Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Comprender la estructura de los mercados financieros, su regulación y evolución, desde una perspectica económica. |
A5 A6 A7
|
|
|
Comprender las interrelaciones económicas que influyen en la valoración de los activos financieros de toda índole. Conocer los mecanismos que desencadenan las tormentas financieras.
|
A5 A6 A7 A16
|
|
|
En general conocer el funcionamiento de los distintos mercados financieros nacionales e internacionales. Asimismo el el sistema de formacion de precios de los productos financieros y la reglamentación básica. Se hace enfasis en la relación entre las variables macroeconómicas y el comportamiento de los mercados globales |
A5 A6 A7
|
|
|
Comprender la estructura de los mercados financieros, su regulación y evolución, desde una perspectica económica. |
A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15
|
|
|
En general conocer el funcionamiento de los distintos mercados financieros nacionales e internacionales. Asimismo el el sistema de formacion de precios de los productos financieros y la reglamentación básica. Se hace enfasis en la relación entre las variables macroeconómicas y el comportamiento de los mercados globales |
A1 A4
|
B1 B4 B9
|
C3 C4 C7
|
Comprender las interrelaciones económicas que influyen en la valoración de los activos financieros de toda índole. Conocer los mecanismos que desencadenan las tormentas financieras.
|
A6 A8 A10 A17
|
|
|
En xeral, entender interrelacións entre as principais variables macroeconómicas e como destas derivánse implicacións sobre a dirección e xestión empresarial. |
A3 A4 A5
|
|
|
Desenvolver a capacidade para analizar como da evolución do gasto agregado, na súa interrelación cos mercados financeiros, derívanse efectos sobre a demanda potencial á que se enfrontan as empresas. |
A9 A10
|
B3 B6
|
|
Saber identificar as implicacións da estrutura produtiva da economía sobre a fijación de prezos das empresas |
A6 A10 A15
|
|
|
Fomentar a actitude crítica e transmitir os valores do esforzo, do traballo e a formación continua |
A6 A9 A12 A15
|
|
|
Saber traballar indiviudalmene e en equipo |
|
B7 B8 B10
|
|
Comprender coñecementos no área de macroeconomía que parte da base da educacion secundaria xeral,que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican conocmientos procedentes da vanguardia do seu campo de estudo
- Saber aplicar os coñecementos ao seu traballo dunha forma profesional e posuír as competencias que adoitan desmostrarse por medio da elaboracion e defensa de argumentos e a resolucion de problemas dentro da súa área de traballo.
- Saber reunir e interpretar datos relevantes no area de macroeconomía para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
- Transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
- Desenvolver habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grado de autonomía |
A1 A2 A3 A17 A18 A19 A21
|
|
|
- Saber tomar decisións, e, en xeral, asumir tarefas directivas.
- Saber identificar e anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar a información, seleccionar e motivar ás persoas, tomar decisións en condicións de - incerteza, alcanzar os obxectivos propostos e evaluar resultados
- Respectar os dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, respectar a promoción dos Dereitos Humanos e os principios de igualdade de oportunidades, non discriminacion e accesibilidad universal das persoas con discapacidad. |
A4 A20 A22 A23 A24
|
B2 B5 B9 B10 B11 B12 B13 B14
|
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C8
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1. INTRODUCIÓN AOS MERCADOS FINANCEIROS
2. ORGANIZACIÓN DOS MERCADOS FINANCEIROS
3. MERCADOS FINANCEIROS ORGANIZADOS EN ESPAÑA
4. MERCADO MONETARIO
5. MERCADOS DE RENDA FIXA
6. OPCIÓNS E FUTUROS COMO INSTRUMENTOS DE COBERTA APLICACIÓN PRÁCTICA
7. MERCADO DE RENDA VARIABLE
8. FONDOS DE INVESTIMENTOS
9. GLOBALIZACIÓN DOS MERCADOS FINANCEIROS
10. NOVOS CONTIDOS DA CERTIFICACIÓN CNMV
|
1. INTRODUCCIÓN AOS MERCADOS FINANCIEROS
1.1. Axentes dos mercados financeiros
1.2. Axentes económicos
1.3. Activos financeiros
1.3.1.1. Definición
1.3.1.2. Características
1.4. Intermediarios ou mediadores
1.4.1.1. Definición
1.4.1.2. Funcións
1.5. Mercados financeiros: Concepto e clasificación
1.6. Concepto
1.7. Mecanismo de fixación de prezos
1.8. Clasificación
1.9. Características
1.10. Ámbito de aplicación
1.11. Sistema financeiro español
2. ORGANIZACIÓN DOS MERCADOS FINANCIEROS
2.1. Sistemas de contratación
2.2. M. Descentralizado
2.3. M. Centralizado: Continuos e Discretos
2.4. M. Cerrados
2.5. Sistema de Compensación e Liquidación
2.6. Seguridade
2.7. Axilidade
2.8. Economía
3. MERCADOS FINANCEiROS ORGANIZADOS EN ESPAÑA
3.1. Antecedentes: Política monetaria, déficit público, mercado bursátil
3.2. Características históricas
3.3. Reformas Sistema Financeiro Español
3.4. Política Monetaria
3.5. Agregados Monetarios
3.6. Mecanismos
3.7. Mercado Monetario
3.8. Características
4. MERCADO MONETARIO
4.1. Características dos seus títulos
4.2. Razones do seu desenvolvemento
4.3. Sistema telefónico do Mercado de Diñeiro (STMD)
4.4. Surximento
4.5. Funcións
4.6. Submercados do Mercado Monetario
4.7. M. Interbancario
4.7.1.1. Definición
4.7.1.2. Papel do BE
4.7.1.3. Características
4.7.1.4. Partes que interveñen
4.7.1.5. Submercados
4.8. M. Monetario Xeral
5. MERCADOS DE RENDA FIXA
5.1. Cotización dun bono
5.2. Compoñentes da renda fixa
5.3. Empréstitos
5.4. Bonos
5.5. Duración dos títulos de renda fixa
6. OPCIÓNS E FUTUROS COMO INSTRUMENTOS DE COBERTA Aplicación practica
6.1. Futuros
6.1.1. Definición
6.1.2. Utilidades
6.1.3. Estrategia de coberta
6.1.3.1.1. Short Hedging
6.1.3.1.2. Long Hedging
6.1.4. Problemas
6.2. Opcións
6.2.1. Clasificación
6.2.2. Operativa
6.2.3. Prezo da Prima
6.2.4. Produtos sintéticos
7. MERCADO DE RENDA VARIABLE
7.1. Concepto
7.2. Métodos de análise
7.3. A. Fundamental
7.4. A. Técnico
7.5. A. Econométrico
7.6. Teorías de inversión: aplicabilidade e crítica
7.6.1. C.A.P.M.
7.6.2. A.P.T.
7.6.3. Teoría da inversión anómala
7.6.4. Efectos estacionais
7.6.5. Combinación de Tributos
7.6.6. Factores representativos
7.6.7. Críticas ás teorías de análise
7.6.8. Modigliani e Miller
8. FONDOS DE INVESTIMENTO
8.1. Definición e tipoloxía
8.2. Historia
8.3. Cambios legais e marco europeo de inversión
8.4. Clasificación
8.5. Metodoloxías de xestión de carteiras de Fondos
8.6. Efecto fiscal
8.7. Novos fondos tras a Gran receión 2007-2010. Aa industria dos fondos de investimento.
9. GLOBALIZACIÓN DOS MERCADOS FINANCEIROS
9.1. Definición globalización / integración
9.2. Evolución histórica
9.3. Evidencias da integración
9.4. Goldstein:FMI
9.5. Teoría da escaleira integradora
9.6. Problemas de integración
9.7. Modelos de integración
9.8. Mecanismos de interrelación
9.9. Conclusión do proceso integrador
10.. NOVOS CONTIDOS DE CERTIFICACIÓN CNMV
10.1 Riscos, características e aspectos esenciais dos produtos de inversión. Implicacións fiscais. Produtos máis complexos, ampliación de riscos.
10.2 Costes e gastos totais do produto financeiro e do asesoramiento dos servizos.
10.3 Test de idoneidade e directrices
10.4 Adecuación doos produtos ofrecidos e a información do cliente actual e futura
10.5 Mercados e fixación de prezos dos diferentes activos
10.6 Relación entre as cifras económicas rexionais, nacionais ou globais e o valor dos produtos de investimento.
10.7 Produtos e a súa relación entre os resultados pasados e os rendementos esperados futuros.
10.8 Documentos necesarios para o investimento. Folletos e estados financeiros
10.9 Estruturas de mercado. Plataformas de negociación. Mercados secundarios.
10.10 Fundamentos da xestión de carteiras de inversión e características da diversificación
|
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Discusión dirixida |
A1 A3 A12 B1 B3 B4 C1 C2 |
10 |
14 |
24 |
Estudo de casos |
A11 A16 A21 A24 B2 B5 B9 B11 B12 B13 B14 C6 C8 |
10 |
10 |
20 |
Sesión maxistral |
A2 A5 A9 A10 A13 A14 A17 A18 A19 A20 A22 |
17 |
34 |
51 |
Solución de problemas |
A16 A21 A23 A24 B10 |
5 |
15 |
20 |
Seminario |
A4 A6 A7 A8 A16 A19 A23 |
4 |
0 |
4 |
Proba obxectiva |
A15 B1 B3 B6 B7 B8 C3 C4 C5 C7 |
2 |
18 |
20 |
|
Atención personalizada |
|
11 |
0 |
11 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Discusión dirixida |
Cuestións teóricas e prácticas para resolver en sesións interactivas. |
Estudo de casos |
O alumno sitúase ante un problema concreto que lle describe unha situación real ou suposta da vida profesional, e debe ser capaz de analizalo e resolvelo. |
Sesión maxistral |
Exposición oral e escrita, combinada coa introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
Solución de problemas |
Cuestións prácticas para resolver en sesións interactivas. |
Seminario |
Impartiranse en grupos de 15 alumnos. Principalmente, esta tutoría servirá para resolver dúbidas dos contidos teóricos e prácticos. Así mesmo, servirán para explicar ou rsolver dúbidas sobre a metodoloxía de resolución dos exames. |
Proba obxectiva |
Probas con diversos tipos de preguntas tales como preguntas conceptuais, estudo de casos e/o resolución de problemas, etc. Estas probas poderán combinar preguntas de resposta múltiple, de ordenación, de resposta breve, de desenvolvemento e/ou de discriminación. No caso de combinar preguntas de tipo test con outras de desenvolvemento, poderase esixir un mínimo en cada unha das partes do exame para superar a materia.
|
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Solución de problemas |
Discusión dirixida |
Estudo de casos |
|
Descrición |
Nas sesións interactivas aténdese individualmente aos alumnos facendo un seguimiento das diferentes cuestións suscitadas. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Proba obxectiva |
A15 B1 B3 B6 B7 B8 C3 C4 C5 C7 |
Durante o período lectivo de clases realizaranse probas (que poden incorporar preguntas conceptuais, estudos de casos, razoamento e resolución de problemas, etc.) que conformarán a avaliación contínua de clase na que os estudantes poderán acadar, polo menos, a cualificación de aprobado na primeira oportunidade. Ademáis, haberá un exame oficial que, no seu caso, computará para o 70% da cualificación final.
A avaliación da 2ª oportunidade consistirá nun exame de toda a temática da asignatura (no que poderase incluir preguntas conceptuais, resolución de problemas e/ou casos, etc) con posibilidade de acadar o 100% da cualificación. |
97 |
Solución de problemas |
A16 A21 A23 A24 B10 |
Valoraranse, si fora procedene, as solucións propostas polos alumnos ás cuestións das probas da avaliación continua (incorporadas nas probas obxectivas) |
1 |
Discusión dirixida |
A1 A3 A12 B1 B3 B4 C1 C2 |
Valoraranse, si fose procedente, as respostas ofrecidas polos alumnos ás cuestións prácticas e teóricas suscitadas nas sesións interactivas, en torno as preguntas e cuestións das probas da avaliación continua (incorporadas nas proba obxectivas). |
1 |
Estudo de casos |
A11 A16 A21 A24 B2 B5 B9 B11 B12 B13 B14 C6 C8 |
Valoraranse, si fose procedene, as solucións propostas polos alumnos á resolución dos casos planteados nas probas de avaliación continua (incorporadas nas probas obxectivas). |
1 |
|
Observacións avaliación |
<div><br /></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><!--[if !supportLists]--><b>A</b>) <b>NORMATIVA DE AVALIACIÓN:</b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><!--[if !supportLists]--><b>1. </b><b>Condicións de avaliación: </b>Está
prohibido acceder ao aula do exame con calquera dispositivo que permita a
comunicación co exterior e/ou almacenamiento de información.</p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast"><!--[if !supportLists]--><b>2. </b><!--[endif]--><b>Identificación do estudante: </b>O
estudante acreditará a súa personalidade de acordo coa normativa vigente.</p></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>B)</b><b>TIPOS DE CUALIFICACIÓN:</b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>1</b>. <b>Cualificación de non
presentado</b>: Corresponde ao alumno, cando só participe en
actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a
cualificación final, con independencia da cualificación alcanzada.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>2. Estudantes con recoñecemento
de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia: </b>Os
estudantes con recoñecemento de dedicación a tempo parcial, aínda que estean
exentos de asistencia, serán evaluados cos mesmos criterios que os alumnos a
tempo completo.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b>C)</b> <!--[endif]--><b>OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN:</b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b> 1. Primeira oportunidade: </b>Durante o período lectivo de clases realizaranse probas (que poden incorporar preguntas conceptuais, estudos de casos, razoamento e resolución de problemas, etc.) que conformarán a avaliación contínua de clase na que os estudantes poderán acadar, polo menos, a cualificación de aprobado na primeira oportunidade. Ademáis, haberá un exame oficial que, no seu caso, computará para o 70% da cualificación final.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b><font face="Verdana, sans-serif"> 2.</font> </b><b>Segunda oportunidade: </b>o 100% da cualificación derivase dun exame da temática impartida en clase ao longo do curso, no que poderase incluir preguntas conceptuais, resolución de problemas e/ou casos.<b> </b></p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst"><b> 3. </b><b>Convocatoria adiantada: </b> aplicaranse os mesmos criterios que na segunda oportunidade</p></div><div><br /></div><div> </div><div><br /></div><div><br /></div><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
</body> </html> -->
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
Observacións |
<p>Recoméndase asistencia á clase co maior grado de participación posible. Utilización da bibliografía recomendada no programa. Resolver sempre todas as dúbidas que xurdan durante o desenvolvemento das sesións, recorrendo á atención personalizada cando fose necesario.</p><p>En relación con outros aspectos relativos ás recomendacións, cítanse os seguintes:</p><p>1. A
entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia:</p><p>a.
Solicitarase en formato virtual e/ou soporte informático</p><p>b.
Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos</p><p>2.
Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos
valores de sostibilidade e nos comportamentos persoais e profesionais.</p><p>3.
Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e
influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e
igualdade.</p><p>
4. Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas,
sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso
axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria</p> |
|