| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A11 | CE11 - Manter e reparar o equipo eléctrico e electrónico. |
| A18 | CE18 - Supervisar o funcionamento dos sistemas eléctricos, electrónicos e de control. |
| A19 | CE19 - Supervisar os sistemas de control automático da máquina propulsora principal e a maquinaria auxiliar. |
| A23 | CE23 - Manter e reparar os sistemas de control automático da maquina propulsora principal e das maquinas auxiliares. |
| A25 | CE25 - Manter e reparar os sistemas eléctricos, electrónicos e de control da maquinaria de cuberta e do equipo de manipulación da carga. |
| A26 | CE26 - Manter e reparar os sistemas de control e seguridade do equipo de fonda. |
| A84 | CE84 - Levar a cabo automatizacións de procesos e instalacións marítimas. |
| A85 | CE85 - Manexar correctamente a información proveniente da instrumentación e sintonizar controladores, no ámbito da súa especialidade. |
| A100 | CE100 - Ter a capacidade para exercer como oficial ETO da Mariña Mercante, unha vez superados os requisitos esixidos pola Administración Marítima. |
| B4 | CB4 - Poder transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado. |
| B5 | CB5 - Ter desenvolvido aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores con un alto grao de autonomía. |
| B9 | CG04 - Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B16 | CG11 - Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| B17 | CG12 - Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C3 | CT03 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C8 | CT08 - Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Interpretar a documentación e os esquemas dun automatismo tanto cableado como programado | A11 A18 A25 A84 A100 |
B5 B9 |
C3 |
| Deseñar automatismos simples, ou modificar deseños existentes. | A11 A23 A26 A100 |
B9 |
C3 C8 |
| Localizar fallos nunha instalación debido ao mal funcionamento do automatismo | A11 A18 A19 A23 A25 A26 A85 A100 |
B4 B16 B17 |
C3 |
| Comprender la relación entre el comportamiento de un sistema y su modelo | A18 A19 A85 A100 |
B4 B5 B16 B17 |
C3 C8 |
| Diseñar y/o ajustar un controlador en función de los requerimientos del proceso a controlar | A11 A18 A19 A23 A25 A26 A85 A100 |
B4 B9 B17 |
C3 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Automatismos cableados |
Tipos de dispositivos programables Programación de dispositivos Aplicacións en plantas e instalacións mariñas. |
| Automatismos programados |
Tipos de dispositivos programables Programación de dispositivos Aplicacións en plantas e instalaciones mariñas. |
| Modelado e estimación de sistemas | Modelos matemáticos de sistemas dinámicos Simulación dos sistemas dinámicos |
| Análise do comportamento dos sistemas de control en lazo cerrado | Sistemas de control de procesos Estabilidade dos sistemas de control en lazo cerrado. |
| Deseño e axuste de controladores | Reguladores e aplicacións. Metodoloxías de axuste de controladores. Reguladores adaptativos, e optimización do funcionamento |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A18 A19 A84 A85 A100 B4 B5 B9 B16 C3 | 14 | 21 | 35 |
| Prácticas de laboratorio | A11 A23 A25 A26 A84 A85 A100 B9 B16 C3 | 40 | 5 | 45 |
| Traballos tutelados | A18 A19 A85 A100 B4 B5 B9 B16 C8 | 5 | 65 | 70 |
| Proba mixta | A84 A85 A100 B4 B5 B9 B16 C3 | 5 | 0 | 5 |
| Sesión maxistral | A84 A85 A100 B4 B5 B9 B16 B17 C8 C3 | 26 | 39 | 65 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | Xunto coa sesión maxistral, constitúe a docencia expositiva. Trátase de contextualizar os coñecementos da materia de xeito particularizado a casos de interés. Poderán ser a base orientativa dos traballos tutelados. |
| Prácticas de laboratorio | Levaranse a cabo nos Laboratorios de Automatización, a Aula de Informática, ou calquera outro espazo que se considere adecuado e coa dotación pertinente para a súa realización. |
| Traballos tutelados | Trátase de que o alumnado profundice en determinados temas de xeito guiado polo docente, os temas poderán ser propostos polo docente ou polo alumnado sempre que se adecúen ao contido da materia. |
