| Competencies / Study results |
| Code | Study programme competences / results |
| A1 | Manage an enterprise or small organization, understanding their competitive and institutional position and identifying their strengths and weaknesses |
| A2 | Integrate in any functional area of micro-firms or SMEs and perform fluently any management task commissioned |
| A3 | Evaluate and foreseeing, from relevant data, the development of a company. |
| A4 | Elaborate advisory reports on specific situations of companies and markets |
| A5 | Write projects about specific functional areas (e.g. management, marketing, financial) of the company |
| A6 | Identify the relevant sources of economic information and to interpret the content. |
| A8 | Derive, based on from basic information, relevant data unrecognizable by non-professionals. |
| A9 | Use frequently the information and communication technology (ICT) throughout their professional activity. |
| A11 | To analyze the problems of the firm based on management technical tools and professional criteria |
| A12 | Communicate fluently in their environment and work by teams |
| B1 | CB1-The students must demonstrate knowledge and understanding in a field of study that part of the basis of general secondary education, although it is supported by advanced textbooks, and also includes some aspects that imply knowledge of the forefront of their field of study |
| B2 | CB2 - The students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and have competences typically demostrated by means of the elaboration and defense of arguments and solving problems within their area of work |
| B3 | CB3- The students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to issue evaluations that include reflection on relevant social, scientific or ethical |
| B4 | CB4-Communicate information, ideas, problems and solutions to an audience both skilled and unskilled |
| B5 | CB5-Develop skills needed to undertake further studies learning with a high degree of autonomy |
| B6 | CG1-Perform duties of management, advice and evaluation in business organizations |
| B7 | CG2-Know how to use the concepts and techniques used in the various functional areas of the company and understand the relationships between them and with the overall objectives of the organization |
| B8 | CG3- Know how to make decisions, and, in general, assume leadership roles. |
| B9 | CG4-Learn to identify and anticipate opportunities, allocate resources, organize information, select and motivate people, make decisions under conditions of - uncertainty, achieve the proposed objectives and evaluate results |
| B10 | CG5-Respect the fundamental and equal rights for men and women, promoting respect of human rights and the principles of equal opportunities, non-discrimination and universal accessibility for people with disabilities. |
| C1 | Express correctly, both orally and in writing, in the official languages of the autonomous region |
| C4 | To be trained for the exercise of citizenship open, educated, critical, committed, democratic, capable of analyzing reality and diagnose problems, formulate and implement knowledge-based solutions oriented to the common good |
| C5 | Understand the importance of entrepreneurial culture and know the means and resources available to entrepreneurs |
| C6 | Assess critically the knowledge, technology and information available to solve the problems and take valuable decisions |
| C7 | Assume as professionals and citizens the importance of learning throughout life. |
| C8 | Assess the importance of research, innovation and technological development in the economic and cultural progress of society. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences / results | ||
| Comunicarse con fluidez no seu contorno e traballar en equipo. Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. | A12 |
B3 B4 B5 |
C5 C8 |
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | A3 A5 A8 A9 |
B1 B6 B7 B8 B9 B10 |
C6 C7 |
| Emitir informes de asesoramento sobre situación concretas de empresas e mercados. Identificar as fontes de información económica relevante e o seu contido. | A1 A2 A4 A6 |
B2 B5 |
C1 C4 |
| Xestionar e administrar una empresa ou organización de pequeño tamaño, entendendo a súa ubicación competitiva e institucional e identificando as súas fortalezas e debilidades. | A1 A3 A4 A5 A6 A8 A9 A11 A12 |
B3 B4 |
C1 C4 C5 C6 C8 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 1. CONCEPTO E PLANIFICACIÓN DA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS | CONCEPTO E CARACTERÍSTICAS SISTEMA DE APOIO AS DECISIONS DE MARKETING PLANIFICACIÓN DA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS MERCADOS E COMPETENCIA: CONCEPTOS BÁSICOS. NORMATIVA |
| TEMA 2. FONTES E TÉCNICAS DE INFORMACIÓN | FONTES DE INFORMACIÓN: CONCEPTO E CARÁCTERISTICAS CRITERIOS PARA CLASIFICAR FONTES DE INFORMACIÓN |
| TEMA 3. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN COMERCIAL | DINÁMICA DE GRUPOS ENTREVISTA EN PROFUNDIDADE DELPHI PSEUDOCOMPRA OBSERVACIÓN TÉCNICAS PROXECTIVAS Y DE CREATIVIDADE OTRAS TÉCNICAS. |
| TEMA 4. MÉTODOS CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN COMERCIAL | - CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS E CLASES - BASES DE DATOS. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA - PANELES: CONSUMIDORES-DETALLISTAS-AUDIENCIAS |
| TEMA 5. A ENQUISA | - VENTAXAS DERIVADAS DO USO DE ENQUISAS - CLASES DE ENQUISAS - DESEÑO DE CUESTIONARIOS - MEDICION Y ESCALAS - O MUESTREO: CONCEPTOS BÁSICOS-DISEÑO MUESTRAL-PROCEDEMIENTOS DE MUESTREO-TAMAÑO MUESTRAL - ANÁLISE DLA INFORMACIÓN:TÉCNICAS DE ANALISIS UNIVARIANTE-BIVARIANTE-MULTIVARIANTE - PROTECCIÓN DE DATOS: CONCEPTOS BÁSICOS. PRINCIPIOS. DERECHOS Y OBLIGACIONES |
| TEMA 6. O INFORME FINAL | ESTRUCTURA INFORME E PRESENTACIÓN ORAL |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies / Results | Teaching hours (in-person & virtual) | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A6 B1 | 16 | 32 | 48 |
| Case study | A4 A6 A8 A9 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B7 B9 C1 C5 C6 | 10 | 50 | 60 |
| Research (Research project) | A1 A4 A6 A8 A9 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B8 B9 C1 C6 C8 | 6 | 30 | 36 |
| Long answer / essay questions | A6 B2 B3 B5 | 2 | 0 | 2 |
| Personalized attention | 4 | 0 | 4 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Explicación en clase de los diferentes temas con apoyo de medios audiovisuales. |
| Case study | Resolución de varios casos prácticos individuales o en grupo. Estas prácticas serán entregadas en los plazos fijados en el aula y expuestas oralmente si los profesores lo estiman necesario. |
| Research (Research project) | Estudio de mercado. El punto de partida, para cada uno de los grupos, lo constituye la elección de un tema de investigación. El alumno/s establecerá un proceso de investigación sobre un acontecimiento que considere importante a nivel empresarial, estableciendo las fuentes y el tipo de información necesarias, los análisis estadísticos que se deben aplicar y, por último, expondrá sus conclusiones. En este sentido, (salvo propuesta del propio grupo aceptada por profesores) el tema del trabajo será asignado por el profesor y versará sobre cualquier materia relacionada con el ámbito social, económico, político, tecnológico, medioambiental… |
| Long answer / essay questions | El examen final está formado por dos pruebas (ensayo - desarrollo y/o opción múltiple) Es OBLIGATORIO obtener una nota mínima de corte en ambas pruebas para superar la asignatura. |
| Personalized attention |
|
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies / Results | Description | Qualification |
| Case study | A4 A6 A8 A9 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B7 B9 C1 C5 C6 | Se contempla la realización de casos prácticos relacionados con los contenidos teóricos de la asignatura, en base a lecturas de documentos de trabajo, asistencia a charlas u otras posibles actuaciones. Serán evaluados teniendo en cuenta su presentación oral, escrita, la claridad, creatividad y aplicación de los fundamentos teóricos. Se valora positivamente en la calificación la PARTICIPACIÓN activa y la acitud del alunmo durante el curso. |
30 |
| Long answer / essay questions | A6 B2 B3 B5 | Os profesores da materia realizarán 2 PROBAS que poden incluir preguntas de ensaio /desenvolvemento /resposta múltiple. É NECESARIO ALCANZAR UNHA CUALIFICACIÓN MÍNIMA NESTS PROBS PARA SUPERAR MTERIA. Se valora positivamente la PARTICIPACIÓN activa y la acitud del alunmo durante el curso. |
45 |
| Research (Research project) | A1 A4 A6 A8 A9 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B8 B9 C1 C6 C8 | Durante el cuatrimestre los alumnos elaborarán un proyecto de investigación. Los trabajos se valorarán atendiendo a: • Organización y trabajo en equipo/individual durante el cuatrimestre • Presentación, estructura, razonamiento y creatividad • Documentación/bibliografía/otros recursos utilizados. • Especial atención a las conclusiones y recomendaciones. Se valora positivamente en la calificación la PARTICIPACIÓN activa y la acitud del alunmo durante el curso. |
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| Assessment comments | |||
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CONDICIONES DE EVALUACIÓN Está prohibido el acceso a las pruebas de evaluación con instrumentos electrónicos o dispositivos móviles no autorizados. Estudiantes han de acreditar su personalidad mediante la exhibición de la tarjeta de estudiante UDC o mediante el documento nacional de identidad o documento identificativo equivalente. TIPOS DE CALIFICACIÓN Estudiantes con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial: aunque estén exentos de asistencia, serán evaluados con los mismos criterios que los alumnos a tiempo completo. En este sentido, en la presente guía se contemplan varias horas de atención personalizada. Calificación de no presentado: alumnos que solo participen en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación alcanzada. OPORTUNIDADES DE EVALUACIÓN PRIMERA OPORTUNIDAD Criterios evaluación Criterio 1. Evaluación continua(55% de la calificación final) A. Casos prácticos, proyecto de investigación, asistencia a jornadas, conferencias y participación individual en aula Los casos prácticos y el proyecto de investigación deben ser presentados por escrito y/o expuestos oralmente en las fechas fijadas por los profesores. En la exposición oral se tiene en cuenta el dominio de la materia a partir de las preguntas formuladas. En este sentido, la calificación de cada uno de los miembros de un mismo grupo de trabajo podrá ser diferente. La entrega fuera de plazo, o no presentar oralmente prácticas/proyecto en fechas fijadas conlleva la valoración de la práctica con 0 puntos. Criterio 2 EXAMEN FINAL(45% de la calificación final) Contenido: puede de combinar pruebas con preguntas de desarrollo / preguntas de opción múltiple /respuesta corta... Alumnos con calificación inferior a 5 puntos en la evaluación continua deben alcanzar una nota de corte en cada prueba/s del examen final. En el caso de no alcanzar dicha nota de corte, la puntuación del examen es 0 puntos. ASISTENCIA - PARTICIPACIÓN - SOFT SKILLS Se valorará positivamente en la evaluación continua la participacíón, actitud y otras cualidades del alunmo durante el curso (pensamiento crítico,, pensamiento creativo, trabajo en equipo, resolución de problemas, ética, liderazgo, comunicación, atención a los detalles etc). Durante el cuatrimetre se controlará aleatoriamente la asistencia al aula. NO SE VALORARÁ POSITIVAMENTE A LOS ALUMNOS CON UN PORCENTAJE SUPERIOR AL AL 20% DE FALTAS DE ASIETNCIA. SEGUNDA OPORTUNIDAD PruebaS de respuesta múltiple y/o de ensayo-desarrollo (100% DE LA CALIFICACIÓN FINAL = VALOR 10 puntos) Preguntas de respuesta múltiple y/o preguntas de ensayo/desarrollo acerca de los contenidos incluidos en el programa de la asignatura así como de los casos prácticos y de los proyectos de investigación. Es necesario alcanzar una puntuación mínima en cada prueba para superar la asignatura En el caso de no superar dicha nota de corte, la calificación de la prueba es 0 puntos. En la calificación final se valorará positivamente la participación activa del alumno durante el curso (asistencia y participación). CONVOCATORIA ADELANTADA Criterio de evaluación similar al aplicado para la segunda oportunidad RESPONSABILIDADES DISCIPLINARIAS A realización fraudulenta das probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, implicará directamente a cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa: o/a estudante será cualificado con “suspenso” (nota numérica 0) na convocatoria correspondente do curso académico, tanto se a comisión da falta se produce na primeira oportunidade como na segunda. Para isto, procederase a modificar a súa cualificación na acta de primeira oportunidade, se fose necesario". |
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| Sources of information |
| Basic |
VARIOS (). DOCUMENTOS, WEBINARS, PÁGINAS WEB, PRÁCTICAS AULA. PLATAFORMA MODDLE UDC
Estrella Ramón Antonio y otros (2019). Estructura,elaboración y desarrollo de proyectos de Investigación de mercados. EDUAL
Grande Esteban Ildefonso (2017). Fundamentos técnicas de investigación comercial. ESIC
Trespalacios Gutiérrez, Juan A. (2016). Investigación de mercados. Paraninfo |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus | |||
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| Other comments | |