| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
| A7 |
CE4.1 - Comprender os procesos de transformación dixital en curso, familiarizándose coas ferramentas analíticas e de modelado urbano para aplicalas nos procesos de toma de decisións (reactivos e preventivos) na planificación e xestión urbana, baseadas na información analítica. |
| A8 |
CE4.2 - Planificar e recomendar sistemas intelixentes de recompilación de información co fin de controlar a sustentabilidade, a calidade de vida e a intelixencia urbana. |
| B2 |
CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 |
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B5 |
CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| B8 |
CG3 - Adquirir coñecementos, ferramentas e recursos de alto nivel para cubrir as expectativas investigadoras e profesionais do estudiantado e da sociedade no relativo ao estudo da Ordenación, Planificación e Xestión das cidades. |
| C2 |
CT2 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C5 |
CT5 - Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| Preparar profesionais capaces de participar na construción das cidades analíticas, mediante o desenvolvemento de solucións innovadoras para a colección, procesamento e análise de datos da cidade que promoven maior
sustentabilidade na súa xestión e goberno en paralelo cunha cidadanía máis activa e participativa. |
AM7
AM8
|
BM2
BM3
BM5
BM8
|
CM2
CM5
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1. Introducción as cidades intelixentes |
Cidades intelixentes: contexto, desafíos e oportunidades. |
| 2. Introducción a sensorización |
Sensorización: contexto, desafíos e oportunidades. |
3. Exploración dos datos e sistemas para o procesamiento en entornos urbanos
|
Análise exploratoria de datos. Sistemas para o procesamento de datos do ámbito urbano.
|
4. Tratamento e análise de datos para a toma de decisións
|
Tratamento de datos e intelixencia de negocio. |
| 5. Aplicacións e exemplos |
Aplicacións representativas e proxectos de cidades intelixentes. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Prácticas de laboratorio |
A7 A8 B8 B2 B3 B5 C2 |
15 |
51 |
66 |
| Lecturas |
A7 B8 B5 C5 |
0 |
29 |
29 |
| Traballos tutelados |
A8 B8 B2 B3 B5 C2 C5 |
0 |
15 |
15 |
| Seminario |
A7 B8 B5 C5 |
10 |
0 |
10 |
| |
| Atención personalizada |
|
5 |
0 |
5 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Prácticas de laboratorio |
Realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
| Lecturas |
Lectura de material didáctico, visionado de videos e consulta de material multimedia. |
| Traballos tutelados |
Realización de traballos trala búsqueda e xestión de información, redacción de textos e elaboración de documentos. |
| Seminario |
Estudo intensivo dun tema en grupo reducido con discusión, participación, elaboración de documentos e conclusións ás que teñen que chegar todos os compoñentes do seminario. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Traballos tutelados |
| Seminario |
| Prácticas de laboratorio |
|
| Descrición |
| Durante as prácticas de laboratorio, traballos tutelados e seminarios, o alumnado poderá presentar preguntas, dúbidas, etc. O profesor, atendendo as súas solicitudes, revisará conceptos, resolverá novos problemas ou utilizará calquera actividade que considere oportuna para resolver as dúbidas formuladas. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
| Traballos tutelados |
A8 B8 B2 B3 B5 C2 C5 |
Seguimiento continuado da actividade do estudante sobre un tema proposto. En caso de imposibilidade de seguimento avaliarase o traballo mediante o exame final.
|
15 |
| Seminario |
A7 B8 B5 C5 |
Seguimento continuado da participación do estudante no seminario. En caso de imposibilidade de seguimento avaliarase o traballo mediante o exame final. |
15 |
| Prácticas de laboratorio |
A7 A8 B8 B2 B3 B5 C2 |
Realización das prácticas propostas. |
70 |
| |
|
Observacións avaliación |
Para aprobar a materia é condición obrigatoria presentar achegas nas tres metodoloxías e que a ponderación final das tres sexa igual ou superior a un 5 sobre 10. Na segunda oportunidade presentaranse as mesmas prácticas de laboratorio e, ao non ser posible o seguimento continuado do estudante, o 30% da cualificación corresponderá ao exame final. A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa: o/aestudante será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta se produce na primeira oportunidade como na segunda. Para isto, procederase a modificar a súacualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Anders Lisdorf (2019). Demystifying Smart Cities: practical perspectives on how cities can leverage the potential of new technologies. Apress / Springer
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
Y. Karimi, M.H. Kashani, M. Akbari, E. Mahdipour (2021). Leveraging big data in smart cities: A systematic review (in Journal Concurrency and Computation: Practice and Experience). Wiley
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
| Tecnoloxías IoT e de Comunicacións para a Creación de Cidades Intelixentes/630541013 | | Sistemas de Información para as Cidades Intelixentes/630541014 |
|
| Observacións |
|
Perspectiva
de xénero
-Segundo
se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria
incorporase a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non
sexista, utilizarase bibliografía de autores/as de ambos sexos, propiciarase a
intervención en clase de alumnos e alumnas...)
-Traballarase
para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas e influirase na
contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.
-Deberanse
detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións
e medidas para corrixilas. |
|