| Proba mixta | Permite baixo distinto tipo de enunciados, valorar os coñecementos adquiridos durante o curso por calquera das metodoloxías docentes empregadas. Poderán realizarse probas parciais durante o curso, que liberen materia de cara a proba final. O alumnado terá coñecemento de que materia vai ser examinado na proba. |
| Sesión maxistral | Levarase a cabo na aula designada polo centro e nela abordaranse os conceptos fundamentais para a comprensión da materia. A dinámica da mesma é dirixida polo docente quen tratará de fomentar a participación do alumnado na medida de posible, entrando en diálogo cando así o considere axeitado. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A18 A19 A85 A100 B4 B5 B9 B16 C8 | Os traballos tutelados poderán ser parte do desenvolvemento do estudo de casos, ou ben abarcar outras temáticas diferentes. A forma de avaliación será igualmente mediante un informe presentado ou unha exposición realizada. | 10 |
| Estudo de casos | A18 A19 A84 A85 A100 B4 B5 B9 B16 C3 | O alumnado, orientado polo docente, aplicará os conceptos xeráis desenvoltos na materia ao caso que lle sea asignado ou ben elexido por eles mesmos. A avaliación poderase facer mediante valoración dun informe presentado ou unha exposición realizada. | 10 |
| Prácticas de laboratorio | A11 A23 A25 A26 A84 A85 A100 B9 B16 C3 | As prácticas de laboratorio valoraranse pola asistencias, participación e bo facer do alumnado nas mesmas. Poidendo ser requerido unha memoria escrita sobre o seu desenvolvemento e resultados. | 20 |
| Proba mixta | A84 A85 A100 B4 B5 B9 B16 C3 | A proba mixta pode abordar todos os coñecementos adquiridos durante o curso. Como proba final en cada unha das oportunidades, a súa data e lugar está prefixada pola Xunta de Facultade antes da realización da matrícula do alumnado. Ademais poderán realizarse probas parciais a criterio do docente, que resulten liberadoras de partes da materia. O alumnado terá coñecemento do contido que abrangue a proba, e as súas condicións de realización anteriormente a súa celebración. |
60 |
| Observacións avaliación | |||
|
É posible acadar outros acordos de avaliación entre alumnado e profesorado, pero nese caso as condicións constarán nun contrato de avaliación coa sinatura das partes. E citarase explicitamente a frase "De acordo co recollido na Guía docente nas observacións de avaliación… " Os criterios de avaliación contemplados nos cadros A-III/1 e A-III/2 do Código STCW e a súas emendas relacionadas con esta materia teranse en conta á hora de deseñar e realizar a avaliación. Se é procedente. Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, segundo establece a "NORMA QUE REGULA O RÉXIME DE DEDICACIÓN AO ESTUDO DOS ESTUDANTES DE GRAO E MÁSTER UNIVERSITARIO NA UDC (Arts. 2.3; 3.b; 4.3 e 7.5) (04/05/2017): Os criterios de avaliación para este alumnado, son os mesmos que para o alumnado a tempo completo. No caso de non poder acudir ao laboratorio, e sempre que se conte cos medios que o fagan posible, as prácticas de carácter obligatorio poderán realizalas sen desplazarse ao centro mediante software que conte con licencia da UDC ou sexa de libre distribución. A comisión de fraude académica levará consigo a aplicación das sancións disciplinarias |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
F. A. Meier, C. A. Meier (2004). Instrumentation and Control Systems Documentation. Research Triangle Park, N.C. : ISA
P. Albertos, I. Mareels (2010). Feedback and Control for Everyone. New York : Springer
R. Piedrafita Moreno (1999). Ingeniería de la automatización industrial.. Madrid:Rama
R. Ferreiro García (1995). Nociones sobre aplicación de PLC’s al control de procesos industriales. A Coruña: Universidade da Coruña
K.J. Astrom, T. Hagglund (1995). PID Controllers Theory Design and Tuning. Research Triangle Park NC : ISA |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |