Primera oportunidad: para acceder a la evaluación descrita anteriormente será obligatoria la asistencia al 80% de las horas presenciales de la asignatura. Es necesario superar una nota mínima en los diferentes apartados de la evaluación para que puedan hacer una media entre ellos.

Segunda oportunidad: los alumnos que hayan cursado más del 80% de las horas presenciales en la primera oportunidad, se mantendrán las calificaciones que alcanzaron la puntuación mínima indicada por los profesores. Tendrás que repetir las partes de la evaluación en las que no alcanzaste ese mínimo.

Los alumnos que no cursen el 80% de las horas presenciales de la asignatura tienen a su disposición un modelo alternativo de evaluación, que será el mismo para ambas oportunidades: prueba mixta (100%), realizada en la fecha oficialmente marcada por la Universidad de A Coruña y en la que se deberá demostrar el dominio de los contenidos teórico-prácticos de la materia.

La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la cualificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa: lo/a estudiante será calificado con “suspenso” (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto se la comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su cualificación en el acta de primera oportunidad, si fuera necesario

NORMAS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICAS PARA:

Estudiante con reconocimiento de dispensa académica

De acuerdo con lo establecido en la “NORMA QUE REGULA EL RÉGIMEN DE LA DEDICACIÓN AL ESTUDIO Y LA PERMANENCIA Y PROGRESIÓN DE LOS ALUMNOS DE GRADO Y MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA (aprobado por el Consejo Social de 04/05/2017):

1. Deberá ponerlo en conocimiento del profesor en la primera semana de clases, o, si esto no fuere posible, en un plazo no mayor de 7 días después de haber sido otorgado el reconocimiento.

2. Tendrán que realizar, individualmente, todas las actividades/trabajos propuestos a lo largo del curso y entregarlos en las fechas establecidas por el profesor. Si la entrega no se completa en la fecha indicada, se tendrá por no presentada.

3. La nota será la media ponderada de las notas de las actividades y trabajos realizados durante el curso y la nota de la prueba realizada en la fecha del calendario oficial de exámenes, debiendo obtener cada parte un aprobado (5 sobre de 10) para pasar la materia Si no supera ninguna de las partes en la primera oportunidad, deberá repetir las partes no aprobadas (actividades/trabajo y/o prueba) en la segunda oportunidad.

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
Conocer y analizar críticamente propuestas de innovación e investigación educativa en el área de Educación Física.	AP15 AP17 AP19 AP26	CM2
Diseñar, justificar, organizar y evaluar propuestas para la transformación y la innovación en el ámbito de la Educación Física.	AP14 AP20 AP21 AP22 AP23 AP24 AP25 AP27 AP28	CM1 CM3 CM4 CM6
Ser capaces de identificar qué elementos del currículum de Educación Física se trabajan a través de las innovaciones educativas analizadas.	AP4 AP18 AP20 AP24 AP28	CM1 CM6
Valorar la importancia de la innovación y la investigación como estrategias para mejorar la calidad educativa en el área de Educación Física.	AP11 AP14 AP21 AP23 AP24 AP28	CM5 CM7 CM8

Tema	Subtema
1. Investigación en Educación Física	-Diseño de Investigación. - Líneas más frecuentes de investigación en Educación Física. - Ejemplos de Invesrtigación en Educación Física. - Análisis crítico de una investigación.
2. Innovación en Educación Física	-Diseño de un proyecto de Innovación. - Estrategias y factores que condicionan la innovación en Ed. Fís. - Ejemplos de proyectos innovadores en el ámbito de la Ed. Fís. - Análisis crítico de la innovación en Educación Física.
3. Proyectos de innovación en Educación Física	- Protocolo para la realización de un proyecto de Innovación en Educación Física. - Puesta en práctica de un proyecto innovador en Educación Física.

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A11 A15 A17 A18 A19 A21 A25 C7	6	0	6
Trabajos tutelados	A4 A14 A20 A22 A23 A24 A27 A28 C3 C5 C8	2	12	14
Aprendizaje colaborativo	A21 A22 A26 A27 C6 C8	2	8	10
Presentación oral	A21 A22 A23 A26 C1 C4 C8	1	3	4
Discusión dirigida	A17 A18 A22 C1	1	2	3
Práctica de actividad física	A25	2	0	2
Análisis de fuentes documentales	A15 A17 A18 A19 C2	1	8	9

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral por parte del docente, de los contenidos de la materia relacionados con los proyectos de innovación y la investigación. Esto se complementará con infografías y vídeos, al tiempo que se buscará la implicación del alumnado a través de las preguntas y el debate, de forma que se favorezca la reflexión y el pensamiento crítico.
Trabajos tutelados	Se realizará un trabajo de aplicación de los contenidos desarrollados en clase. En él deberá programarse y justificarse un proyecto innovador de Educación Física, según los principios vistos en clase. El trabajo se realizará grupalmente. El docente especificará con antelación los requisitos formales de presentación de los trabajos. El cumplimiento de dichos requisitos es imprescindible para que los trabajos sean aceptados.
Aprendizaje colaborativo	Se trabajará en el aula, a través de pequeños grupos en los que el alumnado trabajará conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por la profesora para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.
Presentación oral	Intervención inherente a los procesos de enseñanza-aprendizaje basada en la exposición verbal a través de la que el alumnado y profesorado interactúan de un modo ordenado, proponiendo cuestiones, haciendo aclaraciones y exponiendo temas, trabajos, conceptos, hechos o principios de forma dinámica.
Discusión dirigida	Se promoverán actividades de debate sobre diferentes aspectos del temario, en las que se contrastarán las idas y opiniones de todo el alumnado y se tratará de buscar puntos de consenso.
Práctica de actividad física	Realizaranse sesións de actividade física para poñer en práctica os coñecementos teóricos sobre propostas innovadoras en Educación Física.
Análisis de fuentes documentales	Se utilizarán diversos documentos audiovisuales y bibliográficos relevantes para la temática de la materia y que con su análisis aportarán conocimientos y contribuirán al desarrollo de las competencias marcadas para la misma.

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A4 A14 A20 A22 A23 A24 A27 A28 C3 C5 C8	"Proyecto de innovación en EF": Este trabajo consiste en diseñar y justificar un proyecto de innovación educativa en el área de Educación Física, dirigido a poblaciones de Educación Secundaria y/o Bachillerato . Las características que debe cumplir este trabajo se encuentran detalladas en el anexo 1 (Campus Virtual UDC).	50
Aprendizaje colaborativo	A21 A22 A26 A27 C6 C8	A lo largo del curso, los grupos formados en la primera sesión tienen que resolver tareas breves, que pueden concretarse en documentación a entregar o a exponer.	40
Presentación oral	A21 A22 A23 A26 C1 C4 C8	Los grupos formados en la primera sesión tendrán que realizar una presentación oral del trabajo realizado	10

Observaciones evaluación
Primera oportunidad: para acceder a la evaluación descrita anteriormente será obligatoria la asistencia al 80% de las horas presenciales de la asignatura. Es necesario superar una nota mínima en los diferentes apartados de la evaluación para que puedan hacer una media entre ellos. Segunda oportunidad: los alumnos que hayan cursado más del 80% de las horas presenciales en la primera oportunidad, se mantendrán las calificaciones que alcanzaron la puntuación mínima indicada por los profesores. Tendrás que repetir las partes de la evaluación en las que no alcanzaste ese mínimo. Los alumnos que no cursen el 80% de las horas presenciales de la asignatura tienen a su disposición un modelo alternativo de evaluación, que será el mismo para ambas oportunidades: prueba mixta (100%), realizada en la fecha oficialmente marcada por la Universidad de A Coruña y en la que se deberá demostrar el dominio de los contenidos teórico-prácticos de la materia. La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la cualificación de suspenso en la convocatoria en que se cometa: lo/a estudiante será calificado con “suspenso” (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto se la comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su cualificación en el acta de primera oportunidad, si fuera necesario NORMAS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICAS PARA: Estudiante con reconocimiento de dispensa académica De acuerdo con lo establecido en la “NORMA QUE REGULA EL RÉGIMEN DE LA DEDICACIÓN AL ESTUDIO Y LA PERMANENCIA Y PROGRESIÓN DE LOS ALUMNOS DE GRADO Y MÁSTER EN LA UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA (aprobado por el Consejo Social de 04/05/2017): 1. Deberá ponerlo en conocimiento del profesor en la primera semana de clases, o, si esto no fuere posible, en un plazo no mayor de 7 días después de haber sido otorgado el reconocimiento. 2. Tendrán que realizar, individualmente, todas las actividades/trabajos propuestos a lo largo del curso y entregarlos en las fechas establecidas por el profesor. Si la entrega no se completa en la fecha indicada, se tendrá por no presentada. 3. La nota será la media ponderada de las notas de las actividades y trabajos realizados durante el curso y la nota de la prueba realizada en la fecha del calendario oficial de exámenes, debiendo obtener cada parte un aprobado (5 sobre de 10) para pasar la materia Si no supera ninguna de las partes en la primera oportunidad, deberá repetir las partes no aprobadas (actividades/trabajo y/o prueba) en la segunda oportunidad.

Básica
	Para la búsqueda de información vinculada a esta materia se recomienda utilizar como principal fuente de información las revistas científicas del área de conocimiento. El alumnado puede acceder con un solo click a un listado de 200 revistas vinculadas a las Ciencias del Deporte.  CLICK AQUÍ   A mayores, el alumnado podrá solicitar al docente recomendación personal de libros vinculados a la Innovación y la Investigación en Educación Física.
Complementária

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En el caso de que se solicite entregar algún trabajo impreso, se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones: no utilizar plásticos, elegir impresión a doble cara y emplear papel reciclado. En la medida de los posible, evitar la impresión de borradores.