| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Descreber os principios, conceptos e dimensións que comprende a xestión integrada dos recursos hídricos e o seu papel como ferramenta clave para acadar a seguridade hídrica e avanzar na consecución dos ODS asociados. | AP1 |
||
| AP5 |
|||
| BP1 |
|||
| BP4 |
|||
| CP4 |
|||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Traballos tutelados | A1 A5 B1 B4 C4 | 2 | 9 | 11 |
| Proba mixta | A1 A5 B1 B4 C4 | 2 | 9 | 11 |
| Discusión dirixida | A1 A5 B1 B4 C4 | 1 | 4 | 5 |
| Sesión maxistral | A1 A5 B4 C4 | 16 | 32 | 48 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Traballos tutelados | |
| Proba mixta | |
| Discusión dirixida | |
| Sesión maxistral |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A1 A5 B1 B4 C4 | 15 | |
| Proba mixta | A1 A5 B1 B4 C4 | 85 | |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
(). .
(). .
(). . |
|
Real Decreto 817/2015, de 11 de septiembre 2015 Real Decreto 817/2015, de 11 de septiembre 2011 Directive 2008/105/EC setting environmental quality standards in the field of water policy |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
https://www.miteco.gob.es/es/agua/legislacion/Marco_normativo_planificacion.aspx https://www.miteco.gob.es/es/agua/temas/estado-y-calidad-de-las-aguas/aguas-superficiales/categorias-y-tipos-de-masas-de-agua/ GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTADO DE LAS AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRÁNEAS MINECO 2021 |
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario | ||
|
| Observacións | |
|
"-Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores/as de ambos sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas...) -Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. -Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas." |