Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences / results
|
A40 |
A0.5 Understanding of the basic and theoretical principles of fluid mechanics, hydraulics, electricity and electromagnetism, calorimetry, hygrothermal analysis and acoustics applied to construction. |
A47 |
A2.1 Understanding of the different types and physical and mechanical properties of traditional and prefabricated building materials and systems. |
A56 |
A3.1 Ability to apply building rules and standards, and draw up technical specifications in relation to building methods and procedures. |
A60 |
A3.5 Understanding of techniques and procedures for assessing building energy efficiency. |
A76 |
A6.3 Ability to draft documents related to multidisciplinary construction projects. |
B31 |
B1 Students will demonstrate knowledge and understanding of subjects that build upon the foundation of a general secondary education using advanced textbooks and ideas and analyses from the cutting edge of their field. |
B32 |
B2 Students will be able to use their knowledge professionally and will possess the skills required to formulate and defend arguments and solve problems within their area of study. |
B33 |
B3 Students will have the ability to gather and interpret relevant data (especially within their field of study) in order to make decisions and reflect on social, scientific and ethical matters. |
B34 |
B4 Students will be able to communicate information, ideas, problems and solutions to specialist and non-specialist audiences alike. |
B35 |
B5 Students will develop the learning skills and autonomy they need to continue their studies at postgraduate level. |
C3 |
Using ICT in working contexts and lifelong learning. |
C6 |
Acquiring skills for healthy lifestyles, and healthy habits and routines. |
C7 |
Developing the ability to work in interdisciplinary or transdisciplinary teams in order to offer proposals that can contribute to a sustainable environmental, economic, political and social development. |
C8 |
Valuing the importance of research, innovation and technological development for the socioeconomic and cultural progress of society. |
C9 |
Ability to manage times and resources: developing plans, prioritizing activities, identifying critical points, establishing goals and accomplishing them. |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
1. Coñecer e aplicar os fundamentos teóricos e principios básicos da mecánica de fluídos, a hidráulica, a electricidade e o electromagnetismo, a calorimetría e higrotermia, e a acústica, ao contexto da edificación. |
A40 A47 A56 A60 A76
|
B31 B32 B33 B34 B35
|
C8 C9
|
2. Aplicar os conceptos e métodos da Física á compresión dos avances tecnolóxicos aplicados á edificación, a súa interacción con outras ramas da Ciencia e a Técnica e ao seu impacto na sociedade. |
A40 A47 A56 A60 A76
|
B31 B32 B33 B34 B35
|
C3 C6 C7 C8 C9
|
3. Aplicar os conceptos e métodos da Física ás materias técnicas específicas da súa formación. |
A56 A60 A76
|
B32 B33 B34 B35
|
C7 C9
|
4. Comprender, interpretar e aplicar as metodoloxías e técnicas experimentais de Física na súa formación continua e labor profesional. |
A56 A76
|
B32 B34 B35
|
C3 C6 C7 C8 C9
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
1. Mecánica de Fluídos: propiedades físicas, hidrostática e hidrodinámica de fluídos ideais.
2. Hidráulica: fluídos reais, viscosidade, modos de circulación, perda de carga en circuítos hidráulicos.
3. Electromagnetismo: carga, campo, potencial, indución electromagnética, ondas electromagnéticas, propiedades físicas da luz.
4. Electricidade: corrente continua, corrente alterna, circuítos eléctricos.
5. Calorimetría: calor e temperatura, propiedades térmicas da materia, principios da Termodinámica, transferencia de calor nos elementos da edificación.
6. Higrotermia: propiedades do aire, diagrama psicométrico, transferencia de humidade nos elementos da edificación, acondicionamento ambiental.
7. Acústica: principios físicos do son, medida do son, illamento e acondicionamento acústico na edificación, acústica ambiental, control do ruído.
|
|
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Introductory activities |
A40 |
2 |
0 |
2 |
Document analysis |
A40 A47 A76 B32 B33 B34 C3 |
2 |
2 |
4 |
Problem solving |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 B34 C3 C6 |
20 |
35 |
55 |
Guest lecture / keynote speech |
A40 A47 A60 A76 B31 B33 B35 C6 C7 C8 |
25 |
40 |
65 |
Case study |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 B33 B34 B35 C6 C7 C8 |
2 |
3 |
5 |
Laboratory practice |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 B33 B34 B35 C6 C7 C8 C9 |
5 |
10 |
15 |
Objective test |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 C9 |
4 |
0 |
4 |
|
Personalized attention |
|
0 |
0 |
0 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Introductory activities |
Presentación da materia |
Document analysis |
Procura de información, utilización e redacción de documentos
|
Problem solving |
Realización de exercicios e traballos prácticos na aula, de forma individual ou en equipo |
Guest lecture / keynote speech |
Sesións expositivas dos contidos |
Case study |
Casos prácticos relacionados cos contidos |
Laboratory practice |
Prácticas experimentais en laboratorio ou mediante a utilización de TIC |
Objective test |
Probas obxectivas tipo respostas breves, múltiples ou resolución de problemas |
Personalized attention |
Methodologies
|
Case study |
Problem solving |
Laboratory practice |
Document analysis |
|
Description |
En todas as actividades de carácter "saber facer" recoméndase a consulta e o seguimento personalizado das tarefas a realizar, utilizando as tutorías individuais da materia. A avaliación continua procurará tamén o seguimento individual das aprendizaxes. |
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
Objective test |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 C9 |
Prueba escrita de caracter teórico y práctico. Se valorará la calidad de sus resultados, la correcta justificación de las respuestas y la utilización correcta de la notación y terminología científica y técnica |
100 |
Case study |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 B33 B34 B35 C6 C7 C8 |
Se valorará la capacidad del estudante de plantear y resolver cuestiones, situaciones y problemas, así como la utilización correcta de la notación y terminología científica y técnica. |
0 |
Problem solving |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 B34 C3 C6 |
Se valorará la capacidad del estudante de plantear y resolver problemas, así como la utilización correcta de la notación y terminología científica y técnica. |
0 |
Laboratory practice |
A40 A47 A56 A60 A76 B31 B32 B33 B34 B35 C6 C7 C8 C9 |
Se valorará la calidad de la documentación o informe presentado: la calidad de la fundamentación, de los resultados y conclusiones, de la metodología desarrollada y de la utilización correcta de la notación y terminología científica y técnica |
0 |
Document analysis |
A40 A47 A76 B32 B33 B34 C3 |
Se valorará la capacidad del estudiante de manejar fuentes de información de calidad, ser capaz de realizar tareas de búsqueda, organización y elaboración de información documental |
0 |
|
Assessment comments |
NOTA: As porcentaxes anteriores da aplicación informática da guía son
exclusivamente da modalidade de Avaliación Final da materia, en base
aos exames oficiais (probas obxectivas).O estudante dispón de
dúas metodoloxías de avaliación, entre as cales poderá elixir
libremente: Avaliación Continua e Avaliación Final.
Avaliación Continua:A
condición para ser avaliado nesta modalidade é a participación no
conxunto de actividades individuais ou de grupo que se programarán ao
longo do curso, segundo a planificación que realice o profesorado da
materia. A avaliación continua persegue a avaliación das
competencias adquiridas polo estudante mediante a análise dos resultados
de diferentes actividades individuais ou de grupo que se programarán ao
longo do curso. Entre elas: cuestións teóricas ou prácticas, titorías,
estudo de casos, prácticas experimentais ou mediante Tics, problemas,
seminarios e xornadas científicas e técnicas, ou visitas externas. Non
se manteñen resultados de cursos anteriores. O profesorado
indicará a principio de cada curso a programación concreta das
actividades e o seu valor na avaliación global, de acordo co establecido na memoria de verificación da titulación. O conxunto alcanzará o
100% da cualificación da materia. As actividades desenvolveranse
preferentemente no horario asignado á materia. Aquelas que dependan de
recursos externos ou se realicen fora do Centro poderán ser unha
excepción, aínda que en calquera caso serán comunicadas con antelación
suficiente. As cualificacións da Avaliación Continua aplicaranse
na primeira oportunidade de avaliación da materia. En caso de non
alcanzar o mínimo da cualificación prevista en algunha actividade, o
estudante deberá presentarse á Avaliación Final. Avaliación Final:Exame
teórico-práctico de toda a materia, correspondente coas oportunidades
oficiais ordinarias e extraordinarias de avaliación da universidade, nas
datas fixadas polo Centro. Permite acadar o 100% da cualificación da
materia. En primeira oportunidade ordinaria pode presentarse calquera
estudante que non siga a Avaliación Continua. En segunda oportunidade e
extraordinarias, será a única aplicable.
|
Sources of information |
Basic
|
Rafael Almagro Andrade. (2010). Física aplicada a la edificación. Madrid. García-Maroto
Valiente Cancho, Andrés (2013). Física aplicada: 192 problemas útiles. Madrid. García-Maroto
Tipler, Paul Allen. (2011). Física para la Ciencia y la Tecnología. Barcelona. Reverté
B. Blasco Laffón et al. (2008). Fundamentos Físicos de la Edificación II. Madrid. Delta
A. Durá Domenech et al. (2004). Fundamentos Físicos de las Construcciones Arquitectónicas II. Universidad de Alicante |
|
Complementary
|
|
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
Subjects that continue the syllabus |
|
|