| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Ser capaz de levar a cabo o prediseño dunha máquina ou vehículo sinxelo a partir dunhas especificacións básicas proporcionadas polo profesor. | AP3 |
BP2 BP4 BP5 BP6 BP7 BP13 BP15 BP16 |
CP1 CP3 CP5 CP7 CP8 CP9 CP11 |
| Ser capaz de empregar un simulador xa existente da máquina (ou vehículo) prediseñada para obter datos que serán usados para afinar o deseño de detalle da máquina ou vehículo. | AP3 |
BP2 BP4 BP5 BP6 BP7 BP13 BP15 BP16 |
CP1 CP3 CP5 CP7 CP8 CP9 CP11 |
| Ser capaz de levar a cabo o deseño de detalle da máquina ou vehículo. | AP3 |
BP2 BP4 BP5 BP6 BP7 BP13 BP15 BP16 |
CP1 CP3 CP5 CP7 CP8 CP9 CP11 |
| Ser capaz de proxectar e executar a fabricación do deseño efectuado. | AP3 |
BP2 BP4 BP5 BP6 BP7 BP13 BP15 BP16 |
CP1 CP3 CP5 CP7 CP8 CP9 CP11 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Proxecto de deseño da máquina ou vehículo proposto na materia de “Simulación de máquinas e vehículos”. | Elección dos elementos de máquinas necesarios. Deseño dos elementos de máquinas necesarios. |
| Utilización do simulador desenvolto na materia de “Simulación de máquinas e vehículos” como axuda ao deseño. | Axuste de parámetros do simulador. Obtención e interpretación de resultados que permitan afinar o deseño. |
| Construción da máquina ou vehículo deseñado. | Proxecto de construción. Construción. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Solución de problemas | A3 B2 B4 B5 B13 B15 B16 B7 B6 C1 C3 C5 C7 C8 C9 C11 | 14 | 0 | 14 |
| Traballos tutelados | A3 B2 B4 B5 B13 B15 B16 B7 B6 C1 C3 C5 C7 C8 C9 C11 | 27 | 54 | 81 |
| Sesión maxistral | A3 B2 B4 B5 B13 B15 B16 B7 B6 C1 C3 C5 C7 C8 C9 C11 | 5 | 0 | 5 |
| Atención personalizada | 12.5 | 0 | 12.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Solución de problemas | Abordaranse as técnicas para a selección e/ou deseño dos elementos de máquinas necesarios. |
| Traballos tutelados | Elección e/ou deseño dos elementos de máquinas necesarios. Axuste de parámetros do simulador e obtención e interpretación de resultados que permitan afinar o deseño. Proxecto de construción e construción. |
| Sesión maxistral | Descrición da máquina ou vehículo a deseñar e construír, formulación de obxectivos e exposición da metodoloxía. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A3 B2 B4 B5 B13 B15 B16 B7 B6 C1 C3 C5 C7 C8 C9 C11 | Avaliaranse os tres traballos tutelados que se propuxeron na Metodoloxía. | 100 |
| Observacións avaliación | |||
|
No caso de estudantes con dispensa académica e a tempo parcial, o sistema de avaliación será o mesmo: os estudantes integraranse nun grupo de traballo e acordarase co profesor a súa forma de participación. Isto é válido tanto para a primeira como para a segunda oportunidade. O sistema de avaliación será o mesmo na primeira e na segunda oportunidade, así como na convocatoria adiantada. A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa: o estudante será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta se produce na primeira oportunidade como na segunda. Para isto, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
B. Heissing, M. Ersoy (Eds.) (2011). Chassis Handbook. Vieweg Teubner
R.L. Norton (2011). Diseño de Máquinas (4ª edición). Prentice Hall
J.E. Shigley, C.R. Mischke (2002). Diseño en Ingeniería Mecánica (6ª edición). McGraw-Hill
B.J. Hamrock, B. Jacobson, S.R. Schmid (2001). Elementos de Máquinas. McGraw-Hill
T.D. Gillespie (1992). Fundamentals of Vehicle Dynamics. SAE
M. Tanelli, M. Corno, S.M. Savaresi (2014). Modelling, Simulation and Control of Two-wheel Vehicles. Wiley |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostida e cumprir co obxectivo da acción número 5: "Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social" do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega de traballos que se realicen nesta materia:
Débese facer un uso sustentable dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural. Segundo recóllese nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria, deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas,...). Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e tratarase de modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. Trataranse de detectar as situacións de discriminación por razón de xénero que se produzan, e propoñeranse accións e medidas para corrixilas. |