La materia Bases para la Interpretación del Conocimiento
Científico consta de 3 bloques:

DOCUMENTACIÓN (3.5 ECTs) 39% de la nota final, Prof. Dra. María
Sobrido Prieto.

METODOLOGÍA CUANTITATIVA (3.5 ECTs) 39%
de la nota final, Prof. Dra.Teresa Seoane Pillado
(Coordinadora de la materia).

METODOLOGÍA CUALITATIVA (2 ECTs) 22%
de la nota final, Prof. Dra. Sara Fernández Basanta

Para aprobar la materia es necesario superar cada una de las 3
partes individualmente. La nota final se
calculará según el peso en créditos ECTS de cada una de las partes.

En el caso de que no se supere
alguna de las tres partes de la materia en 1ª oportunidad, la nota que figurará
será a calificación obtenida tras a ponderación de cada parte si es inferior a
5, en otro caso a nota será un 4,5. En 2ª oportunidad se mantendrá aprobada la
parte o partes superadas en 1ª oportunidad dentro da la misma convocatoria

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dado
el carácter práctico de esta materia, se llevará a cabo una evaluación
continua. Además de los trabajos tutelados y solución de problemas a lo largo
del curso, las materias de Metodología Cuantitativa y Documentación podrán ser
evaluadas al finalizar la docencia

1º OPORTUNIDAD:

Documentación: Para aprobar este módulo es requisito indispensable haber
realizado el 100% de cada una de las metodologías y lograr la mitad de la
puntuación en cada una de las metodologías que computan en la evaluación

Metodología Cuantitativa: La puntuación mínima
para superar este módulo será de 5 puntos. La metodología de evaluación
descrita es obligatoria para los/las alumnos/las de matrícula común en primera
oportunidad y otras. En caso de no realizar alguna de las actividades de evaluación continua (solución de problemas e prácticas a través de TICs), éstas serán calificadas con 0 puntos a la hora de obtener la nota final según los porcentajes asignados.

Los aspectos y criterios que se tendrán en consideración
al evaluar las actividades que se harán en torno a dicha metodología son: asistencia,
participación y compromiso individual y grupal, coherencia de los contenidos
abordados, conocimientos demostrados en los exámenes teóricos y prácticos y
competencias referidas para esta asignatura.

Metodología
Cualitativa: El resultado de evaluación procede de la suma de las
calificaciones obtenidas de la metodología de evaluación continua (trabajo
tutelado) 40% y el examen (prueba mixta) 60%, siendo obligatorias ambas
metodologías para proceder al sumatorio de las calificaciones de esta parte
de la asignatura. La calificación obtenida sobre 10 será ponderada de acuerdo
al porcentaje asignado a esta parte de la asignatura (22%). La puntuación
mínima para superar esta parte de la materia será de 1,1 puntos sobre el total
de 2,2 puntos.

2º OPORTUNIDAD:

El sistema de evaluación descrito aplicará al alumnado de 1ª matrícula
tanto en 1ª como en 2ª oportunidad

2ª MATRÍCULA Y POSTERIORES. MATRICULA PARCIAL Y DISPENSA ACADÉMICA DE ASISTENCIA:

Documentación: El
alumnado en 2ª matrícula o posteriores, así como aquel con matrícula parcial o
dispensa académica, se acogerá al mismo sistema de evaluación establecido para
primera matrícula

Metodología
Cuantitativa: El
alumnado en 2ª matrícula o posteriores, así como aquel con matrícula parcial o
dispensa académica, podrá acogerse al sistema de evaluación establecido para
primera matrícula. De no hacerlo, podrá superar la materia mediante la evaluación del examen. Para eso, se multiplicará la nota del examen final por un factor corrector de 0,8 y el resultado será la cualificación obtenida. Lo/a alumno/a deberá comunicar a la docente de la materia que opta por esta opción de evaluación antes de la oportunidad de junio o julio

Metodología Cualitativa:

2º matrícula y
posteriores: El alumnado en esta situación podrá escoger entre el
mismo sistema de evaluación que el descrito para la modalidad ordinaria de
evaluación o presentarse a un examen exclusivamente, siempre y cuando en
anteriores matrículas haya aprobado el trabajo tutelado. La evaluación mediante
examen exclusivamente tendrá un valor de 10 puntos (ponderado 2.2 puntos), que
será necesario aprobar para que se proceda con el sumatorio del resto de las
partes de la materia. Esta opción deberá ser comunicada al inicio de las clases
de la parte de metodología cualitativa a la profesora responsable.

Matricula
parcial o dispensa académica: El
alumnado en esta situación deberá ponerse en contacto con la profesora al
inicio de las clases de la parte de metodología cualitativa. Deberán realizar la evaluación continua en el tiempo
y forma que se les solicite para ser evaluado. El sistema de evaluación es
igual al descrito en matrícula ordinaria.

OPORTUNIDAD ADELANTADA:

Los/as alumnos/as deberán examinarse por escrito a través de un único examen
que se corresponderá con las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad

MATRICULA DE HONOR:

Se otorgará a las puntuaciones más elevadas superiores a 9 obtenidas una vez
ponderadas y sumadas todas las partes de la materia.
Las docentes de la materia podrán considerar criterios adicionales en caso de
igualdad de condiciones y habiendo más aspirantes que matrículas, los
aspirantes podrán ser convocados a una prueba voluntaria objetiva para asignar
las MH a las mejores cualificaciones

NO PRESENTADO:

La calificación de No
Presentado corresponderá al alumnado que no haya realizado al menos una de
las pruebas mixtas de las distintas partes de la asignatura (Documentación, y/o
metodología Cuantitativa, y/o metodología Cualitativa).

FRAUDE:

La
realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación continua,
una vez comprobada, implicará directamente la cualificación de suspenso
"0" en dicha prueba o actividad en la oportunidad correspondiente,
invalidando su calificación también de cara a oportunidades sucesivas.

SICUE, ERASMUS y
BILATERAL

Alumnado en esta situación deberá ponerse en contacto
con las profesoras al inicio de las
distintas partes de la asignatura. Deberán realizar la evaluación continua en el
tiempo y forma que se les solicite para ser evaluado. El sistema de evaluación
es igual al descrito en matrícula ordinaria

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Describir y utilizar los métodos estadísticos más frecuentes en estudios del área de Ciencias de la Salud.	A78 A81 A82	B25 B26 B27	C11
Comprender la importancia de la Probabilidad en el área de las Ciencias de la salud.	A78 A81 A82	B23 B25 B35	C11 C16
Manejar un programa de análisis estadístico con el fin de adquirir habilidad en el análisis estadístico de datos reales	A81 A82	B23 B27 B30 B33 B35 B36 B39	C9 C10 C11 C16 C17
Identificar la necesidad de investigar y formular preguntas de investigación relevantes	A78 A81 A82	B23 B24 B27 B33 B34 B35 B36	C9 C10 C13 C16 C17
Identificar y describir las características metodológicas de la investigación cuantitativa.	A78 A81 A82	B24 B27 B28 B34 B35 B36 B37	C9 C10 C16 C17
Comprender los elementos necesarios para la ejecución de un estudio clínico epidemiológico.	A78 A81 A82	B26 B27 B28 B35 B36 B39	C9 C10 C11 C16 C17
Identificar situaciones de incertidumbre en estudios sanitarios.	A78 A81 A82	B23 B25 B26 B27 B28 B35 B36	C9 C10 C11 C16 C17
Capacidad para aplicar el método científico para constatar la efectividad de los métodos de intervención, evaluar los métodos de trabajo aplicados y difundir los resultados.	A78 A81 A82	B25 B26 B27 B28 B33 B34 B35 B36	C9 C10 C11 C16 C17
Capacidad de análisis y síntesis. Interpretar, analizar, sintetizar y criticar los hallazgos de investigación y las publicaciones relacionadas con la especialidad	A78 A81 A82	B24 B25 B26 B27 B28 B35 B36	C9 C10 C11 C16 C17
Identificar y describir los principales fundamentos teóricos de la investigación cualitativa.	A82	B24 B25 B26 B36	C9 C11 C16
Identificar y describir las características metodológicas de la investigación cualitativa.	A82	B24 B25 B26 B27 B35 B36	C9 C11 C16
Describir los métodos y las técnicas para la obtención y análisis de datos cualitativos.	A82	B24 B25 B26 B27 B28 B35 B36 B39	C9 C11 C16
Conocer los diversos estudios (informes, artículos, guías clínicas) y su aplicación en la práctica podológica.	A78 A82 A83	B24 B25 B26 B27 B34 B36	C9 C10 C11 C13 C16 C17
Conocer la estructura de los trabajos científicos en sus diversos soportes	A78 A82 A83	B24 B25 B26 B27 B28 B34 B35 B36 B39	C9 C10 C11 C13 C16 C17
Evaluar la calidad de la información científica.	A82 A83	B24 B25 B26 B27 B39	C9 C10 C11 C13 C16 C17
Conocer los sistemas de búsqueda y recuperación de la información científica en ciencias de la salud.	A82 A83	B1 B2 B3 B4 B9 B12 B14 B24 B25 B26 B27 B39	C9 C10 C11 C16 C17

Tema	Subtema
Tema 1 - DOCUMENTACIÓN: FUENTES DE INFORMACIÓN	1.- Introducción 2.- Las revistas científicas 2.1.-Tipología de artículos científicos 2.2.-Calidad y evaluación de la publicación científica 2.3.-Ética en la publicación científica 3.- Literatura gris
Tema 2 - DOCUMENTACIÓN: BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA	1.- Localización de libros: los catálogos 2.- Recuperación de artículos: Bases de datos 2.1.- Formular la pregunta de estudio 2.2.- Definir la estrategia de búsqueda 2.3.- Identificación y manejo de las principales bases de datos sanitarias
Tema 3 - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA EN CIENCIAS DE LA SALUD: BIOESTADÍSTICA	Estadística descriptiva y análisis exploratorio de datos Nociones elementales de probabilidad. Cálculo de probabilidades. Distribución Normal Estadística inferencial: Estimación de parámetros, Contrastes de hipótesis, Introducción los métodos de regresión
Tema 4 - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA EN CIENCIAS DE LA SALUD: EPIDEMIOLOGÍA	Conceptos de investigación clínico-epidemiológica Medidas de ocurrencia de enfermedad: Medidas de frecuencia, efecto e impacto Tipos de estudios clínico-epidemiológicos.
Tema 5 - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN CIENCIAS DE LA SALUD SALUD	Características de la investigación cualitativa en Ciencias de la Salud Diseño de una propuesta de investigación cualitativa en Ciencias de la Salud. Análisis de datos cualitativos. Rigor y calidad en la investigación cualitativa en Ciencias de la Salud.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A78 A81 A82 A83 B1 B3 B6 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B30 B33 B34 B35 B36 B37 C7 C9 C10 C11 C13 C16 C17	45	45	90
Trabajos tutelados	A10 A49 A82 B3 B4 B9 B12 B14 B24 B25 B26 B27 B28 B35 B36 B39 C1 C2 C3 C6 C8 C9 C11 C16	8	24	32
Solución de problemas	A78 A81 A82 B2 B3 B25 B26 B28 B35 B36 C9 C11	28	53	81
Prueba mixta	A82 B3 B24 B25 B27 B28 B36 C9 C16	0	22	22

Atención personalizada		0	0	0

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia.
Trabajos tutelados	Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del “cómo hacer las cosas”. Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje.
Solución de problemas	Con ayuda de software estadístico y epidemiológico el estudiante realizará supuestos prácticos propuestos por el profesor y resolverá problemas concretos a partir de los conocimientos adquiridos en las sesiones magistrales. Se tratará de una metodología que permita evaluar las competencias del estudiante a la hora de aplicar y poner en práctica los conocimientos adquiridos
Prueba mixta	Prueba que integra preguntas tipo de pruebas de ensayo y preguntas tipo de pruebas objetivas. En cuanto a preguntas de ensayo, recoge preguntas abiertas de desarrollo. Además, en cuanto preguntas objetivas, puede combinar preguntas de respuesta múltiple, de ordenación, de respuesta breve, de discriminación, de completar y/o de asociación.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	A82 B3 B24 B25 B27 B28 B36 C9 C16	- DOCUMENTACIÓN (Temas 1 y 2): 23,4% de la nota final de la asignatura . Trabajos tutelados: 40% de este apartado Examen mixto, 60% de este apartado - METODOLOGÍA CUANTITATIVA (Temas 3 y 4): se realizará una prueba que podrá incluir preguntas de respuesta corta o preguntas de opción múltiple y/o ejercicios de cálculo relacionados con los contenidos teóricos, las lecturas propuestas y los problemas expuestos en el desarrollo de la asignatura. Obtendrá una puntuación mínima de 0 y máxima de 10. El resultado de esta prueba supondrá el 60% de la calificación global de esta parte de la asignatura (representa el 23,4% de la nota final de la asignatura). -METODOLOGÍA CUALITATIVA (Tema 5). Se realizará un examen que constará de preguntas de respuesta corta o tipo test, sobre los contenidos teóricos y las prácticas realizadas en el desarrollo de la asignatura, coincidiendo en la fecha oficial aprobada en junta de facultad. Obtendrá una puntuación mínima de 0 y máxima de 5 para el alumnado de matrícula ordinaria o quién escoja esta opción en 2º matrículas y otras. El resultado de esta prueba supondrá el 60% de la calificación global de esta parte de la asignatura. Para el alumnado de 2º matrículas y otras que escoja la modalidad de evaluación exclusiva mediante prueba mixta, la puntuación mínima será 0 y máxima de 6. El resultado de esta prueba supondrá el 100% de la calificación global de esta parte de la asignatura. Esta modalidad podrá ser escogida únicamente en la circunstancia descrita anteriormente y siempre y cuando se haya aprobado el trabajo tutelado en anteriores matrículas. (Representa un 13.2% de la nota final de la asignatura)	60
Solución de problemas	A78 A81 A82 B2 B3 B25 B26 B28 B35 B36 C9 C11	- DOCUMENTACIÓN (Temas 1 y 2): Trabajos realizados en clase de modo grupal en los que se desarrollarán supuestos prácticos sobre los diferentes aspectos explicados en la sesión magistral. Este apartado no computará en la evaluación. - METODOLOGÍA CUANTITATIVA (Temas 3 y 4): Se propondrán pruebas de evaluación continua (en formato presencial o virtual), prácticas a través de TIC así como, casos y ejercicios propuestos por el profesor que serán resueltos por los alumnos según los conocimientos teóricos y prácticos (programas estadísticos) que se trabajan en la materia, la entrega será puntuable en los casos en que así se indique. Todos los trabajos se puntuarán con un mínimo de 0 y un máximo de 10. La nota media de este apartado representará el 40% de la nota general de esta parte de la asignatura (15,6% de la nota final de la asignatura)	15.6
Trabajos tutelados	A10 A49 A82 B3 B4 B9 B12 B14 B24 B25 B26 B27 B28 B35 B36 B39 C1 C2 C3 C6 C8 C9 C11 C16	- DOCUMENTACIÓN (Temas 1 y 2): Se realizaran 4 trabajos en grupos que tendrán una puntuación máxima de 4 puntos (sobre 10) en la nota da evaluación de este módulo da materia (representa el 15,6% de la nota del sujeto) -METODOLOGÍA CUALITATIVA (Tema 5): se realizarán a través de un proceso de evaluación continua una serie de trabajos tutelados en grupos de 5-6 estudiantes, uno de los cuales culminará en la exposición y defensa del trabajo realizado. La puntuación oscilará entre un mínimo de 0 y un máximo de 4. El resultado de esta metodología representará el 40% de la cualificación global de esta parte de la materia. Esta metodología es obligatoria para alumnado de matrícula ordinaria, y matricula parcial o dispensa académica. (Representa un 8.8% de la nota final de la asignatura)	24.4

Observaciones evaluación
La materia Bases para la Interpretación del Conocimiento Científico consta de 3 bloques: DOCUMENTACIÓN (3.5 ECTs) 39% de la nota final, Prof. Dra. María Sobrido Prieto. *METODOLOGÍA CUANTITATIVA* (3.5 ECTs) 39% de la nota final, Prof. Dra.Teresa Seoane Pillado (Coordinadora de la materia). *METODOLOGÍA CUALITATIVA* (2 ECTs) 22% de la nota final, Prof. Dra. Sara Fernández Basanta Para aprobar la materia es necesario superar cada una de las 3 partes individualmente. La nota final se calculará según el peso en créditos ECTS de cada una de las partes. En el caso de que no se supere alguna de las tres partes de la materia en 1ª oportunidad, la nota que figurará será a calificación obtenida tras a ponderación de cada parte si es inferior a 5, en otro caso a nota será un 4,5. En 2ª oportunidad se mantendrá aprobada la parte o partes superadas en 1ª oportunidad dentro da la misma convocatoria CRITERIOS DE EVALUACIÓN Dado el carácter práctico de esta materia, se llevará a cabo una evaluación continua. Además de los trabajos tutelados y solución de problemas a lo largo del curso, las materias de Metodología Cuantitativa y Documentación podrán ser evaluadas al finalizar la docencia 1º OPORTUNIDAD: *Documentación:* Para aprobar este módulo es requisito indispensable haber realizado el 100% de cada una de las metodologías y lograr la mitad de la puntuación en cada una de las metodologías que computan en la evaluación *Metodología Cuantitativa:* La puntuación mínima para superar este módulo será de 5 puntos. La metodología de evaluación descrita es obligatoria para los/las alumnos/las de matrícula común en primera oportunidad y otras. En caso de no realizar alguna de las actividades de evaluación continua (solución de problemas e prácticas a través de TICs), éstas serán calificadas con 0 puntos a la hora de obtener la nota final según los porcentajes asignados. Los aspectos y criterios que se tendrán en consideración al evaluar las actividades que se harán en torno a dicha metodología son: asistencia, participación y compromiso individual y grupal, coherencia de los contenidos abordados, conocimientos demostrados en los exámenes teóricos y prácticos y competencias referidas para esta asignatura. Metodología Cualitativa: El resultado de evaluación procede de la suma de las calificaciones obtenidas de la metodología de evaluación continua (trabajo tutelado) 40% y el examen (prueba mixta) 60%, siendo obligatorias ambas metodologías para proceder al sumatorio de las calificaciones de esta parte de la asignatura. La calificación obtenida sobre 10 será ponderada de acuerdo al porcentaje asignado a esta parte de la asignatura (22%). La puntuación mínima para superar esta parte de la materia será de 1,1 puntos sobre el total de 2,2 puntos. 2º OPORTUNIDAD: El sistema de evaluación descrito aplicará al alumnado de 1ª matrícula tanto en 1ª como en 2ª oportunidad 2ª MATRÍCULA Y POSTERIORES. MATRICULA PARCIAL Y DISPENSA ACADÉMICA DE ASISTENCIA: *Documentación:* El alumnado en 2ª matrícula o posteriores, así como aquel con matrícula parcial o dispensa académica, se acogerá al mismo sistema de evaluación establecido para primera matrícula Metodología Cuantitativa: El alumnado en 2ª matrícula o posteriores, así como aquel con matrícula parcial o dispensa académica, podrá acogerse al sistema de evaluación establecido para primera matrícula. De no hacerlo, podrá superar la materia mediante la evaluación del examen. Para eso, se multiplicará la nota del examen final por un factor corrector de 0,8 y el resultado será la cualificación obtenida. Lo/a alumno/a deberá comunicar a la docente de la materia que opta por esta opción de evaluación antes de la oportunidad de junio o julio *Metodología Cualitativa:* 2º matrícula y posteriores: El alumnado en esta situación podrá escoger entre el mismo sistema de evaluación que el descrito para la modalidad ordinaria de evaluación o presentarse a un examen exclusivamente, siempre y cuando en anteriores matrículas haya aprobado el trabajo tutelado. La evaluación mediante examen exclusivamente tendrá un valor de 10 puntos (ponderado 2.2 puntos), que será necesario aprobar para que se proceda con el sumatorio del resto de las partes de la materia. Esta opción deberá ser comunicada al inicio de las clases de la parte de metodología cualitativa a la profesora responsable. Matricula parcial o dispensa académica: El alumnado en esta situación deberá ponerse en contacto con la profesora al inicio de las clases de la parte de metodología cualitativa. Deberán realizar la evaluación continua en el tiempo y forma que se les solicite para ser evaluado. El sistema de evaluación es igual al descrito en matrícula ordinaria. OPORTUNIDAD ADELANTADA: Los/as alumnos/as deberán examinarse por escrito a través de un único examen que se corresponderá con las fechas oficiales aprobadas en Junta de Facultad MATRICULA DE HONOR: Se otorgará a las puntuaciones más elevadas superiores a 9 obtenidas una vez ponderadas y sumadas todas las partes de la materia. Las docentes de la materia podrán considerar criterios adicionales en caso de igualdad de condiciones y habiendo más aspirantes que matrículas, los aspirantes podrán ser convocados a una prueba voluntaria objetiva para asignar las MH a las mejores cualificaciones NO PRESENTADO: La calificación de No Presentado corresponderá al alumnado que no haya realizado al menos una de las pruebas mixtas de las distintas partes de la asignatura (Documentación, y/o metodología Cuantitativa, y/o metodología Cualitativa). FRAUDE: La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación continua, una vez comprobada, implicará directamente la cualificación de suspenso "0" en dicha prueba o actividad en la oportunidad correspondiente, invalidando su calificación también de cara a oportunidades sucesivas. SICUE, ERASMUS y BILATERAL Alumnado en esta situación deberá ponerse en contacto con las profesoras al inicio de las distintas partes de la asignatura. Deberán realizar la evaluación continua en el tiempo y forma que se les solicite para ser evaluado. El sistema de evaluación es igual al descrito en matrícula ordinaria

Básica	http://www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/ (). . Finfgeld-Connett, D (2018). A guide to qualitative meta-synthesis. Routledge Williamson, G. R., Bellman, L., & Webster, J (2011). Action research in nursing and healthcare. SAGE Publications Cypress, B. S. (2021). Fundamentals of qualitative phenomenological nursing research. John Wiley & Sons King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. SAGE Publications Flick U (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid. Morata Beck, C. T. (2019). Introduction to phenomenology: Focus on methodology.. SAGE Publications Arantzamendi M; López-Dicastillo O; Viivar C (2012). Investigación cualitativa. Manual para principiantes.. Ediaciones Eunate Argimón Pallás JM, Jiménez Villa J (1999). Métodos de investigación clínica y epidemiológica.. 2ª ed. HARCOURT De Chesnay, M. (Ed.). (2014). Nursing research using participatory action research: Qualitative designs and methods in nursing. Springer Publishing Company. Wood, L. (2019). Participatory action learning and action research: Theory, practice and process. Routledge Malterud, K. (2019). Qualitative metasynthesis: A research method for medicine and health sciences. Routledge Liamputtong, P. (2010). Research methods in health: foundations for evidence-based practice. Saini, M., & Shlonsky, A. (2012). Systematic synthesis of qualitative research. OPUP USA Ruiz Olabuénaga JI (2012). Teoría y práctica de la investigación cualitativa. Deusto Flick, U. (Ed.). (2017). The Sage handbook of qualitative data collection.. SAGE Publications
	En el módulo de Información e Documentación la bibliografía necesaria será ofrecida a través de la plataforma moodle con la impartición de cada uno de los temas correspondentes.
Complementária