| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A3 |
Desenvolver destrezas para as relacións interpersoais e a interactuación con axentes do contorno e interno (clientes, provedores, medios, colaboradores...). |
| A8 |
Ser capaz, con base no coñecemento do contorno social, de deseñar e pór en marcha estratexias de márketing eficaces, que consideren especialmente as variables de comunicación e distribución: mensaxes, medios, canles, relación co cliente etc... |
| B1 |
Que o estudantado demostrase posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e se adoita atopar a un nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| B2 |
Que o estudantado saiba aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúa as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo. |
| B3 |
Que o estudantado teña a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética. |
| B4 |
Que o estudantado poida transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado. |
| B5 |
Que o estudantado desenvolvera aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía. |
| B6 |
Capacidade para a cooperación, o traballo en equipo e a aprendizaxe colaborativa en contornos interdisciplinares. |
| B7 |
Capacidade para analizar tendencias (razoamento crítico). |
| B8 |
Capacidade de planificación, organización e xestión de recursos e operacións. |
| B9 |
Capacidade de análise, diagnóstico e toma de decisións. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía respectuosa coa cultura democrática, os dereitos humanos e a perspectiva de xénero. |
| C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C7 |
Desenvolver a capacidade de traballar en equipos interdisciplinares ou transdisciplinares, para ofrecer propostas que contribúan a un desenvolvemento sostible ambiental, económico, político e social. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| C9 |
Ter a capacidade de xestionar tempos e recursos: desenvolver plans, priorizar actividades, identificar as críticas, establecer prazos e cumprilos. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Identificar as diferenzas entre as relacións públicas e a publicidade e identificar a súas características e implicacións no desarrollo da comunicación dunha empresa de moda. |
A3
A8
|
B1
B2
B4
|
C1
C3
|
| Identificar e analizar os suxeitos que interveñen na actividade das relacións públicas e a publiciddade, recoñecendo os roles profesionais e as súas particularidades |
A3
|
B6
|
C4
C5
C7
|
| Crear notas de prensa e organizar roldas de prensa
|
A3
|
B3
B7
B9
|
C7
C8
|
| Diseñar e implementar un proyecto digital (redes sociales y website) |
A8
|
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
|
C3
C9
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Parte I. As relacións públicas na industria da moda |
1.1. Conceptualización das relacións públicas
1.2. Funcións e prácticas das relacións públicas en moda
1.3 Breve historia das relacións públicas no contexto da moda
1.4. Planificación estratéxica e operativa das RR.PP.
1.5. A investigación nas RR.PP.
1.6. Stakeholders.
1.7. Xestión dos públicos
1.8. Comunicación de crise
1.9. O plan da comunicación de crise
1.10. Relacións cos medios de comunicación.
1.11. Xestión, organización e loxística de eventos.
1.12. Protocolo empresarial na moda
|
| Parte II. A publicidade na industria da moda |
2.1. Definición de publicidade
2.2. Características da comunicación publicitaria no campo da moda
2.3. Breve historia da publicidade
2.4. A axencia de publicidade: servicios e fluxo de traballo
2.5. Campaña publicitaria digital no campo da moda
|
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Presentación oral |
B6 C8 C5 |
2 |
4 |
6 |
| Traballos tutelados |
B2 B3 B4 B5 B8 B9 C1 C3 C9 |
19 |
76 |
95 |
| Proba de resposta múltiple |
A8 B1 |
1 |
8 |
9 |
| Aprendizaxe servizo |
A3 B3 C7 C3 |
5 |
10 |
15 |
| Sesión maxistral |
A3 A8 B7 C4 |
21 |
0 |
21 |
| |
| Atención personalizada |
|
4 |
0 |
4 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Presentación oral |
Os alumnos realizarán un traballo final que deberán presentar tanto oralmente como por escrito ó final do curso. A defensa oral do traballo, que terá a súa correspondencia por escrito, realizarase a última semana de clases e será obxeto de avaliación.
|
| Traballos tutelados |
Nos traballos tutelados os alumnos recibirán instruccións por parte do docente para guiar o traballo práctico. Deberán elaborar por grupos un traballo final que será desarrollado tanto na aula (sesión interactiva) como fora dela (traballo autónomo) e a súa evidencia será a presentación do mesmo por escrito ó final do curso.
A actividade "aprendizaxe-servizo" e a actividade "traballos tutelados" son excluyentes, polo que o alumnado escollerá entre realizar una u otra actividad. |
| Proba de resposta múltiple |
Exame test de resposta múltiple onde tan só unha opción é a correcta. As respostas incorrectas penalizarán. |
| Aprendizaxe servizo |
Os alumnos, de forma voluntaria, poderán realizar unha APS mediante a creación du proxecto dixital con carácter social.
Na APS os alumnos recibirán instruccións por parte do docente para guiar o traballo práctico. Deberán elaborar por grupos un traballo final que será desarrollado tanto na aula (sesión interactiva) como fora dela (traballo autónomo) e a súa evidencia será a presentación do mesmo por escrito ó final do curso.
A actividade "aprendizaxe-servizo" e a actividade "traballos tutelados" son excluyentes, polo que o alumnado escollerá entre realizar unha ou otra actividade. |
| Sesión maxistral |
Explicación na clase dos temas con apoio de transparencias e medios audiovisuais. Valorarase a participación activa do alumnado. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Traballos tutelados |
|
| Descrición |
| Si se presenta algunha dúbida relativa ó material explicado na clase, ponse a disposición horas de tutoría a tal efecto. Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, acordarase un horario específico de tutorías, compatible coa súa dedicación. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Presentación oral |
B6 C8 C5 |
Os estudantes presentarán oralmente o proxecto dixital ao final do curso e será valorado con 0,5 puntos. Outros 0,5 puntos provirán da participación nas presentacións mensuais que se realicen, así como doutras actividades que se leven a cabo na clase (notas de prensa...).
|
10 |
| Proba de resposta múltiple |
A8 B1 |
Proba individual de resposta múltiple cunha única resposta correcta. As respostas incorrectas serán penalizadas.
O exame, de carácter individual, deberá prepararse empregando todos os materiais dispoñibles na plataforma virtual, isto é, non só facendo uso das diapositivas, senón tamén das lecturas, materiais audiovisuais e notas que se tomen na aula.
É necesario que os estudantes aproben o exame, isto é, obter unha cualificación igual ou superior a 2,5 sobre un máximo de 5 puntos. |
50 |
| Traballos tutelados |
B2 B3 B4 B5 B8 B9 C1 C3 C9 |
Por grupos, os estudantes deberán idear e executar un proxecto de redes sociais e sitio web. Os estudantes deberán traballar no mesmo durante todo o curso. Durante este, os estudantes presentarán un informe mensual de resultados. Valorarase a capacidade dos estudantes para monitorizar os resultados obtidos e para identificar e implementar estratexias que melloren os seus resultados. O total de puntos acadados para este proxecto é de 3. Os estudantes tamén organizarán unha rolda de prensa que será avaliada por un total de 1 punto. |
40 |
| Aprendizaxe servizo |
A3 B3 C7 C3 |
Os alumnos que voluntariamente decidan facer APS traballarán cun proxecto de redes sociais e sitio web. Coa APS os alumnos levarán a cabo un proxecto de contido social que atenda ós ODS.
Os estudantes deberán traballar no mesmo durante todo o curso. Durante este, os estudantes presentarán un informe mensual de resultados. Valorarase a capacidade dos estudantes para monitorizar os resultados obtidos e para identificar e implementar estratexias que melloren os seus resultados.
Tal e como se comentou no apartado de metodoloxía a actividade "aprendizaxe-servizo" e a actividad "traballos tutelados" son excluintes, polo que o alumnado escollerá entre realizar unha ou outra actividade. De tal maneira o total de puntos acadados para este proxecto APS é de 3. Os estudantes tamén organizarán unha rolda de prensa que será avaliada por un total de 1 punto.
|
0 |
| |
|
Observacións avaliación |
Primeira oportunidade Para aprobar a materia os alumnos deberán aprobar tanto o exame final coma o
traballo final cun mínimo de 2,5 sobre 5 para cada unha das partes mencionadas.
O mínimo para aprobar é de 5 puntos resultante da suma das dúas partes.
No caso de suspender algunha das dúas partes, na acta reflexarase a nota da
parte suspensa avaliada aplicando unha escala de 0 a 10. Segunda oportunidade A parte suspensa na primeira convocatoria será repetida na segunda convocatoria.
Os criterios de avaliación para a segunda oportunidade serán os mesmos que a da
primera. Convocatoria
adiantada De acordó coa
normativa de condicións de avaliación da oportunidade adiantada, esta avaliarase
por medio dunha proba de reposta múltiple que supondrá o 100 % da calificación
final. Calificación
de non presentado Corresponde
ó alumno, cando sólo participe de actividades de avaliación que teñan unha
ponderación inferior ó 20% sobre a calificación final, con independencia da
calificación alcanzada. Estudiantes
con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de
exención de asistencia Os alumnos con "dispensa académica de exención de
asistencia" requeriráselle unha presentación oral (10% da puntaxe), un
traballo escrito final (40% da puntaxe) e un exame (50% da puntaxe). O
traballo práctico deberase traballar de forma autónoma. Para superar a
asignatura deberase acadar no exame final un mínimo de 2,5 puntos sobre 5, así
como na parte práctica (presentación oral e traballo escrito) un mínimo de 2,5
puntos sobre 5. O mínimo para pasar a materia é de 5 puntos. Otras pautas Para o exame prohíbese a introdución de cualquera
dispositivo tecnolóxico na aula.
Calificarase cun suspenso (0) na materia na súa totalidade no caso de fraude en
probas e exámenes. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
|
|
Aaker, D.
(1991). “Managing Brand Equity: Capitalizing on the Value of a Brand Name”,
Free Press, New York. Chevalier,
M. and Mazzavolo, G. (2008): “Luxury Brand Management: A World od Privilege”,
Jhon Willey and Sons, Singapore. Garre, O.
(2018). “Marketing y comunicación de moda, lujo y lifestyle”. CEU, Madrid. Graham, B.
(2018). Promocionar la moda: comunicación, marketing y publicidad”. Promopress,
Madrid. Lea-Greenwood,
G. (2013): “Fashion Marketing Communications”, Wiley, 1st Ed. Martínez-Navarro,
G. (2017). “Marketing y comunicación de moda”. Esic, Madrid. Mitterfellner,
O. (2019): “Fashion Marketing and Communication: Theory and Practice Across the
Fashion Industry”, Routledge, 1st Ed. Posner, H.
(2016). “Marketing de moda”. Gustavo Gill, Barcelona Tungate, M.
(2008): “Fashion Brands”, Kogan Page, London, 3rd Ed. |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Estratexias de Promoción en Moda I: Comunicación/710G03021 | | Márketing e Investigación de Mercados de Moda/710G03012 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
| Estratexias de Promoción en Moda I: Comunicación/710G03021 |
|
|