| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences
|
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| Coñecer os fundamentos da electrónica |
A16
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
|
C1
C2
C5
C7
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| Compoñentes electrónicos |
- |
| Amplificadores. |
- |
| Filtros |
- |
| Semiconductores |
- |
| Transistores |
- |
| Análise e simulación de circuitos |
Simulación de circuitos e diseño de placas PCB mediante software específico |
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Guest lecture / keynote speech |
A16 B1 B2 |
30 |
12 |
42 |
| Problem solving |
A16 B1 B2 |
11 |
22 |
33 |
| Objective test |
A16 B2 B1 |
6 |
18 |
24 |
| Laboratory practice |
A16 B1 B2 B3 B5 B6 C2 C5 |
9 |
14 |
23 |
| Supervised projects |
A16 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C7 |
10 |
15 |
25 |
| |
| Personalized attention |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Guest lecture / keynote speech |
Nas sesións maxistrais desénrolanse os contidos da asignatura tanto a nivel teórico como práctico. |
| Problem solving |
Durante as sesións maxistrais plantéxanse supostos prácticos pra a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
| Objective test |
A proba obxectiva escrita ten como finalidade comprobar si o alumno adquiríu as competencias fixadas como objetivo desta asignatura.
|
| Laboratory practice |
Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
| Supervised projects |
Realización do deseño, simulación e implementación físico de a lo menos un circuito electrónico seguindo as especificacións propostas polo profesor. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Laboratory practice |
| Guest lecture / keynote speech |
| Problem solving |
| Supervised projects |
|
| Description |
Asociado ás clases expositivas, exposición oral e sesións prácticas, cada alumno dispón das correspondentes titorías personalizadas para resolver as posibles dúbidas e/ou problemas. Isto é, ademais das titorías que a UDC encarga a cada profesor, ás que tamén ten dereito o alumnado.
O alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e exención académica de asistencia poderá realizar sesións periódicas co coordinador da materia a través de Microsoft Teams ou correo electrónico. |
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
| Laboratory practice |
A16 B1 B2 B3 B5 B6 C2 C5 |
Realización das tarefas establecidas na materia, no marco desta metodoloxía. Examen tipo proba de laboratorio. |
10 |
| Objective test |
A16 B2 B1 |
Examen tipo proba obxetiva
|
70 |
| Supervised projects |
A16 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C7 |
Realización de traballos establecidas na materia, no marco desta metodoloxía |
20 |
| |
|
Assessment comments |
|
|
| Sources of information |
|
Basic
|
|
|
Floyd T.L (2000). Fundamentos de Sistemas Digitales. Prentice-Hall, 7ª Ed Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Hall Norbert R. Malik, Circuitos Electrónicos Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall , 1998 Savant, Rodin & Carpenter. Diseño Electrónico. Pallas Areny. Sensores y acondicionadores de señal. Marcombo Recursos dispoñibles en Moodle (tutoriales, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
|
Complementary
|
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen I: Circuitos DC y AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen II: Dispositivos, circuitos y amplificadores operacionales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen III: Datos y comunicaciones digitales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro |
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Calculus/770G01001 | | Differential Equations/770G01011 | | Fundamentos de Electricidade/770G02013 |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Automatic Control Systems/770G01017 |
|
| Subjects that continue the syllabus |
| Analog Electronics/770G01022 |
|
| Other comments |
|
Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores/as de ambos sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas...) Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas. |
|