<div><br /></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>A</b>) <b>NORMATIVA DE AVALIACIÓN:</b></p>

<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><b>1.  </b><b>Condicións de avaliación: </b>Está
prohibido acceder ao aula do exame con calquera dispositivo que permita a
comunicación co exterior e/ou almacenamiento de información.</p>

<p class="MsoListParagraphCxSpLast"><b>2.  </b><b>Identificación do estudante: </b>O
estudante acreditará a súa personalidade de acordo coa normativa vigente.</p></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>B)</b><b>TIPOS DE CUALIFICACIÓN:</b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>1</b>. <b>Cualificación de non
presentado</b>: Corresponde ao alumno, cando só participe en
actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a
cualificación final, con independencia da cualificación alcanzada.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>2. Estudantes con recoñecemento
de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia: </b>Os
estudantes con recoñecemento de dedicación a tempo parcial, aínda que estean
exentos de asistencia, serán evaluados cos mesmos criterios que os alumnos a
tempo completo.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>C)</b>  <b>OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN:</b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>    1. Primeira oportunidade: </b>Durante o período lectivo de clases realizaranse probas (que poden incorporar preguntas conceptuais, estudos de casos, razoamento e resolución de problemas, etc.) que conformarán a avaliación contínua de clase na que os estudantes poderán acadar, polo menos, a cualificación de aprobado na primeira oportunidade. Ademáis, haberá un exame oficial que, no seu caso, computará para o 70% da cualificación final.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b><font face="Verdana, sans-serif">    2.</font> </b><b>Segunda oportunidade:   </b>o 100% da cualificación derivase dun exame da temática impartida en clase ao longo do curso, no que poderase incluir preguntas conceptuais, resolución de problemas e/ou casos.<b>  </b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>    3. </b><b>Convocatoria adiantada: </b> aplicaranse os mesmos criterios que na segunda oportunidade</p></div><div><br /></div><div> </div><div><br /></div><div><br /></div>

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Comprender la estructura de los mercados financieros, su regulación y evolución, desde una perspectica económica.	A5 A6 A7
Comprender las interrelaciones económicas que influyen en la valoración de los activos financieros de toda índole. Conocer los mecanismos que desencadenan las tormentas financieras.	A5 A6 A7 A16
En general conocer el funcionamiento de los distintos mercados financieros nacionales e internacionales. Asimismo el el sistema de formacion de precios de los productos financieros y la reglamentación básica. Se hace enfasis en la relación entre las variables macroeconómicas y el comportamiento de los mercados globales	A5 A6 A7
Comprender la estructura de los mercados financieros, su regulación y evolución, desde una perspectica económica.	A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15
En general conocer el funcionamiento de los distintos mercados financieros nacionales e internacionales. Asimismo el el sistema de formacion de precios de los productos financieros y la reglamentación básica. Se hace enfasis en la relación entre las variables macroeconómicas y el comportamiento de los mercados globales	A1 A4	B1 B4 B9	C3 C4 C7
Comprender las interrelaciones económicas que influyen en la valoración de los activos financieros de toda índole. Conocer los mecanismos que desencadenan las tormentas financieras.	A6 A8 A10 A17
En xeral, entender interrelacións entre as principais variables macroeconómicas e como destas derivánse implicacións sobre a dirección e xestión empresarial.	A3 A4 A5
Desenvolver a capacidade para analizar como da evolución do gasto agregado, na súa interrelación cos mercados financeiros, derívanse efectos sobre a demanda potencial á que se enfrontan as empresas.	A9 A10	B3 B6
Saber identificar as implicacións da estrutura produtiva da economía sobre a fijación de prezos das empresas	A6 A10 A15
Fomentar a actitude crítica e transmitir os valores do esforzo, do traballo e a formación continua	A6 A9 A12 A15
Saber traballar indiviudalmene e en equipo		B7 B8 B10
Comprender coñecementos no área de macroeconomía que parte da base da educacion secundaria xeral,que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican conocmientos procedentes da vanguardia do seu campo de estudo - Saber aplicar os coñecementos ao seu traballo dunha forma profesional e posuír as competencias que adoitan desmostrarse por medio da elaboracion e defensa de argumentos e a resolucion de problemas dentro da súa área de traballo. - Saber reunir e interpretar datos relevantes no area de macroeconomía para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética - Transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado - Desenvolver habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grado de autonomía	A1 A2 A3 A17 A18 A19 A21
- Saber tomar decisións, e, en xeral, asumir tarefas directivas. - Saber identificar e anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar a información, seleccionar e motivar ás persoas, tomar decisións en condicións de - incerteza, alcanzar os obxectivos propostos e evaluar resultados - Respectar os dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, respectar a promoción dos Dereitos Humanos e os principios de igualdade de oportunidades, non discriminacion e accesibilidad universal das persoas con discapacidad.	A4 A20 A22 A23 A24	B2 B5 B9 B10 B11 B12 B13 B14	C1 C2 C3 C4 C5 C6 C8

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Discusión dirixida	A1 A3 A12 B1 B3 B4 C1 C2	10	14	24
Estudo de casos	A11 A16 A21 A24 B2 B5 B9 B11 B12 B13 B14 C6 C8	10	10	20
Sesión maxistral	A2 A5 A9 A10 A13 A14 A17 A18 A19 A20 A22	17	34	51
Solución de problemas	A16 A21 A23 A24 B10	5	15	20
Seminario	A4 A6 A7 A8 A16 A19 A23	4	0	4
Proba obxectiva	A15 B1 B3 B6 B7 B8 C3 C4 C5 C7	2	18	20

Atención personalizada		11	0	11

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Discusión dirixida	Cuestións teóricas e prácticas para resolver en sesións interactivas.
Estudo de casos	O alumno sitúase ante un problema concreto que lle describe unha situación real ou suposta da vida profesional, e debe ser capaz de analizalo e resolvelo.
Sesión maxistral	Exposición oral e escrita, combinada coa introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe.
Solución de problemas	Cuestións prácticas para resolver en sesións interactivas.
Seminario	Impartiranse en grupos de 15 alumnos. Principalmente, esta tutoría servirá para resolver dúbidas dos contidos teóricos e prácticos. Así mesmo, servirán para explicar ou rsolver dúbidas sobre a metodoloxía de resolución dos exames.
Proba obxectiva	Probas con diversos tipos de preguntas tales como preguntas conceptuais, estudo de casos e/o resolución de problemas, etc. Estas probas poderán combinar preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de desenvolvemento e/ou de discriminación. No caso de combinar preguntas de tipo test con outras de desenvolvemento, poderase esixir un mínimo en cada unha das partes do exame para superar a materia.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Proba obxectiva	A15 B1 B3 B6 B7 B8 C3 C4 C5 C7	Durante o período lectivo de clases realizaranse probas (que poden incorporar preguntas conceptuais, estudos de casos, razoamento e resolución de problemas, etc.) que conformarán a avaliación contínua de clase na que os estudantes poderán acadar, polo menos, a cualificación de aprobado na primeira oportunidade. Ademáis, haberá un exame oficial que, no seu caso, computará para o 70% da cualificación final. A avaliación da 2ª oportunidade consistirá nun exame de toda a temática da asignatura (no que poderase incluir preguntas conceptuais, resolución de problemas e/ou casos, etc) con posibilidade de acadar o 100% da cualificación.	97
Solución de problemas	A16 A21 A23 A24 B10	Valoraranse, si fora procedene, as solucións propostas polos alumnos ás cuestións das probas da avaliación continua (incorporadas nas probas obxectivas)	1
Discusión dirixida	A1 A3 A12 B1 B3 B4 C1 C2	Valoraranse, si fose procedente, as respostas ofrecidas polos alumnos ás cuestións prácticas e teóricas suscitadas nas sesións interactivas, en torno as preguntas e cuestións das probas da avaliación continua (incorporadas nas proba obxectivas).	1
Estudo de casos	A11 A16 A21 A24 B2 B5 B9 B11 B12 B13 B14 C6 C8	Valoraranse, si fose procedene, as solucións propostas polos alumnos á resolución dos casos planteados nas probas de avaliación continua (incorporadas nas probas obxectivas).	1

Observacións avaliación
<div><br /></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><!--[if !supportLists]--><b>A</b>) <b>NORMATIVA DE AVALIACIÓN:</b></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><!--[if !supportLists]--><b>1.  </b><b>Condicións de avaliación: </b>Está prohibido acceder ao aula do exame con calquera dispositivo que permita a comunicación co exterior e/ou almacenamiento de información.</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast"><!--[if !supportLists]--><b>2.  </b><!--[endif]--><b>Identificación do estudante: </b>O estudante acreditará a súa personalidade de acordo coa normativa vigente.</p></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>B)</b><b>TIPOS DE CUALIFICACIÓN:</b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>1</b>. <b>Cualificación de non presentado</b>: Corresponde ao alumno, cando só participe en actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a cualificación final, con independencia da cualificación alcanzada.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>2. Estudantes con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia: </b>Os estudantes con recoñecemento de dedicación a tempo parcial, aínda que estean exentos de asistencia, serán evaluados cos mesmos criterios que os alumnos a tempo completo.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>C)</b>  <!--[endif]--><b>OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN:</b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>    1. Primeira oportunidade: </b>Durante o período lectivo de clases realizaranse probas (que poden incorporar preguntas conceptuais, estudos de casos, razoamento e resolución de problemas, etc.) que conformarán a avaliación contínua de clase na que os estudantes poderán acadar, polo menos, a cualificación de aprobado na primeira oportunidade. Ademáis, haberá un exame oficial que, no seu caso, computará para o 70% da cualificación final.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b><font face="Verdana, sans-serif">    2.</font> </b><b>Segunda oportunidade:   </b>o 100% da cualificación derivase dun exame da temática impartida en clase ao longo do curso, no que poderase incluir preguntas conceptuais, resolución de problemas e/ou casos.<b>  </b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>    3. </b><b>Convocatoria adiantada: </b> aplicaranse os mesmos criterios que na segunda oportunidade</p></div><div><br /></div><div> </div><div><br /></div><div><br /></div><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> </body> </html> -->

Bibliografía básica	(). . Oliver Blanchard (2017). Macroeconomía. Madrid. Prentice Hall. Belzunegui y otros (2002). Macroeeonomía. Cuestiones y ejercicios.. Madrid. Prentice Hall.
	Gregory Mankiw,
Bibliografía complementaria