Competencies / Study results |
Code
|
Study programme competences / results
|
A2 |
Integrate in any functional area of micro-firms or SMEs and perform fluently any management task commissioned |
A5 |
Write projects about specific functional areas (e.g. management, marketing, financial) of the company |
B1 |
CB1-The students must demonstrate knowledge and understanding in a field of study that part of the basis of general secondary education, although it is supported by advanced textbooks, and also includes some aspects that imply knowledge of the forefront of their field of study |
B2 |
CB2 - The students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and have competences typically demostrated by means of the elaboration and defense of arguments and solving problems within their area of work |
B3 |
CB3- The students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to issue evaluations that include reflection on relevant social, scientific or ethical |
B4 |
CB4-Communicate information, ideas, problems and solutions to an audience both skilled and unskilled |
B5 |
CB5-Develop skills needed to undertake further studies learning with a high degree of autonomy |
B6 |
CG1-Perform duties of management, advice and evaluation in business organizations |
B7 |
CG2-Know how to use the concepts and techniques used in the various functional areas of the company and understand the relationships between them and with the overall objectives of the organization |
B8 |
CG3- Know how to make decisions, and, in general, assume leadership roles. |
B9 |
CG4-Learn to identify and anticipate opportunities, allocate resources, organize information, select and motivate people, make decisions under conditions of - uncertainty, achieve the proposed objectives and evaluate results |
B10 |
CG5-Respect the fundamental and equal rights for men and women, promoting respect of human rights and the principles of equal opportunities, non-discrimination and universal accessibility for people with disabilities. |
C1 |
Express correctly, both orally and in writing, in the official languages of the autonomous region |
C4 |
To be trained for the exercise of citizenship open, educated, critical, committed, democratic, capable of analyzing reality and diagnose problems, formulate and implement knowledge-based solutions oriented to the common good |
C5 |
Understand the importance of entrepreneurial culture and know the means and resources available to entrepreneurs |
C6 |
Assess critically the knowledge, technology and information available to solve the problems and take valuable decisions |
C7 |
Assume as professionals and citizens the importance of learning throughout life. |
C8 |
Assess the importance of research, innovation and technological development in the economic and cultural progress of society. |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
Xestionar e administrar unha empresa ou organización de pequeno tamaño, entendendo a súa ubicación competitiva e institucional e identificando as súas fortalezas e debilidades. |
A2
|
B1 B2 B3 B4 B7 B9
|
|
Comunicarse con fluidez no seu contorno e traballar en equipo.
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
A2
|
B4 B10
|
C1 C4 C5 C7
|
Saber xestionar adecuadamente a carteira de productos e marcas
Saber segmentar os mercados e posicionarse correctamente neles |
A5
|
B5 B6 B8
|
C6 C8
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
PARTE I. Introducción |
TEMA 1. Introducción |
PARTE II. Comportamento do consumidor |
TEMA 2. Motivación
TEMA 3. Percepción
TEMA 4. Aprendizaxe e actitudes
TEMA 5. Cultura e grupos
TEMA 6. Segmentación do mercado |
PARTE III. Política de produto e estratexia de marca |
TEMA 7: Política de produto
TEMA 8: Marca: conceptos fundamentais e canle dixital
TEMA 9: Estratexias de marca e sustentabilidade
|
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
B1 B2 B3 B4 B10 C6 |
17 |
42.5 |
59.5 |
Supervised projects |
A5 B5 C1 C4 C5 C6 C7 |
25 |
50 |
75 |
Seminar |
C8 |
4 |
4 |
8 |
Multiple-choice questions |
A2 B6 B7 B8 B9 |
1 |
2.5 |
3.5 |
|
Personalized attention |
|
4 |
0 |
4 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Explicación en clase dos diferentes temas con apoio de transparencias e medios audiovisuais.
Valórase a participación activa do alumno e dos diferentes membros do subgrupo formado. |
Supervised projects |
Os estudantes aplicarán os fundamentos teóricos da materia nun proxecto práctico que realizarán en equipos (sempre que a matrícula o permíta) e que consistirá no desenvolvemento de 3 exercicios da totalidade dos que se presentan. Os estudantes contarán cunha listaxe de contidos mínimos a desenvolver, así como con titorías por equipo e proxecto.
O resultado e conclusións destes proxectos presentarase en equipo en sesión presencial e plenaria na data asignada. Unicamente cualificarase ao alumnado que participe activamente na elaboración do proxecto e na presentación do mesmo
|
Seminar |
Se realizará un seminario para cada un dos subgrupos formados para facilitar a explicación e o seguemento da metodoloxía. |
Multiple-choice questions |
Test de resposta multiple individual. |
Personalized attention |
Methodologies
|
Supervised projects |
Guest lecture / keynote speech |
|
Description |
Se ten algunha dúbida de material explicado en clase, pódese consultar co docente no seu despacho ou fixar outro momento e lugar para aclarar dúbidas e facilitar o seguimento do alumno.
Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, acordarase ao inicio do curso un calendario específico de titorías compatible coa súa dedicación. |
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
Supervised projects |
A5 B5 C1 C4 C5 C6 C7 |
O alumnado terá que desenvolver un proxecto práctico en equipo que estará titorizado e que está relacionado cos contidos da asignatura, tanto no ámbito do comportamento do consumidor como na relativa ao produto e marcas. Preténdese fomentar o traballo colaborativo e en equipo entre os estudantes, promover a amplitude de análise, a creatividade e o sentido crítico.
Os equipos presentarán os resultados e conclusións do proxecto práctico en horario de clase para o que se asignarán datas de entrega/envío e presentación. Únicamente cualificarase ao alumnado que participe activamente na elaboración do proxecto e na presentación do mesmo.
No caso de que o alumno/a non faga o proxecto práctico en equipo, o alumno/a deberá presentar un traballo individual sobre un caso práctico que lle será asignado polos docentes que, xunto co exame test, representan as dúas metodoloxías de avaliación. O peso relativo de cada unha das probas será o mesmo que se estableceu anteriormente. O traballo tutelado ten un un peso do 30%.
|
30 |
Multiple-choice questions |
A2 B6 B7 B8 B9 |
Preguntas Proba de opción múltiple (catro opcións). As preguntas respondidas incorrectamente penalizan un tercio do valor da pregunta.
O exame test ten unha ponderación do 70% na nota final.
Condicións para a realización da avaliación final. Está prohibido acceder á sala de exames con calquera dispositivo que permita a comunicación co exterior e/ou o almacenamento de información. |
70 |
|
Assessment comments |
A) NORMATIVA DE AVALIACIÓN:1. Condicións de avaliación: está prohibido acceder á sala de exames con calquera dispositivo que permita a comunicación co exterior e / ou o almacenamento de información. 2. Identificación do alumno: o alumno deberá acreditar a súa identidade segundo a normativa vixente. B) TIPOS DE VALORACIÓN: Estudantes con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e exención de asistencia: agás as datas aprobadas no Consello de Facultade para a proba obxectiva final, para as restantes probas acordarase un calendario específico de datas compatibles ao comezo do curso coa súa dedicación. C) OPORTUNIDADES DE AVALIACIÓN: 1. Primeira oportunidade: se aplicarán os criterios de avaliación anteriormente indicados nesta sección. 2. Segunda oportunidade: A segunda oportunidade de avaliación se realizará nas datas establecidas no calendario académico para a realización dos exámes. No caso de que o alumno/a non faga o proxecto práctico en equipo ou non supere a materia na primeira oportunidade, o alumno/a deberá presentar un traballo individual sobre un caso práctico que lle será asignado polos docentes que, xunto co exame test, representan as dúas metodoloxías de avaliación. O peso relativo de cada unha das probas será o mesmo que se estableceu anteriormente. O exame test (preguntas de resposta múltiple) terá un peso do 70% e o traballo tutelado un peso do 30%. 3. Convocatoria adiantada. As condiciones de avaluación da oportunidad adiantada (art. 19 das Normas de Avaliación, Revisión e Reclamacións das Cualificacións dos Estudos de Grao e Mestrado Universitario) serán específicas para esta oportunidade. Esta será avaliada por medio dun exame test e preguntas curtas que suporá o 100 % da calificación final. D) De conformidade co artigo 11, apartado 4 b), do Regulamento disciplinario do alumnado da UDC, a nota de suspenso (nota numérica de 0) establecerase na convocatoria na que se cometeu. O alumno será calificado con suspenso se a falta se produce na primeira ou na segunda oportunidade. Por este motivo, modificaríase, de ser o caso, a súa cualificación na acta da primeira oportunidade.
|
Sources of information |
Basic
|
Schiffman, L.G y Kanuk, L.L. (2010). Comportamiento del consumidor. Pearson |
|
Complementary
|
Alonso Rivas, J. (2000). Comportamiento del consumidor. ESIC, Madrid
Llopis Sancho, E. (2015). Crear la marca global. Modelo práctico de creación e internacionalización de marcas. MADRID, ESIC
Lenderman, M. y Sánchez, R. (2008). Marketing experiencial. La revolución de las marcas. ESIC, Madrid
Aaker, David A. (2011). Relevancia de la marca. Hacer a los competidores irrelevantes. Prentice-Hall, Madrid |
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
Introduction to Marketing/611G02015 | Market Research/611G02024 | Commercial Distribution/611G02030 |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
Marketing Management/611G02035 |
|
Subjects that continue the syllabus |
|
Other comments |
Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores de sustentabilidade e nos comportamentos persoais e profesionais. Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. No caso de que se detecten situacións de discriminación por razón de xénero proporanse accións e medidas para corrixilas Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria. A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: • Solicitarase en formato virtual e/o soporte informático. • Realizarase a través do correo electrónico institucional, en formato dixital sen necesidade de imprimilos. |
|