIN, José María: “Reconstruyendo la Ciudad Norteamericana a través del Cine: el Downtown de Los Angeles”, Historia Social, nº 79, p. 61-81. DORE, Gustave: Dore´s London. All 180 Illustrations from ‘London, a Pilgrimage’ , New York, Dover Publications, 2004. HALL, Peter: Ciudades del mañana. Historia del urbanismo en el S.XX. Barcelona, Ediciones del Serbal, (1988) 1996. HEDGES, Chris y SACCO, Joe: “Días de asedio. Camden, Nueva Jersey”, en Días de destrucción, días de revuelta, Barcelona, Planeta, 2004, p. 73-128. PINOL, Jean-Luc y WALTER, François: La ciudad contemporánea hasta la Segunda Guerra Mundial. Universidad de Valencia, 2010. JOHNSON, Steven: El mapa fantasma. La epidemia que cambió la ciencia, las ciudades y el mundo moderno. Madrid, Capitán Swing, 2020. RIIS, Jacob: How the other Half Lives. Studies among the tenements of New York, New York, Dover, (1901) 1971 SOJA, Edward: Postmetrópolis. Estudios críticos sobre las ciudades y las regiones. Madrid, Traficantes de Sueños, 2008. VARIOS AUTORES: El Atlas de las Metrópolis. Le Monde Diplomatique, 2014. ZELLER, Olivier: La ciudad moderna. Universidad de Valencia, 2010. BIBLIOGRAFIA TEMA 4 ARRIAGADA,Isabel: “Cárceles privadas: la superación del debate costo-beneficio”. Política Criminal, 2012, p. 210-248 https://www.researchgate.net/publication/262441770_Carceles_privadas_La_superacion_del_debate_costo-beneficio BAILEY, V.: "The fabrication of deviance: dangerous classes and criminal classes in England", en J. Rule y R. Malcomson: Protest and survive. Londres, Merlin Press, 1993, pp. 221-256. BENTHAM, Jeremy: El Panóptico. Madrid, La Piqueta, 1989. CARDESIN, J.M.: “Protesta popular y violencia colectiva en la España urbana contemporánea: del motín a los nuevos movimientos sociales”. Historia Social. 103, 2022, p. 69-93. CORTES, José Miguel: La ciudad cautiva. Control y vigilancia en el espacio urbano. Madrid, Akal, 2010. FOUCAULT, Michel: Vigilar y castigar. 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La Esfera de los Libros, 2005. FIELDHOUSE, David: Economía e imperio. La expansión de Europa, 1830-1914, Madrid, S.XXI, 1990. KHALIDI, Rashid: Palestina. Cien años de colonialismo y resistencia. Madrid, Capitán Swing, 2022. KLEIN, Naomi: La doctrina del shock. El auge del capitalismo del desastre. Barcelona, Paidós, 2007. NOGUES, Julio: “Europa, el comercio de esclavos y el subdesarrollo de Africa”, 2020. https://mpra.ub.uni-muenchen.de/102398/1/MPRA_paper_102398.pdf PAPPE, Ilan: La cárcel más grande de la tierra. Una historia de los territorios ocupados, Madrid, Capitán Swing, 2018. TAIBO, Carlos: En la estela de la guerra de Ucrania, Madrid, Catarata, 2022. VARIOS AUTORES: Atlas de los conflictos de fronteras. Madrid, Le Monde Diplomatique, 2013. WOLF, Eric R.: Europa y los pueblos sin historia. México, Fondo de Cultura Económica, 1989. BIBLIOGRAFIA GENERAL ANDERSON, Perry: El nuevo viejo mundo. Madrid, Akal, 2012. 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FILMOGRAFIA Tema 1: Vídeo-documental El motín de la patata https://www.youtube.com/watch?v=qt5R1ox9Avk Vídeo-documental Gallegos por esclavos https://www.youtube.com/watch?v=YHFBrQcqRks Tema 2: Vídeo-documental The Mechanization of Textile Spinning Stijn Coninx(dir.): Daens , 1992 https://vimeo.com/60928913 Charles Chaplin(dir.): Tiempos Modernos , 1936 https://www.youtube.com/watch?v=HAPilyrEzC4 Stanley Kubrick(dir.): Senderos de gloria , 1957 Ken Loach(dir.): El espíritu del 45 , 2013 https://www.youtube.com/watch?v=lQFuIE0ugsA Michael Moore(dir.): Capitalismo: una historia de amor ,2009 https://www.youtube.com/watch?v=reTexHFmc9c Fíosfóra. Historias de obreiras entre costuras e patróns https://vimeo.com/193701763 Tema 3: Vídeo-documental Th e End of Suburbia. El agotamiento del petróleo y elcolapso del sueño americano (2004) https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=yH8ElFAOFug Vídeo documental: L.A. El otro gran protagonista. Vídeo documental: Skid Row (Los Angeles) https://www.youtube.com/watch?v=vTJWdtX90C0 Tema 4: Vídeo-documental: Lacara del asesino: La Antropología Criminal de Lombroso https://www.youtube.com/watch?v=eNIxpQVY9mk Michael Moore: Bowling for Columbine , 2002 https://www.youtube.com/watch?v=NYKe2kgfgXY Zoológicoshumanos. Crímenes de la era colonial https://www.youtube.com/watch?v=wBn2CtruKJE Tema 5: Vídeo-documental El comerciotransatlántico de esclavos, 2016 https://www.youtube.com/watch?v=BQBXyhZ9iuk Vídeo-documental El Imperio Británico. 01: LaFormación de un Imperio https://www.youtube.com/watch?v=ukHZBqvkohM Vídeo-documental El Imperio Británico. 02: El IMperio de Africa https://www.youtube.com/watch?v=DhdY67fZ9Ys Vídeo-documental Gandhi y la Marcha de la Sal https://www.youtube.com/watch?v=_wIvyOIvbk0 Vídeo-documental La doctrina delshock: una contrahistoria del neoliberalismo, 2009 https://www.youtube.com/watch?v=Nt44ivcC9rg

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