| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| - Coñecemento das ferramentas, procesos e recursos fundamentais de cada unha das fases da produción audiovisual. | AP1 |
BP1 |
CP3 |
| - O alumno aprenderá como configurar un equipo de produción. | CP3 |
||
| - Elaborar un plan de traballo. | AP3 AP11 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| -Produción de cinema. | 1. As regras de xogo do sistema audiovisual. 2. Da idea ao concepto proposta. 3. Package. Orzamento de desenvolvemento. 4. Financiamento público. 5. Financiamento privado. Plan financeiro. 6. Introdución Postproducción: cando empeza? 7. Áreas de responsabilidade: 7.1. Entrega 7.2. Orzamento 7.3. Workflow 7.4. Calendario 7.5. Comunicación 8. Xestión de Equipo Humano 8.1. Perfís 8.2. Coordinación vs. Supervisión 9. Fases da Postproducción de principio a fin |
| -Produción de televisión | 1. Relación emisoras-productoras 1.1. Produción independente vs produción delegada 1.2. Modalidades: 1.2.1. Produción propia vs produción allea. 1.2.2. Interna vs externa. 1.2.3. Produción delegada / asociada / coprodución 1.3. O contrato tv-productora 1.4. Produtor delegado / commissioning editor 1.5. Contrato de produción (¿contrato previo de desenvolvemento?) 1.5.1. Traballos + aprobación 1.5.2. Prezo + orzamento (total/partidas) 1.5.3. Propiedade 1.5.4. Rescisión 1.6. Outra financiación (subvención / product placement / patrocinios) 2. O orzamento televisivo 2.1. Un exercicio de imaxinación 2.2. O orzamento e o plan de produción 2.3. Produción seriada = definición de rutinas + estimación de medias 2.4. Obxectivo: o equilibrio entre: 2.4.1. Contido 2.4.2. Orzamento (referencia do prezo da cadea) 2.4.3. Calendario (emisión/entrega) 2.5. Calendario: ratio de productividade / definición de equipo. 3. Elementos clave 3.1. Definición dos traballos 3.1.1. As fases clásicas (ou non) 3.1.2. Sucesivos / en paralelo / simultáneos 3.1.3. O caso do director: realizador / montaxe 3.1.4. O caso da escrita 3.2. Plan de produción. 3 factores clave (interrelacionados) 3.2.1. Tempo 3.2.2. Equipo (+unidades) 3.2.3. Condicionantes de produción 3.3. A productividade: minutos/día, ratio 3.3.1. Plató vs Localizacións 3.3.2. Monocámara vs Multicámara / Plató vs exteriores 3.3.3. O grao de control do que sucede ante a cámara |
| -Referentes históricos. | 1. Os grandes blockbusters e o cinema low- cost. 2. O cinema español. Modelos de produción e distribución. 3. O cinema social europeo. 4. Os novos modelos de produción e difusión: Netflix vs Amazon. 5. O documental. Tipoloxías e lugares. 6. O cinema latinoamericano. De denuncia socio política ao cinema de xénero. 7. A awards season e o cinema dos Óscar. 8. Cinema galego. Modelos autorales e industriais. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 A3 A11 B1 C3 | 21 | 0 | 21 |
| Seminario | A1 A3 B1 C3 | 31 | 22 | 53 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Clases presenciais con profesionais de recoñecido prestixio nas que trasladan ao alumnado os contidos troncais da materia. É o que na memoria verificada se denominan "Clases presenciais" e "Masterclass" |
| Seminario | Sesións dirixidas por profesionais relevantes do sector nas que se realizan traballos prácticos para que o alumnado adquira as competencias e coñecementos desta materia.Tamén se contempla aquí a titorización dos alumnos. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Seminario | A1 A3 B1 C3 | No Seminario recóllese o método de avaliación dos "TRABALLOS PRÁCTICOS" reflectido na memoria de verificación do título, consistente en: - Visionado e análise do papel do produtor en películas. - Elaboración dun concepto-proposta para o desenvolvemento de ficción ou documental. - Análise dos sistemas de financiamento público. - Elaboración dun plan financeiro. |
20 |
| Sesión maxistral | A1 A3 A11 B1 C3 | A Sesión Maxistral inclúe a “INTERVENCIÓN DO ALUMNO NA AULA” como método de avaliación que queda reflectido na memoria de verificación do título. | 80 |
| Observacións avaliación | |||
|
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Linda Seger (). El arte de la adaptación. Rialp
Cooper Pat/ Dancyger Ken (2002). El guión de cortometraje. IORTV
Joseph Campbell (1949). El héroe de las mil caras. Fondo de Cultura economica
Jordi Ballo (2006). La semilla inmortal . Anagrama
Aristóteles (1987). Poética. Taurus |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |