| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A21 | Coñecer as principias alteracións da voz, así como as técnicas de avaliación e tratamento. |
| A35 | Elaborar informes de exploración e de diagnóstico, de seguimento, de finalización e de derivación. |
| A37 | Comunicar de xeito oral e escrito as súas observacións e conclusións ao suxeito , aos familiares e ao resto dos profesionais que interveñen na súa atención, adaptándose as características do contorno profesional (educativo, sanitario ou asistencial). |
| B2 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B6 | Traballar en equipo e, no seu caso, de forma interdisciplinaria. |
| B18 | Ter compromiso ético. |
| B22 | Capacidade de análise e síntese. |
| B26 | Saber expresarse en público. |
| B28 | Adoptar unha actitude positiva e paciente. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer as principias alteracións da voz, así como as técnicas de avaliación e tratamento. | AJ21 |
||
| Elaborar informes de exploración e de diagnóstico, de seguimento, de finalización e de derivación. | AJ35 |
||
| Comunicar de xeito oral e escrito as súas observacións e conclusións ao suxeito , aos familiares e ao resto dos profesionais que interveñen na súa atención, adaptándose as características do contorno profesional (educativo, sanitario ou asistencial). | AJ37 |
||
| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. | BJ2 |
||
| Traballar en equipo e, no seu caso, de forma interdisciplinaria. | BJ6 |
||
| Ter compromiso ético. | BJ18 BJ22 BJ26 BJ28 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA VOZ. | 1.1. Concepto y parámetros acústicos. 1.2. Conceptos básicos de física acústica. 1.3. Tipos de voz y características específicas de la voz hablada y cantada. 1.4. Cambios evolutivos. |
| TEMA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO VOCAL. | 1.1. Sistema respiratorio. 1,2. Sistema laríngeo. 1.3. Sistema de resonancia. 1.4. Sistema de articulación. |
| TEMA 3. TIPOS DE TRASTORNOS DE LA VOZ. | 3.1. Prevalencia, etiología y patogenia. 3.2. Disfonías funcionales. 3.3. Trastornos de muda. 3.4. Parálisis vocal. 3.5. Otras patologías. |
| TEMA 4. EVALUACIÓN DE LA VOZ. | 4.1. Anamnesis. 4.2. Exploración: recursos técnicos, parámetros y pruebas funcionales. |
| TEMA 5. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA TERAPIA VOCAL. | 5.1. Principios, indicaciones, limitaciones, enfoques terapéuticos y perfil del terapeuta. 5.2. Abordaje multidisciplinar y recursos aplicables. |
| TEMA 6. TÉCNICA VOCAL PARA LA DISFONÍA FUNCIONAL. | 6.1. Postura y gesticulación corporal. 5.2. Respiración. 5.3. Fonación. 5.4. Resonancia e impostación. 5.5. Articulación. |
| TEMA 7. INTERVENCIÓN ESPECÍFICA PARA OTROS TRASTORNOS DE LA VOZ. | 7.1. Trastornos de muda. 7.2. Parálisis vocal. 7.3. Otras patologías. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | 10 | 20 | 30 | |
| Case study | 4 | 8 | 12 | |
| Clinical practice placement | 5 | 10 | 15 | |
| Events academic / information | 5 | 5 | 10 | |
| Seminar | 2 | 8 | 10 | |
| Short answer questions | 2 | 0 | 2 | |
| Supervised projects | 5 | 15 | 20 | |
| Personalized attention | 1 | 0 | 1 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Al final de cada módulo se formularán preguntas para inducir a la reflexión en grupos de trabajo. |
| Case study | Programación terapéutica de casos de Disfonías en niños por alteración funcional vocal, parálisis, trastorno de muda, disodeas y nódulos vocales. |
| Clinical practice placement | Aprendizaje práctico de los ejercicios de técnica vocal para los diferentes tipos de trastornos de la voz en el niño. |
| Events academic / information | Asistencia obligatoria de la conferencia-seminario sobre el Síndrome Down y alteraciones de la voz y habla. |
| Seminar | Asistencia obligatoria a los seminarios y conferencias que se realicen en relación a la asignatua. |
| Short answer questions | Examen de pregunta corta para valoración del aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos. |
| Supervised projects | . Conferencia y resumen. . Exposición oral: cada grupo hará una exposición de los contenidos teóricos, con discusión y reflexión grupal. . Programación terapéutica de cada caso según grupo. . Memoria escrita con todos los puntos anteriores. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Supervised projects | Memoria escrita con todas las actividades realizadas: conferencia, seminario . . Servirán para la evaluación los siguiente criterios de calidad: nivel de conocimiento, , capacidad de sintesis de lo más importante, adecuación de los contenidos, claridad y calidad de exposición y diseño terapéutico razonado. |
30 | |
| Short answer questions | Prueba escrita de pregunta corta para valorar el aprendizaje de los contenidos teóricos y los recursos terapéuticos prácticos. | 70 | |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
(). .
Perelló J (1980). Alteraciones de la voz.. Barcelon. Científica médica.
García Tapia y colabs. (1996). Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de voz.. Madrid. Garsi
Arias Marsal C (2005). Disfonías Infantiles. Diagnóstico y Tratamiento. Barcelona: Ars Médica
Jackson Menaldi MC (1992). La voz normal. Buenos Aires. Médica Panamericana
Jackson Menaldi MC (2002). La voz patológica. Buenos Aires. Médica Panamericana.
Le Huche L y colabs. (1994). La voz, patología vocal: semiología y disfonías funcionales.. Barcelona. Masson
Bustos Sánchez I (2003). La voz. La técnica y la expresión,. Barcelona. Paidotribo.
Perelló J (1978). Morfología fonoaudiológica. Barcelona. Científica Médica.
Arias Marsal C (1994). Parálisis laríngeas. Diagnóstico y tratamiento foniátrico de las parálisis cordales unilaterales en abducción. Barcelona. Masson
Segre R y colabs. (1981). Principios de Foniatría para alumnos y profesinales del canto y dicción.. Buenos Aires. Médica Panamericana
Ferrer H y colabs (1978). Sobotta. Atlas de anatomía humana.. Madrid
Bustos Sánchez I (1995). Tratamiento de los problemas de voz. Nuevos enfoques.. Madrid. Cepe
Morrison M (1996). Tratamiento de los trastornos de la voz.. Barcelona. Masson
Hirano M y colabs. (1993). Videostroboscopic examination of the larinx. San Diego. Singular Publishing Group |
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| Complementary |
Rubin JS y colabs. (2006). Diagnosis and treatment of voice disorders. San Diego. Plural Publishing
(). Journal of voice.
Sataloff RT. (1991). Professional voice: The science and art of clinical care.. New York. Raven Press
Martin S y Darnley L (1999). The voice and its disorders. London and New Jersey: Whurr Publishers
Colton RH y colabs. (2006). Understanding voice problems.. Baltimore. Lippincott Williams &Wilkins |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
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Se recomienda conocimientos musicales. canto y expresión corporal. |