Identifying Data 2023/24
Subject (*) Observational designs applied to research in sport Code 620517005
Study programme
Mestrado Universitario en Investigación en Actividade Física, Deporte e Saúde (Interuniversitario)
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Official Master's Degree 1st four-month period
 First Obligatory 3
Language
Spanish
Teaching method Hybrid
Prerequisites
Department Departamento profesorado máster
Educación Física e Deportiva
Coordinador
Iglesias Soler, Eliseo
 E-mail
eliseo.iglesias.soler@udc.es
Lecturers
Iglesias Soler, Eliseo
 E-mail
eliseo.iglesias.soler@udc.es
Web
General description Este Curso pretende dotar ao alumnado dun coñecemento básico acerca da metodoloxía observacional co
obxectivo de conseguir investigadores capaces de aplicar as distintas posibilidades desta metodoloxía e de
analizar críticamente traballos de investigación que utilicen estas técnicas.

Study programme competencies
Code Study programme competences
A7 Valorar, manexar e combinar as diferentes técnicas de investigación nas Ciencias da Actividade Física, o deporte e a saúde.
A8 Analizar de maneira crítica as opcións metodolóxicas que se presentan no ámbito da actividade física, a saúde e o deporte
A9 Ser capaz de deseñar e implementar un traballo de investigación nas Ciencias da Actividade Física e o Deporte
B1 Posuír e comprender coñecementos que aporten unha base u oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación
B2 Saber aplicar os coñecementos adquiridos e ser capaz de resolver problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo.
B3 Integrar coñecementos e afrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
B5 Desenvolver habilidades para a aprendizaxe autodirixido ou autónomo.
B6 Coñecer e comprender o campo de estudo da actividade física, saúde e deporte, adquirindo un suficiente de habilidades e métodos de investigación en dicha área.
B7 Ser capaz de idear, deseñar, poñer en práctica e adoptar un proceso de investigación con rigor académico no ámbito de estudo da actividade física, saúde e deporte.
B9 Analizar de forma crítica, avaliar e sintetizar ideas novas e complexas no ámbito de estudo da actividade física, da saúde e o deporte.
C1 Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para a resolución de problemas.
C2 Comunicar eficazmente nos ámbitos académicos e divulgativos ideas e conceptos vinculados cos estudos da actividade física, a saúde e o deporte
C3 Ser capaz de promover en contextos académicos e profesionais accións destinadas ó avance tecnolóxico, social ou cultural, no el ámbito das ciencias da actividade física, a saúde e o deporte.
C4 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
Coñecer e saber realizar unha proposta de estudo observacional aplicado á investigación no deporte AR7
AR8
AR9
 BR1
BR2
BR3
BR5
BR6
BR7
 CR1
CR2
CR3
CR4
Saber analizar os resultados e interpretalos. AR7
AR8
AR9
 BR1
BR2
BR3
BR5
BR6
BR7
BR9
 CR1
CR2
CR3
CR4

Contents
Topic Sub-topic
Introdución á metodoloxía observacional Introdución á metodoloxía observacional
Deseños observacionais Deseños observacionais
Fases do proceso na investigación observacional Delimitación dos obxectivos.
Recollida e optimización de datos.
Análise de datos.
Interpretación de resultados.
Instrumentos de Rexistro
Lince
Análises secuencial T-Pattern

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Supervised projects A7 A8 A9 B6 B7 B9 C1 C2 C3 C4 0 50 50
Guest lecture / keynote speech A7 A8 A9 B6 B7 B9 C1 C2 C3 C4 9 0 9
Oral presentation A7 A8 B1 B2 C1 C2 C3 C4 1 0 1
Objective test A7 A8 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 10 0 10
Problem solving A7 A8 A9 B6 B7 B9 C1 C2 C3 C4 5 0 5
 
Personalized attention 0 0
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Supervised projects O alumnado debe desenvolver de forma autónoma a análise e resolución dos problemas e/ou exercicios
Guest lecture / keynote speech Exposición dos principais contidos teóricos da materia con axuda de medios audiovisuais
Oral presentation Defensa do caso práctico desenvolvido no traballo tutelado obrigatorio
Objective test Exame tipo test
Problem solving Actividades nas que se formulan problemas e/ou exercicios relacionados coa materia

Personalized attention
Methodologies
Problem solving
Supervised projects
Guest lecture / keynote speech
Description
Sesión maxistral: Atención personalizada durante o desenvolvemento das sesións maxistrais. Proporcionar os materiais didácticos necesarios.


Traballos tutelados: Atención ás demandas do alumnado para poder desenvolver o seu traballo autónomo para a
elaboración do traballo.


Resolución de problemas e/ou exercicios: Atención individualizada durante o desenvolvemento das tarefas expostas nas sesións presenciais. Proporcionar as ferramentas e software necesario para o desenvolvemento dos exercicios.

