Existen dos modalidades de evaluación: continua y global.

MODELO DE EVALUACIÓN CONTINUA (1ª OPORTUNIDAD): Para superar la asignatura, el alumnado deberá realizar a lo largo del cuatrimestre dos cuestionarios tipo test, y asistir y participar en las clases prácticas. Con estas pruebas, se podrá alcanzar un máximo de seis puntos. Se requiere la asistencia a un 80% de las clases prácticas. Además, al final del cuatrimestre, el alumnado realizará un examen escrito de preguntas de desarrollo, que puntuará con un máximo de cuatro puntos. El nivel mínimo exigido para la superación del examen final será de dos puntos. La calificación de las pruebas de evaluación continua se sumará a la del examen final solamente si en el examen final se alcanza una nota igual o superior a dos puntos.

MODELO DE EVALUACIÓN GLOBAL (1ª OPORTUNIDAD): La evaluación del alumnado que no siga el modelo de evaluación continua consistirá en dos partes: (1) la realización de un examen escrito de preguntas de desarrollo, que representará el 60% de la calificación final de la materia; y (2) la realización de un examen práctico que consistirá en un cuestionario tipo test, que representará el 40% de la calificación final de la materia.

Por lo que se refiere a la segunda oportunidad de exámenes, el sistema de evaluación será similar al de la primera oportunidad.

Para el alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, la evaluación consistirá en un examen final sobre los contenidos de la materia cuya calificación máxima será de diez puntos sobre diez.

La realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaluación implicará directamente la calificación de suspenso "0" en la materia en las dos oportunidades de examen.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Comprensión del papel preponderante de las Organizaciones internacionales en las relaciones internacionales.	A1 A2 A3 A6	B1 B2 B6 B9 B11 B12 B14	C4 C7 C8
Desarrollo de la capacidad crítica del alumnado	A1 A2 A3 A6	B1 B2 B6 B7 B9 B11 B12 B14	C4 C7 C8

Tema	Subtema
Tema 1. Origen y desarrollo histórico de las Organizaciones Internacionales	A. Origen y evolución de las Organizaciones internacionales. B. Concepto y clases de las Organizaciones internacionales. C. Estructura, formación de la voluntad y medios de las Organizaciones internacionales.
Tema 2.- Organizaciones de ámbito universal: Naciones Unidas y sus organismos especializados	A. Origen y desarrollo de las Naciones Unidas. B. Los miembros y estructura orgánica de las Naciones Unidas. C. Las funciones de las Naciones Unidas. D. Los organismos especializados de las Naciones Unidas.
Tema 3.- Organizaciones internacionales regionales en Europa	A. El Consejo de Europa. B. La Unión Europea. C. Otras organizaciones regionales en Europa.
Tema 4.- Organizaciones internacionales regionales en América, África y Asia	A. Organizaciones internacionales regionales en América. B. Organizaciones internacionales regionales en África. C. Organizaciones internacionales regionales en Asia.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Discusión dirigida	A2 A1 A6 B2 B6 B7 B9 B11 B12 B14 B1 C7	18	13	31
Estudio de casos	A3 C4 C8	18	30	48
Prueba de respuesta breve	A3	2	20	22
Prueba objetiva	A1 A3 A6 B2	1	0	1
Sesión magistral	A1 A4 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 B6 B7 B8 B11 B1 B2 B3 B4 B5 C2 C7	16	32	48

Atención personalizada		0		0

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Discusión dirigida	Discusión y reflexión sobre temas de actualidad de la Sociedad internacional
Estudio de casos	Casos prácticos para cuya elaboración o resolución el alumnado contará con las orientaciones e instrucciones metodológicas, bibliográficas y documentales
Prueba de respuesta breve	Contestación a preguntas tipo test
Prueba objetiva	Desarrollo de cuestiones basadas en epígrafes del programa de la materia.
Sesión magistral	Docencia expositiva y orientativa sobre los contenidos del programa.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Sesión magistral	A1 A4 A7 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 B6 B7 B8 B11 B1 B2 B3 B4 B5 C2 C7	Docencia expositiva y orientativa sobre los contenidos del programa	1
Discusión dirigida	A2 A1 A6 B2 B6 B7 B9 B11 B12 B14 B1 C7	Discusión y reflexión sobre temas de actualidad de la Sociedad internacional	19
Estudio de casos	A3 C4 C8	Casos prácticos para cuya elaboración o resolución el alumnado contará con las orientaciones e instrucciones metodológicas, bibliográficas y documentales	20
Prueba de respuesta breve	A3	Contestación a preguntas tipo test	20
Prueba objetiva	A1 A3 A6 B2	Desarrollo de cuestiones basadas en epígrafes del programa de la materia	40

Observaciones evaluación
Existen dos modalidades de evaluación: continua y global. MODELO DE EVALUACIÓN CONTINUA (1ª OPORTUNIDAD): Para superar la asignatura, el alumnado deberá realizar a lo largo del cuatrimestre dos cuestionarios tipo test, y asistir y participar en las clases prácticas. Con estas pruebas, se podrá alcanzar un máximo de seis puntos. Se requiere la asistencia a un 80% de las clases prácticas. Además, al final del cuatrimestre, el alumnado realizará un examen escrito de preguntas de desarrollo, que puntuará con un máximo de cuatro puntos. El nivel mínimo exigido para la superación del examen final será de dos puntos. La calificación de las pruebas de evaluación continua se sumará a la del examen final solamente si en el examen final se alcanza una nota igual o superior a dos puntos. MODELO DE EVALUACIÓN GLOBAL (1ª OPORTUNIDAD): La evaluación del alumnado que no siga el modelo de evaluación continua consistirá en dos partes: (1) la realización de un examen escrito de preguntas de desarrollo, que representará el 60% de la calificación final de la materia; y (2) la realización de un examen práctico que consistirá en un cuestionario tipo test, que representará el 40% de la calificación final de la materia. Por lo que se refiere a la segunda oportunidad de exámenes, el sistema de evaluación será similar al de la primera oportunidad. Para el alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, la evaluación consistirá en un examen final sobre los contenidos de la materia cuya calificación máxima será de diez puntos sobre diez. La realización fraudulenta de pruebas o actividades de evaluación implicará directamente la calificación de suspenso "0" en la materia en las dos oportunidades de examen.

Básica	HERNÁNDEZ, G. (2022). International Law, 2nd ed.. Oxford: Oxford University Press HURD, I. (2021). International Organizations. Politics, Law, Practice. Cambridge: Cambridge University Press DÍEZ DE VELASCO, M. (SOBRINO HEREDIA, J.M. coord.) (2010). Las Organizaciones internacionales, 16ª ed.. Madrid: Ed. Tecnos OANTA, G.A. (2022). Main Legal Texts for the Study of Public International Law . Valencia: Tirant lo Blanch KATZ COGAN, J. ET AL. (2017). The Oxford Handbook of International Organizations. Oxford: Oxford University Press

Complementária	SCHERMERS, H.G.; BLOKKER, N.M. (2018). International Institutional Law, 6th revised ed.. Leiden/Boston: Brill/Nijhoff TORRES CAZORLA, M.I. (dir.) (2019). Derecho internacional público y Organizaciones internacionales. Actividades prácticas / Public International Law and International Organizations. Practical Activities. Valencia: Tirant lo Blanch OANTA, G.A. (2020). La sucesión de Estados en las Organizaciones internacionales: Examen de la práctica internacional. Barcelona: Bosch Editor TRIFUNOVSKA, S. (2015). The Law of International Organizations- Cases and Documents . The Hague: Eleven International Publishing

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