| Competencias / Resultados del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A8 | Capacidad para analizar las necesidades de información que se plantean en un entorno y llevar a cabo en todas sus etapas el proceso de construcción de un sistema de información. |
| B1 | Capacidad de resolución de problemas. |
| B2 | Trabajo en equipo. |
| B3 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B4 | Capacidad para organizar y planificar. |
| B5 | Habilidades de gestión de la información. |
| B6 | Toma de decisiones. |
| B7 | Preocupación por la calidad. |
| B8 | Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar. |
| B9 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). |
| B10 | Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la ingeniería informática |
| B13 | Capacidad para el modelado matemático, cálculo y simulación en centros tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la Ingeniería en Informática |
| B14 | Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales |
| B17 | Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos |
| B21 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B22 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B23 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B24 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B25 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| Comprender los derechos y las obligaciones del cliente y las responsabilidades del analista. | BP6 BP7 BP14 BM1 BM2 |
CP1 |
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| Conocer las necesidades de la organización y determinación de requisitos. | BP2 BP4 BP5 BP13 BP14 BM1 BM2 |
CP1 |
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| Conocer lenguajes y Modelos para el análisis. | BP3 BP10 BM3 BM5 |
CP6 |
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| Saber validar los flujos de trabajo y definir prototipos. | AP8 |
BP1 BP8 BP9 BP17 |
CP6 |
| Redacción, revisión y validación de la especificación de requisitos de una aplicación software. | AP8 |
BP3 BP6 BP7 BP14 BM2 BM4 |
CP1 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introdución | El cliente y el analista. |
| Requisitos de negocio | Identificado los requisitos de negocio. Definir la visión y el alcance del proyecto. |
| El usuario | Identificando a los usuarios. Clasificar a los grupos de usuario. Los representantes de los usuarios. |
| Elicitación de requisitos. | Actividades facilitadas y no facilitadas. Preparación y seguimiento de las actividades de elicitación. |
| Comprendiento los requisitos de usuario. | Organización de los requisitos de usuario. Aproximación de casos de uso e historias de usuario. |
| Escribiendo los requisitos | Indentificando los requisitos individuales. Caracteristicas deseables de las declaraciones individuales de requisitos y de las colecciones de requisitos. |
| La Especifiación de los requisitos del software. | El documento de especificación de requisitos. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A8 B25 B24 B23 B22 B21 B17 B14 B13 B10 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C6 | 21 | 40 | 61 |
| Prueba mixta | A8 B1 | 2 | 0 | 2 |
| Prácticas de laboratorio | A8 B25 B24 B23 B22 B21 B17 B14 B13 B10 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C6 | 21 | 56 | 77 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Desarrollo de la parte teórica con la exposición de los fundamentos necesarios del Análisis y Diseño, los Lenguajes de Modelado, las Metodologías del proceso de desarrollo y, por último, algunos principios de Organización y Control de proyectos de Sistemas de Información. Se tratará de estimular la participación proponiendo el comentario y discusión crítica de los conceptos explicados. |
| Prueba mixta | Evaluación de los conocimientos de los contenidos teóricos y prácticos de la materia. |
| Prácticas de laboratorio | Aplicación de los conocimientos teóricos a un caso práctico, incluyendo entrevistas con clientes y análisis de los requerimientos planteados. El alumno ha de ser capaz de redactar y validar una especificación de requisitos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A8 B25 B24 B23 B22 B21 B17 B14 B13 B10 B9 B8 B7 B6 B5 B4 B3 B2 B1 C1 C6 | Se desarrollara un caso de estudio en grupo, realizando una serie de entrevistas con un cliente. Los alumnos han de obtener los requisitos, analizar los mismos y presentar una especificación de requisitos al cliente. | 50 |
| Prueba mixta | A8 B1 | Examen final, es necesario alcanzar el 40% de la valoración en este apartado para superar la materia | 50 |
| Observaciones evaluación | |||
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- La calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas en cada uno de los apartados anteriormente descritos. La nota máxima será de cuatro cuando el/la estudiante no obtenga el 40% de la valoración en la prueba mixta. - Todos los aspectos relacionados con “dispensa académica”, “dedicación al estudio”, “permanencia” y “fraude académico” se regirán de acuerdo con la normativa académica vigente de la UDC. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Valacich, Joseph S.; George, Joey F. (2020). Modern Systems Analysis and Design. Pearson Education
Wiegers, Karl E.; Beatty, Joy (2013). Software Requirements. Microsoft Press
Kendall, Kenneth E.; Kendall, Julie E. (2020). Systems analysis and design. Pearson Education |
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| Complementária |
Booch, Rumbaugh, Jacobson (). El lenguaje unificado de modelado : guía del usuario. Addison Wesley
Rumbaugh, Booch, Jacobson (). El lenguaje unificado de modelado : manual de referencia. Addison Wesley
Gamma, Helm, Johnson, Vlissides (). Patrones de diseño : elementos de software orientado a objetos reutilizable. Addison Wesley |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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