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Objective test A7 A8 B1 B2 B3 C1 C2 C3 C4 Valorarase o exame tipo test 0
Problem solving A7 A8 A9 B6 B7 B9 C1 C2 C3 C4 Valorarase o desenvolvemento das tarefas expostas para desenvolver na aula 20
Supervised projects A7 A8 A9 B6 B7 B9 C1 C2 C3 C4 Valorarase o desenvolvemento dun caso práctico mediante
a entrega dun traballo tutelado obrigatorio. 		40
Guest lecture / keynote speech A7 A8 A9 B6 B7 B9 C1 C2 C3 C4 Realizarase un control de asistencia ás mesmas. 10
Oral presentation A7 A8 B1 B2 C1 C2 C3 C4 Valorarase a defensa do caso práctico desenvolvido no traballo tutelado obrigatorio 30
 
Assessment comments

Os
criterios de cualificación arriba indicados son para o estudantado que asista
polo menos ao 80% das sesións, e que por tanto pódeselle realizar unha AVALIACIÓN CONTINUA

Para
o estudantado que NON asista ao 80% das sesións (AVALIACIÓN GLOBAL OU NON
CONTINUA), co fin de poder optar á máxima cualificación, os criterios de
cualificación serán os seguintes:

-
Desenvolvemento dun caso práctico mediante a entrega e defensa dun traballo
tutelado: 70%

-
Exame tipo test: 30%.

As
datas oficiais dos exames poderanse consultar na web do máster "Docencia.
Exames".

Se
non se supera a materia, o estudantado será avaliado na convocatoria de xullo
mediante o sistema de avaliación GLOBAL ou NON CONTINUA.

Sources of information
Basic

ANGUERA, M.T. (1983). Manual de prácticas de observación.México: Trillas., , ,

ANGUERA, M.T. (1992). Metodología de la observación en las ciencias humanas. Madrid: Cátedra., , ,

ANGUERA, M.T. (1991). Metodología observacional en la investigaciónpsicológica (Vol. I).Barcelona: P, , ,

Páxina 4 de 6

BAKEMAN, R., & QUERA, V. (1995). Analyzing interaction: Sequential analysis using SDIS and GSEQ., , ,

ANGUERA, M.T. (1983). Manual de prácticas de observación.México: Trillas.

ANGUERA, M.T. (1991). Metodología observacional en la investigaciónpsicológica (Vol. I).Barcelona: P.P.U.

ANGUERA, M.T. (1992). Metodología de la observación en las ciencias humanas. Madrid: Cátedra.

ANGUERA, M.T. (2005). Microanalysis of T-patterns. Analysis of symmetry/asymmetry in social interaction. In L. Anolli, S.

Duncan, M. Magnusson, & G. Riva (Eds.), The hidden structure of social interaction. From Genomics to Culture Patterns (pp.

51-70). Amsterdam: IOS Press.

ANGUERA, M.T. y BLANCO-VILLASEÑOR, A. (2006). ¿Cómo se lleva a cabo un registro observacional? Butlletí La Recerca, 4.

http://www.ub.edu/ice/recerca/fitxes.htm [Consulta: 18 de octubre de 2012].

ANGUERA, M.T., BLANCO, A., HERNÁNDEZ, A y LOSADA, J.L. (2011). Diseños observacionales: ajuste y aplicación en

psicología del deporte. Cuadernos de psicología del deporte, 11(2), 63-76.

ANGUERA, M.T., BLANCO-VILLASEÑOR, A., & LOSADA, J.L. (2001). Diseños Observacionales, cuestión clave en el proceso de

la metodología observacional. Metodología de las Ciencias del Comportamiento, 3(2), 135-161.

ANGUERA, M.T., BLANCO-VILLASEÑOR, A., LOSADA, J. L. y HERNÁNDEZ MENDO, A. (2000). La metodología observacional en

el deporte: Conceptos básicos. Lecturas: EF y Deportes. Revista Digital, 24, agosto 2000. http://bit.ly/RyXuKf [Consulta: 10

de octubre de 2009]

BAKEMAN, R., & GOTTMAN, J.M. (1989). Observing behavior. An introduction to sequential analysis, Cambridge: Cambridge

University Press.

BAKEMAN, R., & QUERA, V. (1992) SDIS: A sequential data interchange standard. Behavior Research Methods, Instruments &

Computers, 24(4), 554-559.

BAKEMAN, R., & QUERA, V. (1995). Analyzing interaction: Sequential analysis using SDIS and GSEQ. New York: Cambridge

University Press.

BAKEMAN, R., & QUERA, V. (1996). Análisis de la interacción. Análisis secuencial con SDIS y GSEQ. New York: Cambridge

University Press.

BAKEMAN, R., & QUERA, V. (2001). Using GSEQ with SPSS. Metodología de las Ciencias del Comportamiento, 3(2), 195-214.

BLANCO-VILLASEÑOR, A., & ANGUERA, M.T. (2000). Evaluación de la calidad en el registro del comportamiento: Aplicación a

deportes de equipo. In E. Oñate, F. García-Sicilia, & L. Ramallo (Eds.), Métodos Numéricos en Ciencias Sociales (pp. 30-48).

Barcelona: Centro Internacional de Métodos Numéricos en Ingeniería.

BLANCO-VILLASEÑOR, A., CASTELLANO, J., HERNÁNDEZ-MENDO, A., ANGUERA, M.T., LOSADA, J.L., ARDÁ, A., & CAMERINO, O.

(2006). Observación y registro de la interacción en el fútbol. En J. Castellano, L.M. Sautu, A. Blanco, A. Hernández, A. Goñi, &

F. Martínez (Eds.), Socialización y deporte: Revisión crítica (pp.275-289) [Actas del III Congreso Vasco del Deporte celebrado

en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre de 2004]. Vitoria-Gasteiz, Spain: Diputación Foral de Álava / Arabako Foru

Aldundia.

CAMERINO, O., CHAVERRI, J., ANGUERA, M.T., BLANCO-VILLASEÑOR, A., & LOSADA, J.L. (2007, Febrero). Patrones de juego en

los deportes de equipo: fútbol, balonmano y baloncesto. En VV.AA. (Coords.), X Congreso de Metodología de las Ciencias

Sociales y de la Salud. Libro de resumenes (pp. 62-63). Barcelona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Barcelona..

Revista de Educación Física, 105, 19-24.

GUTIÉRREZ SANTIAGO, A., & PRIETO LAGE, I. (2007a). Ippon Seoi Nague vs. Morote Seoi Nague: los 10 puntos básicos para

su utilización en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva del error. Revista de Educación Física, 105,

19-24

GUTIÉRREZ SANTIAGO, A., & PRIETO LAGE, I. (2007b). Las claves en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica de

judodesde la perspectiva del error: O Soto Gari vs. O Soto Guruma. Revista Motricidad, 18, 93-110.

GUTIÉRREZ SANTIAGO, A., PRIETO LAGE, I.. & CANCELA CARRAL, J.M. (2009). Most frequent errors in judo uki goshi technique

and the existing relations among them analysed through T-Patterns. Journal of Sports Science & Medicine, 8(CSSI-3), 36-46 .

GUTIÉRREZ SANTIAGO, A., & PRIETO LAGE, I. (2011). La investigación mediante T-Patterns: fundamentos teóricos. En A.

Gutiérrez, M. Isorna, I. Prieto & F. Alacid (Coord.), La investigación en las ciencias de la actividad física y del deporte:

Páxina 5 de 6

piragüismo (pp. 7-18). Coruña: 2.0 Editora.

GUTIÉRREZ SANTIAGO, A., & PRIETO LAGE, I. (2011). La investigación mediante T-Patterns: antecedentes. En A. Gutiérrez, M.

Isorna, I. Prieto & F. Alacid (Coord.), La investigación en las ciencias de la actividad física y del deporte: piragüismo (pp.

19-46). Coruña: 2.0 Editora.

JONSSON, G.K., ANGUERA, M.T., BLANCO-VILLASEÑOR, A., LOSADA, J.L., HERNÁNDEZ-MENDO, A., ARDÁ, T., CAMERINO, O., &

CASTELLANO, J. (2006). Hidden patterns of play interaction in soccer using SOF-CODER. Behavior Research Methods,

Instruments & Computers, 38(3), 372-381.

PEREA, A., ALDAY, L., & CASTELLANO, J. (2006). Registro de datos observacionales a partir del Match Vision Studio v.1.0. En J.

Castellano, L.M. Sautu, A. Blanco, A. Hernández, A. Goñi, & F. Martínez (Eds.), Socialización y deporte: Revisión crítica

(pp.135-152) [Actas del III Congreso Vasco del Deporte celebrado en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre de 2004].

Vitoria-Gasteiz, Spain: Diputación Foral de Álava / Arabako Foru Aldundia.

MAGNUSSON, M.S. (1996). Hidden real-time patterns in intra- and inter-individual behavior. European Journal of

Psychological Assessment, 12(2), 112-123.

MAGNUSSON, M.S. (2000). Discovering hidden time patterns in behavior: T-patterns and their detection. Behavior Research

Methods, Instruments, & Computers, 32(1), 93-110
Complementary


Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously
Research process in physical activity and sports sciences/620517001
Experimental and quasiexperimental methodology in physical activity and sports sciences /620517003
Multivariate analysis/620517009
Exploratory and inferential analysis/620517008

Subjects that continue the syllabus
Master´s thesis/620517015

Other comments


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.