| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | Controlar as boas prácticas de seguridade e saúde no traballo. |
| A5 | Interpretación, análise e aplicación práctica dos fundamentos e Institucións de Dereito e Economía para administrar, xestionar e explotar o buque, a empresa marítima, o negocio marítimo e transporte, e a empresa náutico-deportiva. |
| A13 | Coñecer o funcionamento e alcance do seguro marítimo no ámbito nacional e internacional. |
| A17 | Adoptar as medidas axeitadas en casos de emerxencias. |
| A27 | Controlar o cumprimento das prescricións lexislativas. |
| A33 | Protexer o medio mariño e aplicar criterios de sostibilidade ambiental ao transporte marítimo. |
| A34 | Manter a seguridade e protección do buque, da tripulación e os pasaxeiros, así como o bo estado de funcionamento dos sistemas de salvamento, de loita contra incendios e demais sistemas de seguridade. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B4 | Comunicarse de xeito efectivo nun ámbito de traballo. |
| B5 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B6 | Traballar de forma colaboradora. |
| B10 | Versatilidade. |
| B11 | Capacidade de adaptación a novas situacións. |
| B12 | Uso das novas tecnoloxías TIC, e de Internet como medio de comunicación e como fonte de información. |
| B15 | Capacidade para adquirir e aplicar coñecementos. |
| B17 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma |
| B18 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| B19 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| B21 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| B24 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer e analizar a historia da náutica deportiva o longo do tempo no ámbito nacional e internacional | A5 A34 |
B4 B6 B11 |
C4 |
| Clasificar e distinguir a normativa nacional e autonómica que regula a actividade náutica deportiva, as titulacións de recreo e as instalacións náutico deportivas. | A5 A13 A27 |
B4 B5 B6 B17 |
C4 |
| Diferenciar e inspeccionar os elementos de seguridade, salvamento e loita contra a contaminación, así como coñecer e saber utilizar as axudas á navegación e equipos de radiocomunicacións dunha embarcación de recreo. | A1 A17 A27 A33 A34 |
B10 B11 B15 |
C4 C5 |
| Deseñar un plan de xestión e explotación dunha instalación náutico deportiva ou dunha embarcación de recreo | A1 A5 A27 A33 A34 |
B1 B5 B10 B11 B12 B15 B17 B18 B19 B21 B24 |
C4 C5 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: Historia da náutica deportiva | 1.1 Antecedentes históricos da náutica de recreo. 1.2 Evolución das embarcacións de vela e de recreo. 1.3 Historia das competicións de vela desde o S. XIX ata a actualidade. 1.4 Xurdimento e evolución da náutica deportiva e de recreo en España. |
| Tema 2: Normativa nacional e autonómica | 2.1 Definición de embarcación e buque de recreo. 2.2 Documentación e trámites a seguir dunha embarcación de recreo. 2.3 Regulación do chárter náutico. 2.4 Titulacións náutico deportivas: atribucións, competencias e procedemento de obtención. |
| Tema 3: Instalacións náutico deportivas. | 3.1 Autorizacións e concesións administrativas. 3.2 Modalidades de xestión e explotación. 3.3 Servizos ofrecidos. 3.4 Plan de protección ambiental. 3.5 Estacións náuticas. |
| Tema 4: Seguridade, salvamento e loita contra a contaminación. | 4.1 Normativa relativa a seguridade e contra a contaminación que deben cumprir as embaracións de recreo. 4.2 Inspección e homologación de dispositivos de seguridade, salvamento e loita contra a contaminación. 4.3 Equipos de radio e axudas a navegación: procedemento de comprobación. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Análise de fontes documentais | A34 B21 | 2 | 4 | 6 |
| Resumo | A5 B4 B6 B21 B24 C4 | 2 | 2 | 4 |
| Presentación oral | B4 B6 B21 B24 | 2 | 4 | 6 |
| Esquemas | A5 A13 B19 | 2 | 4 | 6 |
| Presentación oral | A5 A27 B19 | 2 | 6 | 8 |
| Prácticas de laboratorio | A1 A17 A27 A34 | 10 | 10 | 20 |
| Portafolios do alumno | A1 A17 A27 A33 A34 | 1 | 7 | 8 |
| Traballos tutelados | A1 A5 A27 A33 B1 B5 B10 B11 B12 B17 B18 B21 B24 C5 | 10 | 32 | 42 |
| Sesión maxistral | A5 A13 A27 A34 B4 B12 B15 B17 B21 B24 | 36 | 12 | 48 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Análise de fontes documentais | Esta actividade consiste na visualización do documental " The Weekend Sailor" e analizar o seu contido a través de diferentes preguntas expostas polo profesor. A través delas preténdese profundar na organización, retos e desafíos das regatas transoceánicas, o traballo en equipo e a seguridade da navegación así como nos antecendentes históricos das mesmas e o espírito emprendedor que leva aos mariños para embarcarse nelas. |
| Resumo | Nesta actividade o alumando elaborará un resumo no que se pretende recoller, destacar e relacionar as principais ideas e conceptos sobre a evolución da náutica deportiva e de recreo desde o S. XVII ata a actualidade. |
| Presentación oral | O alumnado analizará o xurdimento e evolución da náutica deportiva e de recreo en España, así como o desenvolvemento da planificación das instalacións náutico deportivas e o contexto socioeconómico no que se produciría. Para iso facilitarase ao alumnado unha serie de textos para a súa análise. Cos resultados obtidos elaborarán unha presentación para expoñer na aula. |
| Esquemas | Trátase dunha actividade mediante a que se persegue a determinación, comparación e organización da normativa que regula a práctica da náutica de recreo e as instalacións náutico deportivas en Galicia e en España a través da elaboración dun esquema. O alumnado irá confeccionado a medida que se expoñen as diferentes leis e normas nas sesións maxistrais. |
| Presentación oral | Esta actividade consiste na análise detallada da normativa que regula as titulacións náutico-deportivas. Para iso o alumnado examinará a normativa que as regula e cos resultados obtidos confeccionará unha presentación para a súa exposición na aula. |
| Prácticas de laboratorio | Trátase de prácticas que se farán a bordo do motovelero Breogán IV consistentes na inspección e comprobación dos elementos de seguridade, loita contra incendios e prevención da contaminación así como das axudas á navegación e equipos de radiocomunicacións; disposición da jarcia firme, da jarcia de labor e os elementos de amarre e fondeo e as comprobacións rutineiras que deben facerse antes de que a embarcación se fága á mar. |
| Portafolios do alumno | A través desta actividade o alumnado reflectirán os resultados das prácticas realizadas a bordo do Breogán Cuatro. |
| Traballos tutelados | Consistirá no deseño dun plan de xestión e explotación dunha instalación náutico deportiva e a preparación dunha presentación oral para a exposición do mesmo. Como parte deste o alumnado terá que avaliar as tendencias, retos e oportunidades actuais do sector da náutica deportiva e de recreo. |
| Sesión maxistral | Nas sesións maxistrais expoñeranse de forma activa e buscando a particapación do alumnado os contidos da evolución da náutica deportiva e de recreo así como da normativa nacional e autonómica que regula a actividade. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Análise de fontes documentais | A34 B21 | Para a súa avaliación terase en conta: • A entrega na data indicada polo profesor. • Participación na aula cando se discutan as respostas das preguntas. |
5 |
| Presentación oral | B4 B6 B21 B24 | A presentación evaluarase atendendo a unha rúbrica. | 10 |
| Esquemas | A5 A13 B19 | Para a súa avaliación terase en conta: • A entrega na data indicada polo profesor. • Explicación na aula. |
10 |
| Presentación oral | A5 A27 B19 | A presentación evaluarase atendendo a unha rúbrica. | 15 |
| Portafolios do alumno | A1 A17 A27 A33 A34 | O portafolios avaliarase atendendo a unha rúbrica e calificarase sobre 10 puntos. Será preciso acadar polo menos un 5/10 para que a nota faga media cas demáis actividades e traballos da asignatura. | 20 |
| Traballos tutelados | A1 A5 A27 A33 B1 B5 B10 B11 B12 B17 B18 B21 B24 C5 | O traballo avaliarase atendendo a unha rúbrica e calificarase sobre 10 puntos. Será preciso acadar polo menos un 5/10 para que a nota faga media cas demáis actividades e traballos da asignatura. | 30 |
| Resumo | A5 B4 B6 B21 B24 C4 | Para a súa avaliación terase en conta: • A entrega na data indicada polo profesor. • Explicación na aula. |
10 |
| Observacións avaliación | |||
|
SITUACIONES 1. O alumnado que vaia facendo e entregando as actividades plantexadas no aula e, ou, no campus virtual, nos prazos indicados polo profesor, será avaliado de forma continua atendendo as metodoloxías descritas na guía docente. 2. O alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, segundo establece a "NORMA QUE REGULA O RÉXIME DE DEDICACIÓN AO ESTUDO DOS ESTUDANTES DE GRAO NA UDC (Arts. 2.3; 3.b; 4.3 e 7.5) (04/05/2017) poderá realizar as actividades descritas nas metodoloxías da guía docente salvo aquelas para as que a súa realización sexa preciso asistir as prácticas. No caso destas últimas, o profesor asignaralle a este alumnado diferentes actividades para ser expostas en horario de titorias. REQUISITOS PARA SUPERAR A MATERIA 1. Entregar e expoñer as actividades no prazo indicado. No caso de presentarse máis de unha actividade fora do prazo de entrega indicada polo profesor ou non entregarse, o alumnado será avaliado mediante unha proba obxectiva final en xuño que consistirá nunha proba escrita de preguntas de respostas curtas. 2. A convocatoria de Xullo será tamén unha proba escrita de preguntas de respostas curtas. 3. A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso "0" na materia na convocatoria correspondente, invalidando así calquera cualificación obtida en todas as actividades de avaliación de cara a convocatoria extraordinaria. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Pablo López Varela, Santiago Iglesias Baniela, Felipe Antelo González (2007). Análisis jurídico de la náutica deportiva. Reprografía Noroeste S.L.
Domingo, Jesús, ed.lit. González, Paloma, coord. ed.lit. (2011). El curso de navegación de Glenáns. Tutor
María José Morillas Jarillo, Juan Luis Pulido Begines, María Victoria Petit Lavall (2020). Tratado de la navegación deportiva y de recreo. Marcial Pons |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Gibson, Rob (2011). Manual de trimado de velas para navegantes de crucero. Tutor
Schult, Joachim (2006). Teoría y práctica de las velas: Nuevos diseños, materiales modernos, trimado y optimización. Tutor |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |