| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | CON1 Descreber os principios, conceptos e dimensións que comprende a xestión integrada dos recursos hídricos e o seu papel como ferramenta clave para acadar a seguridade hídrica e avanzar na consecución dos ODS asociados. Identificar os problemas relacionados co desenvolvemento, uso e acceso á auga. Identificar e comparar a lexislación en materia de augas, no ámbito europeo, estatal, autonómico e local, así como interpretar os marcos conceptuais sobre desenvolvemento sostible e a súa aplicación ao ámbito da auga, cunha focalización específica nos ODS. Fornecer as ferramentas para explicar a economía da auga. Enumerar os aspectos de fiscalidade pública que poden ser relevantes na xestión da auga |
| B1 | HAB1 Empregar e comparar a lexislación en materia de augas e os marcos conceptuais en materia de desenvolvemento sostible. Operar con ferramentas que permitan estimar as variables económicas (macro e micro) vencelladas á auga, e empregar as ferramentas para aplicar unha adecuada fiscalidade e política de custos á auga. |
| C1 | COM1 Validar, xulgar e adaptar para unha situación concreta a lexislación en materia de augas. Sintetizar as variables económicas que interveñen nun problema vencellado á xestión da auga. Adaptar os marcos conceptuais, en particular os ODS, a un problema concreto. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Comprender que el agua es un derecho humano. Entender y manejar el marco conceptual de los ODS. Entender y manejar el concepto de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos Entender el concepto de Desarrollo Urbano Sensible al Agua | AP1 |
BP1 |
CP1 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- El agua como derecho humano. Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la gestión del agua. | -Presentación del marco conceptual ODS. -Análisis de los Objetivos, Metas e Indicadores con relación con la gestión del agua. -Análisis de la situación actual a nivel mundial y estatal. Retos para el futuro. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Solución de problemas | A1 | 2 | 4 | 6 |
| Sesión maxistral | A1 | 5 | 15 | 20 |
| Obradoiro | A1 B1 C1 | 20 | 5 | 25 |
| Discusión dirixida | A1 | 18 | 6 | 24 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Solución de problemas | Se proponen pequeños ejercicios que el alumnado analiza previamente. Se resuelven en clase en grupo. Se fomenta el debate. |
| Sesión maxistral | Se presentan al alumnado los contenidos básicos y se fomenta el debate en clase. Se analizan ejemplos. |
| Obradoiro | |
| Discusión dirixida |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A1 | Se propone un pequeño test sobre el marco conceptual de los ODS | 20 |
| Solución de problemas | A1 | Se proponen pequeños ejercicios de aplicación de los indicadores de los ODS. | 10 |
| Obradoiro | A1 B1 C1 | 35 | |
| Discusión dirixida | A1 | 35 | |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Naciones Unidas (2015). Agua y Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/spanish/waterforlifedecade/pdf/WM_IIIESP.pdf
Canal de Isabel II (2011). El agua como elemento clave para el desarrollo. https://www.fundacioncanal.com/canaleduca/pdf/El-agua-como-elemento-clave-para-el-desarrollo2.pdf
Ministerio de Transición Ecológica (2020). Libro Verde de la Gobernanza del Agua en España. https://www.miteco.gob.es/es/agua/temas/sistema-espaniol-gestion-agua/libro-verde-gobernanza-agua_tc
Naciones Unidas (). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |