Datos Identificativos 2024/25
Asignatura (*) Avaliación de Políticas Públicas Código 611532011
Titulación
Máster Universitario en Economía
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Mestrado Oficial 2º cuadrimestre
Primeiro Optativa 3
Idioma
Castelán
Galego
Modalidade docente Híbrida
Prerrequisitos
Departamento Economía
Coordinación
Alló Pazos, María
Correo electrónico
maria.allo.pazos@udc.es
Profesorado
Alló Pazos, María
Correo electrónico
maria.allo.pazos@udc.es
Web http://campusvirtual.udc.gal/
Descrición xeral O obxectivo desta materia é, por unha banda, entender a importancia da avaliación na xestión das políticas públicas e, por outro, aprender a realizar estudos de avaliación de impacto de políticas públicas en distintos ámbitos e contextos, e con distintas metodoloxías. A materia ten un enfoque práctico: o estudo de casos prácticos de avaliación.

Competencias / Resultados do título
Código Competencias / Resultados do título
A2 CE2 - Conocimiento riguroso de los modelos micro y macroeconómicos y su aplicación precisa a situaciones concretas.
A3 CE3 - Manejo de las técnicas econométricas actuales.
B6 CG1 - Aplicar los conocimientos de economía a la identificación, previsión y solución de los problemas económicos en general, y en particular los relativos al nivel de especialización, en entornos nuevos o poco conocidos.
B8 CG3 - Capacidad para realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
C1 CT1 - Capacidad para comprender el significado y aplicación de la perspectiva de género en los distintos ámbitos de conocimiento y en la práctica profesional con el objetivo de alcanzar una sociedad más justa e igualitaria.
C4 CT4 - Capacidad para interaccionar y defender con rigor, claridad y precisión ante otro especialistas trabajos, propuestas, nuevas ideas etc.
C5 CT5 - Comunicación oral e escrita.

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Coñecer o marco institucional da economía. Identificar e anticipar problemas económicos relevantes nos ámbitos público e privado. AM2
BM6
BM8
CM4
Capacidade de elaborar medidas de política económica para alcanzar uns obxectivos dados. Capacidade de xerar reflexións propias sobre problemas de natureza económica e os seus efectos sociais e éticos. AM3
BM6
BM8
CM1
CM4
CM5
Fomentar a actitude crítica e autocrítica. BM8
CM1
CM4
CM5

Contidos
Temas Subtemas
Tema 1. Fundamentos de avaliación de políticas públicas. 1.1 A avaliación de políticas públicas no marco da nova gobernanza.
1.2.Conceptos básicos de avaliación de políticas públicas: tipoloxías de avaliación.
Tema 2. Cuestións metodolóxicas. 2.1 Monitoraxe e avaliación.
2.2 Avaliación cualitativa e cuantitativa.
2.3 Teoría básica de avaliación de impacto.
Tema 3. Avaliación de impacto de políticas públicas. 3.1 Aleatorización.
3.2 Metodoloxías de avaliación de impacto.
3.3 Ameazas e análises.

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral A2 A3 10 0 10
Estudo de casos B6 B8 C1 C4 C5 0 20 20
Proba mixta A2 A3 B6 B8 C1 C4 1 9 10
Prácticas a través de TIC A3 B6 B8 C1 C4 C5 5 20 25
 
Atención personalizada 10 0 10
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral Exposición oral, apoiada en medios audiovisuais, que inclúe conceptos teóricos e exemplos prácticos. Todas as horas son presenciais.
Estudo de casos Seguimento da aprendizaxe do alumnado nas sesións programadas a través da súa participación nas mesmas e da realización e defensa dos casos propostos. Todas as horas son presenciais.
Proba mixta Proba que integra preguntas tipo de probas de ensaio e preguntas tipo de probas obxectivas. Todas as horas son presenciais.
Prácticas a través de TIC Los alumnos deben realizar, con el apoyo y dirección de los profesores, las aplicaciones empíricas que les sean propuestas. Todas las horas son presenciales.

Atención personalizada
Metodoloxías
Prácticas a través de TIC
Estudo de casos
Descrición
Con carácter xeral e para todas as metodoloxías, ten como fin promover unha aprendizaxe autónoma dos estudantes e a resolución de problemas, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais).

Tanto as titorías de grupo reducido, como as individuais ou grupais realizaranse de forma virtual.

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Proba mixta A2 A3 B6 B8 C1 C4 Proba que integra preguntas tipo de probas de ensaio e preguntas tipo de probas obxectivas. 30
Estudo de casos B6 B8 C1 C4 C5 Seguimento da aprendizaxe do alumnado nas sesións programadas a través da súa participación nas mesmas e da realización e defensa dos casos propostos 70
 
Observacións avaliación

Requírense coñecementos de inglés, especialmente na comprensión lectora,
xa que unha parte do material que se facilitará ao alumno está nesta
lingua.

A cualificación final consta de dúas partes:

Parte A.-Exame: 30% da cualificación. 

Parte B.-Estudo de casos: 70% da cualificación. 

A nota agregada deberá ser igual ou superior a 5 puntos sobre 10 para poder superar a materia.

Normativa de avaliación:

-En caso de realizarse probas presenciais: Condicións de avaliación:

1. Está prohibido acceder a aula do exame con calquer dispositivo que permita a comunicación co exterior e/ou almacenamento de información. 

2. Identificación do estudantado: O estudiantado ha de acreditar a súa personalidade dacordo coa normativa vixente.

Tipos de calificación:

1. Calificación de no presentado: Corresponde ao alumnado, cando só participe en actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a calificación final, con independencia da calificación alcanzada.

2. Estudantado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial: Excepto para as datas aprobadas na Xunta de Facultade para a proba obxectiva final, para as restantes probas acordarse ao inicio do curso un calendario específico de datas compatible coa sua dedicación. Neste caso empregarase a plataforma virtual e o correo electrónico como vehículo de comunicación principal para a xestión de contidos, atención personalizada e entrega de casos. 

Oportunidades de avaliación:

Os criterios de avaliación son os mesmos
para a primeira e a segunda oportunidade de cada convocatoria, así como para
a convocatoria adiantada. No caso de non superar a materia na primeira oportunidade,
pódese gardar a puntuación dos casos prácticos (parte B), ou pódense recuperar os casos prácticos, que deberán
presentarse tres días antes da data sinalada para a proba oficial.

Outras observacións da avaliación:

Todos os aspectos relacionados con "dispensa académica", "dedicación ao estudo", "permanencia" e "fraude académica" rexeranse de acordo coa normativa académica vixente da UDC.


Fontes de información
Bibliografía básica Khandker, S. R., Koolwal, G. B., y H. A. Samad (2010). Handbook on Impact Evaluation.. Washington: The World Bank.
Agencia Estatal de Evaluación de las Políticas Públicas y la Calidad de los Servicios (2010). Fundamentos de Evaluación de Políticas Públicas.. Madrid: Ministerio de Política Territorial y Administración Pública. Agencia Estatal de Evaluación d
Gertler, P., Martínez, S., Rawlings, L., Premand, P., Vermeersch, C.M.J (2016). La evaludación de impacto en la práctica. Grupo Banco Mundial

Bibliografía complementaria


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente
Métodos Cuantitativos/611532004
Técnicas de Investigación/611532006
Técnicas Econométricas/611532003

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

Recomendacións:

1) A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia:

a. Solicitarase en formato virtual e/ou soporte informático.

b. Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos.

2) Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores de sostibilidade nos comportamentos persoais e profesionais.

3) Traballarase para identificar e modificar prexuizos e actitudes sexistas e influirase no entorno para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.

4) Facilitarase a plena integración do alumnado que por razóns físicas, sensoriais, psíquecias ou soculturais, experimenten dificultades a un acceso adecuado, igualitario e proveitoso á vida universitaria.

PERSPECTIVA DE XÉNERO

-Segundo se recolle nas distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria deberase incorporar a perspectiva de xénero nesta materia (usarase linguaxe non sexista, utilizarase bibliografía de autores/as de ambos sexos, propiciarase a intervención en clase de alumnos e alumnas).

-Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.

-Deberanse detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas.




(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías