| Competencias / Resultados do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| A2 | Comprensión e dominio dos conceptos básicos de campos e ondas, e electromagnetismo, teoría de circuítos eléctricos, circuítos electrónicos, principio físico dos semicondutores e familias lóxicas, dispositivos electrónicos e fotónicos e a súa aplicación para a resolución de problemas propios da enxeñaría. |
| B1 | Capacidade de resolución de problemas |
| B3 | Capacidade de análise e síntese |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Coñecer os fundamentos físicos e electrónicos dos compoñentes dun sistema computador. | A2 |
B1 B3 |
C2 C6 |
| Coñecer o funcionamento básico da instrumentación electrónica analóxica e dixital. | A2 |
B1 B3 |
C2 C6 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Circuitos eléctricos | 1.1 Conceptos básicos de electricidade. Lei de Ohm. 1.2 Fontes de tensión e de corrente. Potencia. 1.3 Circuítos eléctricos. Regras de Kirchhoff. 1.4 Teoremas de Circuítos. |
| Tema 2. Carga e descarga do condensador. Amplificadores | 2.1 Formas de Onda. Valores fundamentais. 2.2 Comportamento dos parámetros do condensador en función do tempo. 2.3 Circuito R-C no dominio do tempo. 2.4 Circuitos R-C integrador e diferenciador. 2.5 Fundamentos de amplificadores. |
| Tema 3. Díodos semicondutores | 3.1 Principios físicos dos dispositivos semicondutores. 3.2 Unión p-n. 3.3 Característica V-I do díodo. Modelos lineais do díodo. 3.4 Díodos de avalancha. Díodos LED. Fotodíodos. |
| Tema 4. O transistor |
4.1 O transistor unipolar MOSFET. 4.2 Características V-I en fonte común. 4.3 Rexións de funcionamento e modelos equivalentes lineais. 4.4 O transistor MOSFET en amplificación e en conmutación. |
| Tema 5. Circuítos lóxicos | 5.1 Introdución. Características xerais dos circuítos dixitais. 5.2 Inversor CMOS. 5.3 Portas CMOS. 5.4 Familias CMOS. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A2 B1 B3 C2 C6 | 30 | 42 | 72 |
| Prácticas de laboratorio | A2 B1 B3 C2 C6 | 20 | 30 | 50 |
| Solución de problemas | A2 B1 B3 C2 C6 | 10 | 14 | 24 |
| Proba mixta | A2 B1 B3 C2 C6 | 3 | 0 | 3 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Nas sesións maxistrais, exporanse os contidos teóricos mediante presentacións orais apoiadas con medios audiovisuais e encerado. Ademais, utilizaranse abundantes exemplos e resolveranse problemas prácticos. Esta metodoloxía inclúe a introdución de preguntas dirixidas ao alumnado para promover a aprendizaxe e a construción do coñecemento. |
| Prácticas de laboratorio | Nas prácticas de laboratorio, o alumnado desenvolverá actividades prácticas enfocadas na análise de circuítos. Utilizarán placas electrónicas, equipos de instrumentación e software de medida e simulación de circuítos. Esta metodoloxía permite ao estudantado aplicar os conceptos teóricos nun contorno práctico, facilitando unha aprendizaxe máis profunda e unha comprensión integral dos sistemas electrónicos. |
| Solución de problemas | O alumnado participará activamente na resolución de problemas propios da tecnoloxía electrónica, que estarán relacionados cos casos prácticos tratados no laboratorio. Estes problemas enfocaranse na análise de circuítos eléctricos e electrónicos, así como na comprensión do funcionamento de circuítos electrónicos básicos, incluíndo portas lóxicas. Ademais, o alumnado abordará exercicios deseñados para reforzar a comprensión dos conceptos fundamentais. |
| Proba mixta | A proba mixta será unha actividade final de carácter avaliador na que o alumnado deberá demostrar o seu coñecemento mediante unha combinación de preguntas teóricas e a resolución de problemas. Esta proba escrita permitirá realizar un tratamento global e integrado dos coñecementos adquiridos ao longo da materia. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | A2 B1 B3 C2 C6 | Avaliación continua, con realimentación por parte do profesorado, do traballo realizado polo alumnado nas prácticas de laboratorio. | 30 |
| Solución de problemas | A2 B1 B3 C2 C6 | Avaliación continua, con realimentación por parte do profesorado, do traballo realizado polo alumnado nas sesión de solución de problemas. | 20 |
| Proba mixta | A2 B1 B3 C2 C6 | A proba mixta consistirá en dar resposta por escrito a unha combinación de preguntas teóricas e a resolución de problemas. Realízase nas datas fixadas no calendario de exames do centro. | 50 |
| Observacións avaliación | |||
|
Primeira oportunidade O alumnado que non realice a proba mixta será cualificado como "non presentado". A nota total (0 a 10 puntos) obtense da suma das notas das prácticas de laboratorio (0 a 3 puntos), solución de problemas (0 a 2 puntos) e da proba mixta (0 a 5 puntos). Para superar a asignatura é necesario que se cumpran as dúas condicións seguintes: 1) A nota total é maior ou igual ao 50% (5 puntos da nota total). 2) A nota da proba mixta é maior ou igual ao 15% (3 puntos sobre 10 da nota da proba mixta). En caso contrario, a nota total dividirase á metade. Segunda oportunidade Somente se avaliará a proba mixta na data indicada no calendario de exames do centro. As condicións da cualificación como "non presentado" e para superar a asignatura son as mesmas que na primeira oportunidade. Oportunidade adiantada Mesmas condicións que no caso da segunda oportunidade. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
(). . |
| Bibliografía complementaria | |
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |