| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| A3 | Capacidade para deseñar e concebir a presentación estética e técnica da posta en escena. |
| A6 | Capacidade de experimentar e innovar mediante o coñecemento e uso de técnicas e métodos aplicados. |
| A8 | Capacidade para aplicar técnicas e procesos de producción e de difusión audiovisual en tódalas súas fases, incluída a súa promoción e comercialización. |
| A12 | Capacidade de aplicación de técnicas e procedementos para a composición da imaxe fixa e en movemento. |
| A13 | Capacidade para escribir textos, escaletas ou guións, así como para analizar textos audiovisuais. |
| A14 | Capacidade pra a identificación de técnicas e procesos implicados na xestión e dirección de empresas de comunicación. |
| A15 | Capacidade para buscar, seleccionar e sistematizar calquera tipo de documento audiovisual. |
| A16 | Capacidade para levar a cabo a análise de estructuras, contidos e estilos de programación nos medios de comunicación. |
| A17 | Competencia na organización de presupostos, procesos técnicos e comercialización de obras audiovisuais e multimedia. |
| A18 | Capacidade para aplicar técnicas e procesos de creación e recursos técnicos ou humanos necesarios para o deseño de producción integral dun traballo audiovisual. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| B8 | Traballar en equipo respetando os valores dos demais. |
| B9 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B12 | Capacidade de incorporarse e adaptarse a un equipo de traballo. |
| B13 | Capacidade para asumir un liderado en proxectos. |
| B16 | Capacidade de autoavaliación crítica. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Coñecemento da estratexia a seguir para desenvolver un proxecto audiovisual. | A3 A8 A13 A14 A17 A18 |
B3 B5 B8 B12 B13 B16 |
C5 C6 C8 |
| Coñecemento e emprego do material básico na aplicación e xestión de proxectos audiovisuais. | A6 A8 A15 |
B3 B4 B16 |
C5 |
| Capacidade para manexar as ferramentas da análise e xestión dun proxecto. | A6 A8 A12 A16 |
B5 B7 B9 |
C3 C7 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- O Regulamento do Proxecto Fin de Carreira 2.- O proxecto fin de carreira. 3.- Elección do proxecto. 4.- O anteproxecto. 5.- Estrutura do proxecto. 6.- Planificación e elaboración do proxecto. 7.- A defensa do proxecto. |
2.1. Para que sirve. 2.1. Que é un proxecto. 2.3 Diferenza entre proxecto e produto rematado. .................... 3.1 O tema do proxecto. ............,.......... 4.1. Estrutura. 4.2. Contido. 4.3. Presentación formal. .................... 5.1. Memoria. 5.2. Contido e elaboración. 5.3. Preprodución, produción e posprodución. ..................... 6.1. Coordinación. 6.2. Proceso. 6.3. Estimación de custos. 6.4. Estándares de calidade. ...................... 7.1. A contorna física. 7.2. A presentación formal. 7.3. Estrutura da exposición. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A3 A6 A8 A13 A14 A15 A16 A17 A18 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B12 B13 B16 C3 C5 C6 C7 C8 | 30 | 40 | 70 |
| Sesión maxistral | A3 A6 A12 A13 | 7 | 0 | 7 |
| Atención personalizada | 10.5 | 0 | 10.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | Traballo individual |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A3 A6 A8 A13 A14 A15 A16 A17 A18 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B12 B13 B16 C3 C5 C6 C7 C8 | Traballo práctico obrigatorio |
60 |
| Sesión maxistral | A3 A6 A12 A13 | Presentación e traballos individuais | 40 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Juan Antonio Vallejo Nájera (2005). Aprender a hablar en público hoy. Planeta
Irene Tobis (2003). Gestión de multiples proyectos. McGraw Hill
Gary R. Heerkens (2002). Gestión de Proyectos. McGraw Hill
James P. Lewis (2000). Las claves de la gestión de proyecxtos. Gestión |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |